Рабочая программа дисциплины Б1. В. ОД.15 «Врачебный контроль в адаптивной физической культуре» (стр. 2 )

В процессе проведения курса «Врачебный контроль в адаптивной физической культуре» применяются следующие интерактивные формы занятий (всего 14 часов):

1. Игровая имитация – 6 часа. ПЗ. Темы:

а) Практическое занятие 1

Тема 4: Врачебный контроль на тренировках и соревнованиях

б) Практическое занятие 2.

Тема 3: Функциональное состояние нервной системы спортсменов

в) Практическое занятие 3.

Тема 7: Неотложная помощь при острых патологических состояниях

2. а) Стандартизированный тест –4 часа. СЗ. Темы: Разделы 1-2.

б) Кейс-метод: 4 часа (ситуационные задачи) Раздел 3

2. Содержание дисциплины

2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1 – Состав и объем дисциплины

Вид учебной работы	Всего часов/ЗЕТ	Распределение по семестрам (в часах/ЗЕТ)
3 семестр
Общая трудоемкость дисциплины	108/3	108/3
Аудиторные занятия, всего в т. ч. лекции (Л) практические занятия (ПЗ)	48 18 30	48 18 30
Самостоятельная работы студента (СРС) в. т.ч.: подготовка к тестированию подготовка к занятиям подготовка реферативного доклада	33 13 10 10	33 13 10 10
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	27	экзамен

2.2 Разделы дисциплины

В соответствии с требованиями, заложенными в содержании блока дисциплин профессионального цикла (Б3.В.9) государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения для направления 034400.62 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (адаптивная физическая культура)» включает тридидактических единицы(раздела):

Раздел 1. Содержание врачебного контроля в адаптивной физической культуре

Раздел 2. Морфофункциональные особенности систем организма спортсмена.

Раздел 3. Патологические состояния при нерациональных занятиях и первая помощь.

2.3 Темы дисциплины и их краткое содержание

Таблица 2 – Темы и их краткое содержание

№ п/п	Тема	Краткое содержание
1	Цели, задачи и содержание врачебного контроля в адаптивной физической культуре	Цели, задачи и содержание врачебного контроля в адаптивной физической культуре
2	Методы врачебного исследования. Исследование и оценка физического развития	Методы врачебных исследований занимающихся физической культурой делят условно на три группы: клинические (диагностические)—для определения здоровья; антропометрические— для определения телосложения и физического развития; функциональные — для характеристики приспособляемости организма к физическим нагрузкам.
3	Исследование функционального состояния различных систем организма спортсменов-инвалидов и занимающихся физическими упражнениями. Тестирование физической работоспособности и тренированности	Исследование функционального состояния системы внешнего дыхания. Интегральное определение функционального состояния кардиореспираторной системы. Функциональные пробы. МПК аэробная производительность у лиц разного пола, возраста, у спортсменов различной специализации и квалификации. Исследование и оценка нервной и нервно-мышечной систем. Функциональные пробы вегетативной нервной системы: клино - и ортостатическая проба. Особенности обследования детей и подростков.

