Министерство спорта Российской Федерации
Башкирский институт физической культуры (филиал) Урал ГУФК
Кафедра теории и методики спортивных игр и единоборств
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В. ОД.5 Технология построения и управления физкультурно-оздоровительными занятиями
по направлению 49.04.01 – «Физическая культура»,
степень (квалификация) - магистр
профиль «Физкультурно-оздоровительные технологии»
Форма обучения – очная
Уфа 2015
I ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1 Цель и задачи дисциплины
Цель курса - сформировать научно-методические основы организации и построения физкультурно-оздоровительной работы с населением, заложить необходимые для этого знания, научить плодотворно пользоваться ими.
Задачи:
1. Добиться усвоения магистрами знаний, составляющих содержание предмета Организация и построение физкультурно-оздоровительной работы с населением на уровне, соответствующем квалификации магистра.
2. Воспитать у будущих магистров способность обобщенно осмысливать информацию, относящуюся к основам организации и построения физкультурно-оздоровительной работы с населением.
3. Сформировать умения использовать приобретенные знания теоретико-методического характера для решения практических задач, возникающих в профессиональной деятельности магистра по физической культуре.
1.2 Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
Дисциплина «Технология построения и управления физкультурно-оздоровительными занятиями» преподается согласно действующему учебному плану профессионального цикла Б1.В. ОД.5
Предусматривается, что преподавание предмета «Технология построения и управления физкультурно-оздоровительными занятиями» необходимо дополнять передачей соответствующих ему знаний в рамках бюджета учебного времени, выделенного на специальные дисциплины.
1.3 Перечень формируемых компетенций
В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:
- способностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3) способностью творчески решать многообразие современных научных проблем и практических задач в сфере физической культуры и спорта на основе развития теоретико-методологического мышления (ОПК-3);
- способностью осуществлять проектирование образовательной, тренировочной, рекреационной, научно-исследовательской, организационно-управленческой и культурно-просветительской деятельности (ОПК-4); способностью осуществлять учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики (ПК-2);
- способностью применять знания из области подготовки спортсменов (новейшие теории, интерпретации, методы и технологии) в тренерской деятельности (ПК-5); способностью разрабатывать целевые тренировочные программы и планы подготовки спортсменов различной квалификации (ПК-8);
- способностью решать нестандартные проблемы в процессе подготовки спортсменов (ПК-9);
- способностью управлять своим физическим и психическим состояниями в целях повышения результативности тренерской деятельности (ПК-11);
- способностью разрабатывать рекреационные технологии на интегративной основе для различных социально-демографических групп населения (ПК-14);
- способностью разрабатывать, реализовывать и корректировать индивидуальные программы (проекты) рекреационной деятельности для различных групп населения, с учётом социокультурных, морфофункциональных, половозрастных и психических особенностей занимающихся (ПК-17);
- способностью проектировать и планировать физкультурно-спортивную деятельность организаций различного вида и уровня, на основе оперативного и перспективного прогнозирования (ПК-19);
- способностью разрабатывать целевые программы развития физической культуры и спорта на различных уровнях (ПК-20);
1.4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Технология построения и управления физкультурно-оздоровительными занятиями» студент должен знать:
- инновационные образовательные технологии в физической культуре;
- систему научных знаний о физической культуре и спорте, ее структуре.
Студент должен уметь:
- выбирать адекватные теории и технологии для решения научных проблем;
- оперировать основными теоретическими знаниями о физической культуре и спорте на основе критического осмысления.
Студент должен владеть:
- актуальными средствами, методами, технологиями профессиональной деятельности, способами определения приоритетных видов профессиональной деятельности.
1.5 Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Для повышения качества освоения дисциплины используется компьютерный класс с доступом в Интернет и учебная аудитория с интерактивной доской со спецоборудованием.
В процессе организации и проведения дисциплины применяются активные и интерактивные формы – квази-исследовательские и современные учебно-профессиональные технологии и методы:
- слайд-лекции – 4 часов: 2/1;2,3
- интерактивное выступление – 4 часа: 2/ 1,2,3,4,5;
- творческие задания –4 часа: 2/ 1,2,3,4,5.
II СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1 – Состав и объем дисциплины
Вид учебной работы | Всего часов | Распределение по семестрам (в часах) |
3 | ||
Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕ/часы) | 3\108 | 108 |
Аудиторные занятия, всего в т. ч. лекции (Л) семинары (С) | 36 8 28 | 36 8 28 |
Самостоятельная работы студента (СРС) Подготовка к экзамену | 45 27 | 45 27 |
Вид итогового контроля | экзамен | экзамен |
2.2 Разделы дисциплины
Курс состоит из следующих разделов:
1 Общие основы построения физкультурно-оздоровительной работы с населением.
