Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров 040400 социальная работа (стр. 5 )

Ø  быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента;

Ø  быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания".

Социальная работа в учреждениях системы здравоохранения

Цель: обучение будущего специалиста по социальной работе знаниям содержания методов социально-медицинской работы (СМР) в учреждениях здравоохранения.

Задачи:

1.  изучение теоретических основ социально-медицинской работы;

2.  овладение содержанием и методикой социально-медицинской работы в учреждениях здравоохранения.

Формируемые компетенции:

Ø  владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

Ø  быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе;

Ø  быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность;

Ø  уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

Ø  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Ø  использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

Ø  использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

Ø  владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

Ø  владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

Ø  быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан;

Ø  быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

Ø  быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам;

Ø  быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению;

Ø  быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней;

Ø  быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности;

Ø  быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи; 

Ø  быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

Ø  быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

Ø  быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений;

Ø  быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи;

Ø  быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи;

Ø  быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи;

Ø  быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи;

Ø  быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей.

Социальная геронтология

 Цель: усвоение знаний о законах и механизмах старения человека, изучение особенностей пожилых и старых людей как определенного социально-демографического слоя.

Задачи:

1.  знакомство с теоретическими и прикладными проблемами социальной геронтологии;

2.  рассмотрение модели нормативного старения и возможных патологий;

3.  формирование представлений о роли и месте пожилых и старых людей в современном обществе;

4.  осуществление сравнительного анализа отношения государства и общества к пожилым и старым людям в России и за рубежом;

5.  осмысление периода поздней взрослости как периода, имеющего внутренние ресурсы для преодоления инволюционных процессов;

6.  изучение специфики культуры старения;

7.  рассмотрение проблем социальной работы с пожилыми и старыми людьми;

8.  знакомство с некоторыми направлениями и спецификой реабилитационной работы с пожилыми;

9.  формирование адекватного образа пожилого возраста, преодоление эйджизма;

10.  осознание своей жизненной стратегии и возможных перспектив собственной жизни на этапе поздней взрослости.

Формируемые компетенции:

Ø  быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества;

Ø  быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

Ø  быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам;

Ø  быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни;

Ø  быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента;

Ø  быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению;

Ø  быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

Ø  владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;

Ø  быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи;

Ø  быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия;

Ø  быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

Ø  быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

Ø  быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия;

Ø  быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения;

Ø  быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи;

Ø  быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей.

Занятость населения и ее регулирование

Формируемые компетенции:

Ø  уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

Ø  стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

Ø  уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

Ø  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Ø  использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

Ø  быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента;

Психология развития и возрастная психология

Цель: подготовка специалистов по социальной работе, знающих законы развития личности и возрастные особенности различных категорий населения и применяющих знания на практике.

Задачи:

1.  ознакомление основными теоретическими концепциями развития человека;

2.  формирование системы научных понятий раскрывающих законы формирования психики и личности;

3.  ознакомление с современными представлениями о содержании каждого возрастного этапа развития психики и личности человека;

4.  овладение анализом возрастных особенностей личности человека.

Формируемые компетенции:

Ø  быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия;

Ø  быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

Ø  быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия;

Ø  быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы;

Ø  быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам.

Культура и система базовых ценностей человека

Цель: знакомство с элементарными основами науки о ценностях и формирование собственной системы ценностных предпочтений личности, необходимых для учета специфики и современного сочетания глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и культуры общественной, государственной и личной жизни.

Задачи:

1. Формирование понимания значения базовых ценностей человека для сохранения и развития современной цивилизации.

2. Изучение и понимание сущности базовых ценностей человека, готовность руководствоваться ими в своей профессиональной деятельности, а также ознакомление с культурой как выражением общечеловеческих ценностей.

3. Формирование ясного представления о феномене духовности человека и общества и основных формах существования и развития культуры.

4. Формирование представлений о прошлом, настоящем и будущем в свете аксиологического анализа и прогноза. Формирование понимания сущности идеалов культуры как традиционных ценностей.

5. Формирование представлений о базовых ценностях русской культуры, принципах и основных условиях ее формирования и развития, роли человечества в её эволюции, осознания проблем личности и общества в их связи с основными концепциями развития ценностных оснований культуры.

Формируемые компетенции:

Ø  способность учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни;

Ø  способность к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни;

Ø  способность исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

Ø  способность учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия.