Биологические основы сельского хозяйства (стр. 4 )

УФ-1. Вопросы для собеседования

Модуль 1. Почвы.

1.1. Почвы. Вопросы:

1. Химический состав почвы и почвообразующих пород.

2. Минеральный состав почвы и почвообразующих пород.

3. Роль высших растений и животных в формировании свойств почвы.

4. Понятие о гумусе, гумусообразовании, гумификации. Значение гумусовых веществ.

5. Поглотительная способность почвы. Виды поглотительной способности почвы.

6. Структура почвы: типы, виды. Свойства почв, обусловленные различными видами структур.

7. Факторы образования и разрушения почвенной структуры.

8. Физические свойства почвы и их динамика.

9. Почвенная влага: виды и значение. Почвенный раствор.

10. Водные свойства почвы, и их динамика.

Модуль 2. Агротехника и агрохимия.

2.1. Агротехника и агрохимия. Вопросы:

1. Обработка почвы: технологические операции и приемы.

2. Особенности различных систем земледелия.

3. Виды удобрений.

4. Расчет доз удобрений.

5. Внесение удобрений.

6. Сорняки, вредители и болезни.

7. Способы защиты растений.

Модуль 3. Сельскохозяйственные растения и животные.

3.1. Растениеводство. Вопросы:

1. Сельскохозяйственные растения, их происхождение и свойства.

2. Сорта сельскохозяйственных растений; селекция и сортоиспытания.

3. Посевные качества семян.

4. Севообороты, их виды.

5. Определение хлебных злаков по зерновке.

6. Определение хлебных злаков по проросткам, всходам и соцветиям.

7. Определение вида и хозяйственной ценности овощных культур.

8. Определение вида и хозяйственной ценности корнеплодов и клубнеплодов.

9. Определение вида и хозяйственной ценности плодово-ягодных культур.

10. Уход за плодовым садом.

3.2. Животноводство. Вопросы:

1. Значение животноводства в сельском хозяйстве.

2. Порода, признаки породы, стати.

3. Производство кормов.

4. Пастбищное содержание скота.

5. Требования к условиям помещений для животных.

6. Продуктивность животных: формы и способы определения.

7. Расчет рациона.

8. Особенности содержания, крупного рогатого скота. мелкого рогатого скота, лошадей, свиней, кроликов, домашней птицы, пчел.

9. Определение бонитета животных.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Для допуска к зачету студент должен набрать не менее 35 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100 (устное собеседование).

При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически. Студенты набравшие по текущему контролю 60 баллов и менее, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля, сдают зачет в устной форме. Промежуточная форма контроля (билет) содержит два вопроса по разным разделам предмета. На зачете оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу ) в соответствии со следующими критериями:

- оценки «зачтено» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса;

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «не зачтено» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Студенты, не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к зачету по данной дисциплине не допускаются.

11. Образовательные технологии.

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Кирюшин, почв и агроэкологическая типология земель [Текст] : учеб. пособие / . - СПб.: Лань, 2011. - 288 с. – 2 экз.

12.2 Дополнительная литература:

Биологические основы сельского хозяйства [Текст] : учебник для вузов / [и др.]. - М. : Академия, 2004. - 544 с. – 25 экз.

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “EastView”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 03 апреля 2014 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Не применяются.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для проведения занятий используется коллекция образцов сельскохозяйственных растений. весы, распечатки заданий для практических работ.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Аудиторные занятия включают в себя: лекции и практические занятия, зачет. Лекции носят информационно-проблемный характер. Вопросы на практических занятиях обсуждаются в устной форме, по проблемным темам студенты готовят проекты и защищают их. После каждой темы практического занятия студент должен защитить свои выводы. СРС реализуется в течение семестра и предоставляется преподавателю на контроль после изучения темы.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 27.01.2015 г.

Заведующий кафедрой

О.