2. Технология построения физкультурно-оздоровительной работы с населением.
2.3 Темы дисциплины и их краткое содержание
Таблица 2 – Темы и их краткое содержание
№ п/п | Тема | Краткое содержание |
1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С НАСЕЛЕНИЕМ | ||
1 | Разминка в занятии | Общие основы построения разминки. Структура и содержание разминки. Особенности разминки в адаптивном физическом воспитании. |
2 | Типы занятий. | Общая структура занятий. Основная педагогическая направленность занятий. Нагрузка в занятии. Типы и организация занятий. Особенности построения программ занятий в адаптивном физическом воспитании. |
2. ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С НАСЕЛЕНИЕМ | ||
1 | Организация и построение программ физкультурно-оздоровительных занятий в фитнес индустрии | Построение программ занятий степ тренировки. Построение силового класса. Построение танцевального класса. Построение функциональной тренировки. |
2 | Организация и построение программ физкультурно-оздоровительных занятий в оздоровительных лагерях. | Структура и содержание физкультурно-оздоровительных занятий в оздоровительных лагерях. |
3 | Организация и построение программ физкультурно-оздоровительных занятий в ДОУ | Теоретические основы организации занятий в ДОУ. Педагогические условия организации занятий в дошкольном образовательном учреждении. |
4 | Организация и построение программ физкультурно-оздоровительных занятий в СОШ | Теоретические основы организации занятий в СОШ. Педагогические условия организации занятий в дошкольном образовательном учреждении. Примерные комплексы утренней гимнастики, физкультминуток, подвижных перемен, спортивного часа. |
5 | Организация и построение программ физкультурно-оздоровительных занятий в ВУЗах | Теоретические основы организации занятий в ВУЗах. Педагогические условия организации занятий в ВУЗах. Примерные комплексы утренней гимнастики, физкультминуток, подвижных перемен, спортивного часа. |
2.4 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. Подготовка реферата по актуальным проблемам специализированных направлений научного знания в соответствии с направлением магистерской подготовки.
2. Подготовка обзора научно-методических статей по актуальным проблемам.
3. Анализ новых концепций и парадигм в специализированной области исследования в соответствии с направлением магистерской подготовки и темой исследования.
4. Контент-анализ статей по избранной проблеме, опубликованных в журнале «Теория и практика физической культуры» в период с 2000 по 2014 г. г.
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Естественные и социальные истоки физического воспитания и физкультурно-оздоровительных технологий.
2. Логика и ведущие начала физкультурно-оздоровительных занятий.
3. Спорт и массовая культура.
4. Направления использования физкультурно-оздоровительных технологий в различных сферах культуры.
5. Тенденции развития физкультурно-оздоровительных технологий и факторы, их обусловливающие.
6. Тенденции динамики индивидуально ориентированных физкультурно-оздоровительных технологий.
7. Физкультурно-оздоровительные технологии и ее отличительные признаки.
8. Физиологические особенности физкультурно-оздоровительных занятий.
9. Классификация средств, используемых в процессе физкультурно-оздоровительных занятий.
10. Технология планирования физкультурно-оздоровительных технологий.
11. Отличительные особенности физкультурно-оздоровительных занятий у различных групп населения.
2.5 Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену)
1. Проблематика и структура курса «Технология построения и управления физкультурно-оздоровительными занятиями» и его значение в системе обучения специалистов в области физической культуры и спорта.
2. Общие основы построения разминки.
3. Структура и содержание разминки.
4. Особенности разминки в адаптивном физическом воспитании.
5. Общая структура занятий. Основная педагогическая направленность занятий.
6. Нагрузка в занятии.
7. Типы и организация занятий.
8. Особенности организации и построения программ занятий в адаптивном физическом воспитании.
9. Организация и построение программ занятий степ тренировки.
10. Организация и построение силового класса.
11. Организация и построение танцевального класса.
12. Организация и построение функциональной тренировки.
13. Структура и содержание физкультурно-оздоровительных занятий в оздоровительных лагерях.
14. Теоретические основы организации занятий в ДОУ.
15. Педагогические условия организации занятий в дошкольном образовательном учреждении.
16. Теоретические основы организации занятий в СОШ.
17. Педагогические условия организации занятий в дошкольном образовательном учреждении.
18. Организация и построение программ физкультурно-оздоровительных занятий в ВУЗах
19. Примерные комплексы утренней гимнастики в СОШ.
20. Примерные комплексы физкультминуток.
21. Примерные комплексы подвижных перемен.
22. Примерные комплексы спортивного часа.
23. Примерные комплексы физкультурно-оздоровительных занятий для учащихся средних образовательных школ.
