а) высокой интенсивностью подземной радиации;
б) отсутствием условий для фотосинтеза;
в) высокой температурой; г) высоким давлением.
6. Верхний предел жизни биосферы главным образом ограничен:
а) низким атмосферным давлением;
б) высокой интенсивностью ультрафиолетового облучения и низкой температурой;
в) высокой температурой; г) отсутствием пищевых ресурсов.
7. Биосфера охватывает целиком:
а) гидросферу, литосферу и атмосферу;
б) гидросферу, часть атмосферы и литосферы;
в) литосферу и часть тропосферы; г) атмосферу и тропосферу.
8. Газовая функция живого вещества главным образом связана с процессами:
а) фотосинтеза и хемосинтеза; б) горения и гниения;
в) дыхания и фотосинтеза; г) только фотосинтеза.
9. Отложения бокситов и железной руды являются результатом следующих биосферных функций:
а) только газовой;
б) окислительно-восстановительной и концентрационной;
в) только концентрационной;
г) концентрационной и биохимической.
10. Биомасса мирового океана по сравнению с сушей:
а) в сотни раз больше и продуктивнее;
б) в сотни раз меньше, но зато намного продуктивнее;
в) в 1000 раз меньше и ниже по продуктивности;
г) почти одинакова по величине и продуктивности.
11. В загрязненной экологической среде наибольшая концентрация вредных веществ содержится в организмах:
а) растений; в) хищников;
б) травоядных животных; г) паразитов.
12. Высший законодательный орган охраны природы и окружающей среды Российской федерации:
а) институт безопасности жизнедеятельности; б) МЧС РФ;
в) Госдума РФ; г) МВД РФ.
13. Разветвленность цепи питания экосистем и образования сети питания объясняется:
а) всеядностью консументов;
б) большим разнообразием продуцентов;
в) пищевой специализацией видов; г) все ответы правильные.
14. Обычно количество звеньев в цепи питания не более пяти. Это связано с:
а) ограниченностью пищевых ресурсов; б) регуляцией плотности популяций;
в) потерей энергии в цепи питания; г) низкой продуктивностью растений.
15. Какого вещества или элемента не было в составе первичной атмосферы:
а) оксидов серы и азота; б) водяных паров и углекислого газа;
в) кислорода; г) метана?
16. К биосфере не относятся:
а) меловые отложения; б) стратосфера;
в) снежные вершины гор; г) нефтяные залежи.
17. Главным фактором географической зональности по вертикали высокогорной местности является:
а) температурный режим; б) влажность и осадки;
в) освещенность; г) атмосферное давление.
18. Отметьте, в какой из строчек показана деятельность нитрифицирующих бактерий почвы:
а) N2O → NO3; б) N20 → N2;
в) NH4 → N20; г) здесь нет правильного ответа.
19. Живым веществом биосферы называл всю массу:
а) живых организмов всех видов; б) растений и животных всех видов;
в) наземных и почвенных животных; г) живых организмов всех видов без бактерий и грибов.
20. выделил несколько биогеохимических функций живого вещества в биосфере. Одна из них:
а) водная; б) газовая; в) литосферная; г) ферментативная.
21. Одним из свойств живых организмов биосферы является их способность к:
а) аккумулированию различных элементов; б) к движению не только пассивному, но и активному; в) излучению радиоактивности; г) беспредельному росту и выделению азота.
22. Главным источником энергии для жизни на Земле является:
а) внутренняя энергия Земли; б) космическая радиация;
в) энергия ветра и воды; г) энергия Солнца.
23. На зональное распределение растительности влияют такие факторы среды, как количество тепла и влаги. При продвижении с севера на юг количество тепла:
а) уменьшается, а влага увеличивается;
б) увеличивается, а влаги уменьшается;
в) и влаги увеличивается;
г) и влаги изменяется.
Тема: «АБИОТИЧЕСКИЕ И БИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ»
Задание. Набери максимальное количество баллов.
1. Назовите шесть наиболее типичных и важных абиотических факторов.
6 баллов
2. Закончите фразу: «Свет является... фактором, так как он – неорганическая часть природы».
1 балл
3. Закончите фразу: «... является источником энергии на Земле; он усваивается растениями, и его энергия переходит в энергию химических связей, которая затем используется... организмами».
2 балла
4. Укажите, какую часть спектра солнечных лучей усваивают растения (выберите ответ):
а) инфракрасные лучи; б) ультрафиолетовые лучи; в) видимую часть спектра; г) среди приведенных ответов нет правильных.
1 балл
5. Назовите пигмент, содержащийся в растениях, который способен усваивать энергию солнечных лучей.
