Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавров 040400 социальная работа (стр. 1 )

Аннотации к рабочим программам дисциплин

основной образовательной программы по направлению подготовки

бакалавров 040400 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

Теория социальной работы

Цель: усвоение студентами знаний о концептуальных основаниях социальной работы, о ее функциях в различных сферах жизнедеятельности общества.

Задачи:

1.  овладение студентами теоретических оснований социальной работы.

2.  обучение студентов проведению экспортирования социально-экономических социально - психологических и социокультурных аспектов жизни общества.

3.  изучение специфики социальной работы в различных сферах жизнедеятельности.

Формируемые компетенции:

Ø  использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

Ø  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Ø  быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры, общественной, государственной и личной жизни;

Ø  быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни;

Ø  быть способным к созданию психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах.

История социальной работы в России

Дисциплина предполагает изучение отечественных традиций организации социальной поддержки и помощи нуждающимся людям в Древней Руси (от 962 г.) их последующее становление, развитие и трансформацию в самостоятельную сферу в структуре жизнедеятельности современного общества. В рамках этого курса студенты должны освоить феномены общественного и государственного призрения нуждающихся людей, познакомиться с именами таких благотворителей, как царствующий дом Романовых, Бахрушины, Демидовы, Королёвы и многие, многие другие. Студенты должны освоить систему понятий относящихся к социальной работе, особенности советской системы социальной деятельности, становление современной системы институтов социальной работы.

Правовые основы социальной работы

Задачи:

1. ознакомление студентов с основными нормативными актами, которыми регулируются отношения в сфере социальной защиты граждан;

2. приобретение навыков и умений находить выход из нестандартных ситуаций при консультировании клиентов социальных служб и при направлении последних к соответствующим специалистам.

Формируемые компетенции:

Ø  уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

Ø  быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам;

Ø  быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней;

Ø  быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности.

Экономические основы социальной работы

Цель: вооружить будущих специалистов экономическими знаниями, формами и методами экономической деятельности в системе социальной защиты населения и социальной сферы в целом, когда рациональное использование финансовых средств становится насущной задачей социальных служб.

Формируемые компетенции:

Ø  владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

Ø  использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Безопасность жизнедеятельности

Цель: изучение проблем обеспечения безопасности личности, формирование у студентов культуры безопасной жизнедеятельности и реализации полученных знаний и навыков в процессе профессиональной деятельности.

Формируемые компетенции:

Ø  быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность;

Ø  уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

Ø  стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

Ø  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

Ø  использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

Ø  понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

Ø  владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

Ø  быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

Ø  владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

Ø  владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

Ø  быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни;

Ø  быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия;

Ø  быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

Ø  быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

Ø  быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей.

Методы и технологии социальной работы

Цель: формирование представлений о технологичности социальной работы на содержательном и процессуальном уровнях. Формирование знаний о направлениях деятельности и инструментарии социального работника.

Задачи:

1.  овладение теоретическими основаниями типологии социальных технологий;

2.  изучение общих и частных технологий социальной работы;

3.  обучение студентов проектированию технологического процесса помощи различным категориям населения;

4.  изучение различных групп методов социальной работы.

Формируемые компетенции:

Ø  быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального национального и регионального, специфику социокультурного развития общества;

Ø  владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных социальных групп;

Ø  быть готовым к эффективному применению психолого - педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия.

Конфликтология в социальной работе

Цель: систематизированное усвоение студентами знаний о возникновении социально-психологических конфликтных явлений и путей регулирования и управления этими явлениями, развитие у студентов навыков их разрешения в процессе профессиональной деятельности в сфере социальной работы среди различных групп населения.

Задачи:

1. рассмотреть наиболее актуальные теоретические и практические проблемы социальной конфликтологии;

2. познакомить студентов с результатами исследований проблем конфликтов в зарубежной и отечественной науке;

3. проанализировать причины и особенности возникновения межгрупповой, внутригрупповой и межличностной напряженности и конфликтности; специфику их проявления в разных видах социального взаимодействия;

4. сформировать навыки использования методов изучения и анализа конфликтов;

5. сформировать навыки и умения управления конфликтными явлениями, включающего анализ конфликтной ситуации (причины возникновения конфликта, объективация возникшей проблемы, анализ развития конфликтной ситуации, выявление позиций и целей сторон) и моделирования собственно процесса разрешения в его различных вариантах;

6. познакомить с принципами посреднической деятельности при разрешении конфликта, поведения посредника на различных этапах разрешения конфликтной ситуации, принципов создания конструктивных основ ведения диалога и переговоров участниками конфликта;

7. сформировать навыки и умения посреднической деятельности;

8. познакомить с этическими аспектами практической деятельности по разрешению конфликтных ситуаций.

Формируемые компетенции:

Ø  быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе;

Ø  стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

Ø  быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

Ø  быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах;

Ø  быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания"; (если не будет спец. дисциплины)