24. Примерные комплексы физкультурно-оздоровительных занятий для детей в дошкольных учреждениях.
25. Примерные комплексы физкультурно-оздоровительных занятий в детских оздоровительных лагерях для детей различных возрастных групп.
26. Построение программ физкультурно-оздоровительных занятий в ВУЗах.
27. Примерные комплексы программ занятий степ тренировки.
28. Примерные комплексы программ силового класса.
29. Примерные комплексы программ танцевального класса.
30. Примерные комплексы программ функциональной тренировки.
31. Смысл понятия «физкультурно-оздоровительная работа с населением».
32. Классификация физкультурно-оздоровительной работы с населением в зависимости от характера двигательной активности и возраста занимающихся.
33. Социально-психологические условия физкультурно-оздоровительной работы с населением.
34. Виды физкультурно-оздоровительной работы с населением.
III РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
3.1 Тематический план лекционных занятий
№ п/п | № раздела /темы | Наименование лекций | Объем, час. |
3 семестр | |||
1 | 1/1,2 | Общие основы построения физкультурно-оздоровительной работы с населением | 4 |
2 | 2/1,2,3 | Технология построения физкультурно-оздоровительной работы с населением | 4 |
ИТОГО | 8 |
3.2 Тематический план практических занятий
№ п/п | № раздела /темы | Наименование практического занятия | Объем, час. |
3 семестр | |||
1 | 1.1 | Разминка в занятии | 6 |
2 | 1.2 | Типы занятий. | 6 |
3 | 2.1 | Организация и построение программ занятий в фитнес индустрии | 4 |
4 | 2.2 | Организация и построение программ занятий в оздоровительных лагерях | 4 |
5 | 2.4,5 | Организация и построение программ занятий в СОШ, ВУЗах | 4 |
6 | 2.3 | Организация и построение программ занятий в ДОУ | 4 |
ИТОГО | 28 |
3.3 Тематический план самостоятельной работы студентов
№ п/п | № раздела | Вид СРС (наименование задания, темы для СРС) | Сроки выполнения | Формы контроля | Объем, час. |
1 | 1-2 | Реферативный доклад | В течение семестра | Сообщение | 45 |
ИТОГО | 45 |
IV ФОРМЫ КОНТРОЛЯ (ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО)
Форма текущего контроля: сообщение.
Форма итогового контроля: экзамен.
V УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1 Перечень рекомендуемой литературы
№ п/п | Наименование литературы |
а) основная литература | |
1 | Матвеев и методика физической культуры [Текст] / . - М. : Физкультура и спорт, 2008. - 544 с.: ил. |
2 | Ростовцев технологии спортивных достижений [Текст] / . - М. : Изд-во ВНИИФК, 2007. - 200 с. |
5 | Барчуков культура и спорт: методология, теория, практика [Текст] : учеб. пособие / , . - М. : Академия, 2006. - 527 с.: ил. |
б) дополнительная литература | |
4 | Барчуков культура и спорт : методология, теория, практика : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , ; под общ. ред. . - М.: Издательский центр «Академия», 2006. - 528 с |
6 | Железняк научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / , . – М., 2002. – 264 с. |
8 | Максименко и методика физической культуры [Текст] : учебник / . - М. : Физ. культура, 2005. - 534 с. |
9 | Матвеев и методика физической культуры [Текст] : введ. в предмет : учебник / . - 3-е изд. - СПб. : Лань, 2003. - 160 с. |
13 | Рубин теории и методики физической культуры [Текст] : учеб. пособие / . - М. : Физ. культура, 2006. - 102 с. |
14 | Справочник работника физической культуры и спорта [Текст] : нормат. правовые и программно-метод. док., практ. опыт, рекомендации / авт.-сост. . - М. : Совет. спорт, 2002. - 698 с. |
15 | Теория и методика физической культуры [Текст] : учебник / под ред. . - М. : Сов. спорт, 2004. - 464 с. |
16 | Физическая культура студента [Текст] : учебник / под ред. . - М. : Гардарики, 2005. - 448 с.: ил. |
17 | Холодов и методика физического воспитания и спорта [Текст] : учеб. пособие / , . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2003. - 480 с.: ил. |
18 | Холодов и методика физического воспитания и спорта [Текст] : учеб. пособие / , . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2002. - 480 с.: ил. |
19 | Холодов и методика физического воспитания и спорта [Текст] : учеб. пособие / , . - М. : Академия, 2004. - 479с. |
22 | Холодов и методика физического воспитания и спорта [Текст] : учеб. пособие / . - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2006. - 480 с.: ил. |
5.2 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, учебных фильмов, мультимедийных материалов и т. п.
Мультимедийный лекционный материал (Л1).