1 балл
6. Найдите среди приведенных ниже характеристик факторов те, которые характеризуют экологическую роль света:
а) способствует появлению мелких листьев, светлого опушения и приспособлений для накопления запасов воды;
б) является причиной сезонного и суточного ритма жизни животных и растительных организмов;
в) является причиной фототропизма;
г) содействует выработке приспособлений для поглощения кислорода;
д) является источником энергии для всех организмов, живущих на Земле.
3 балла
7. Закончите фразу: «Инфракрасные лучи способствуют... температуры на поверхности Земли».
1 балл
8. Закончите фразу: «Жесткие ультрафиолетовые лучи... для всего живого».
1 балл
9. Закончите фразу: «Часть солнечных лучей и космическое излучение задерживается... экраном, что способствует возможности существования жизни на Земле».
1 балл
10. Закончите фразу: «Ультрафиолетовые лучи в небольших количествах необходимы человеку, так как при их воздействии происходит... вещества, из которого образуется витамин ...».
2 балла
11. Закончите фразу: «При попадании света на хлорофилл в хлоропластах часть его в виде квантов усваивается и используется для синтеза …, вещества с … связями, которое потом используется для синтеза первичного органического вещества как источник энергии».
2 балла
12. Назовите три группы растений по их способности переносить недостаток освещения.
3 балла
13. Назовите две группы растений по характеру влияния света на их развитие.
2 балла
14. Закончите фразу: «Папоротники, живущие под пологом сумрачного тропического леса, относятся к.... растениям» (выберите ответ):
а) растениям длинного дня; б) светолюбивым; в) тенелюбивым; г) теневыносливым.
1 балл
15. Определите, к какой группе растений относительно освещенности можно отнести осоку, если известно, что при ее выращивании в затененном месте она (при наличии хорошего увлажнения, элементов питания и оптимальной температуры) перестает давать побеги и постепенно погибает.
1 балл
16. Укажите, к какой группе растений относительно освещенности относится лесной ландыш, если известно, что он не растет в поле, но его не встретишь и в сумрачном еловом лесу.
1 балл
17. Закончите фразу: «Рожь является растением... дня, поэтому в тропиках... давать плодов и семян».
2 балла
18. Назовите два вида растений в регионе вашего проживания и укажите, к растениям длинного или короткого дня они относятся.
3 балла
19. Закончите фразу: «Движение растений под действием света называется...»
1 балл
20. Закончите фразу: «Ритм жизни организмов под воздействием света называется...»
1 балл
21. Назовите два ритма жизни у животных.
2 балла
22. Назовите фактор, вызывающий накопление питательных веществ в растении, подготовку растений средних широт к листопаду, подготовку перелетных птиц к миграции в низкие (теплые) широты в июле, августе, сентябре, несмотря на благоприятные условия жизни в конце лета и начале осени.
16алл
23. Назовите две группы животных, различающихся образом жизни в зависимости от их отношения к свету.
2 балла
24. Назовите абиотический фактор, регулирующий распространение растений и животных по широтам, если влажность и наличие питательных элементов оптимальны, а условия освещенности одинаковы.
1 бала
25. Закончите фразу: «Среднегодовая температура является... фактором при историческом формировании состава биогеоценоза» (выберите ответ):
а) общим; б) специфическим; в) лимитирующим; г) ограничивающим.
2 балла
26. Закончите фразу: «Средняя годовая температура... от экватора к полюсам и от подножия гор к их вершинам, что приводит к широтной и вертикальной... биогеоценозов».
2 балла
27. Назовите две группы растений по их отношению к перенесению низких температур.
2 балла
28. Закончите фразу: «Пальма кокосовая относится к..., растениям, так как не способна переносить... температуры».
2 балла
29. Закончите фразу: «Карельская береза относится к... растениям, так как способна произрастать в зонах, где... температура».
2 балла
30. Назовите две группы животных, объединенных по температуре их тела относительно внешней среды (приведите русские и международные названия).
4 балла
31. Закончите фразу: «Постоянная температура тела у животных является одним из приспособлений к перенесению... температур, что позволяет таким животным занимать большее число экологических... по сравнению с животными, не имеющими постоянной температуры тела».
2 балла
32. Укажите среди приведенных ниже интервалов температур максимальный и минимальный интервалы, при которых еще возможно существование организмов на планете Земля:
а) 95 – 100 °С в водной среде;
б) 65 – 87 °С;
в) 0 – -2 °С (водная среда, без подготовки к перенесению этих условий);
г) -60 – -70 °С (в состоянии анабиоза);
д) -110 – 120 °С (в состоянии анабиоза);
е) -100 °С (в активном состоянии).
3 балла
33. Приведите один пример термофильных организмов.
1балл
34. Закончите фразу: «Звери и птицы относятся к... животным, так как температура их тела... относительно внешней среды».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