Продолжение таблицы 2

1	2	3
4	Простейшие функциональные пробы. Медицинский контроль на тренировках, соревнованиях, массовых физкультурных мероприятиях для лиц с отклонениями в состоянии здоровья	Функциональные методы исследования различных систем организма спортсменов-инвалидов и лиц, занимающихся адаптивной физической культурой. (Электрокардиография (ЭКГ),фонокардиография (ФКГ), Эхокардиография (ЭхоКГ) Поликардиография (ПКГ),Импедансография (ИГ), УЗИ, Р-графия).
5	Особенности врачебного контроля за лицами разного пола и возраста, занимающихся физической культурой и спортом	Врачебный контроль за лицами разного пола, возраста, характера дефекта или патологии, занимающимися адаптивной физической культурой. Показания, ограничения и противопоказания к физическим нагрузкам Объективный и обоснованный допуск к тренировочным занятиям и соревновательной деятельности инвалидов с различной патологией опорно-двигательной системы, органов зрения, слуха, снижением интеллекта.
6	Заболевания и травматизм. Причины профилактика. Медицинские средства восстановления и повышения работоспособности	Спортивные травмы, причины и их профилактика. Специфика спортивных травм в различных видах спорта. Медицинская и спортивная реабилитация. Особенности заболевания и травмы у юных спортсменов. Заболеваемость и спортивная специализация.
7	Перетренированность и перенапряжение. Причины, профилактика	Понятие об утомлении. Перетренированность и перенапряжение. Причины, профилактика Обоснование системы восстановления в спорте. Причины заболеваний у спортсменов. Причины, непосредственно не связанные со спортом: инфекции, отравления, наследственные факторы и др. Причины, непосредственно связанные со спортом: нарушение тренировочного режима, недостаточная тренированность, гигиеническое состояние спортивных сооружений, обуви и т. д.,
8	Использование средств нетрадиционной медицины для рекреации и повышения работоспособности инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья	Обоснование системы восстановления в спорте. Педагогические, психологические, фармакологические и физические средства и методы восстановления спортивной работоспособности. Использование средств нетрадиционной медицины для рекреации и повышения работоспособности инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
9	Цели, задачи и содержание врачебного контроля в адаптивной физической культуре	Особенности функциональных изменений под действием физических нагрузок в организме инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Взаимосвязь состояния здоровья и тренированности.

2.4 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы (вопросы тестирования и темы докладов)

1.  Основные формы врачебного контроля. Роль преподавателя в организации врачебного контроля за детьми, занимающимися физической культурой.

2.  Первичное медицинское обследование. Задачи. Содержание. Медицинское заключение. Его разделы и значение для преподавателя.

3.  Повторное медицинское обследование. Задачи. Связь с этапами тренировки. Содержание. Медицинское заключение. Его разделы и значение для преподавателя.

4.  Проведение комплексных функциональных исследований различных систем организма инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

5.  Оценка резервных возможностей и физической работоспособности инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

6.  Определение психологической готовности, личностной мотивации и других показателей лиц, занимающихся адаптивной физической культурой.

7.  Медицинское обеспечение соревновательной деятельности инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

8.  Медицинские средства восстановления и реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

9.  Нетрадиционные средства восстановления и реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

10.  Медицинские средства восстановления и повышения работоспособности при занятиях адаптивной физической культурой

11.  Применение различных средств адаптивной физической культуры в целях поддержания здоровья, реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

12.  Использование средств нетрадиционной медицины для рекреации и повышения работоспособности инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья

13.  Возрастные особенности и врачебный контроль за детьми младшего школьного возраста, занимающимися физической культурой и спортом. Медицинские вопросы ориентации и отбора. Паспортный и биологический возраст.

14.  Возрастные особенности и врачебный контроль за детьми среднего школьного возраста, занимающимися физической культурой и спортом. Медицинские вопросы ориентации и отбора. Паспортный и биологический возраст.

15.  Врачебный контроль за девушками и женщинами, занимающимися физической культурой и спортом. Паспортный и биологический возраст.

16.  Характеристика медицинских групп. Принципы распределения на медицинские группы. Характер занятий физической культурой в группах.

17.  Задачи и организация врачебно-педагогических наблюдений в процессе занятий физической культурой. Формы врачебно-педагогических наблюдений.

18.  Самоконтроль спортсмена. Задачи. Форма. Субъективные и объективные показатели, характеристика и оценка.

2.5 Виды самостоятельной работы (примерная тематика докладов)

1.  Особенности функционального состояния сердечно-сосудистой системы тренированного спортсмена.

2.  Пульс, артериальное давление; ударный и минутный объемы крови в условиях покоя и при выполнении работы. Типы кровотока.

3.  Структурные особенности сердца спортсмена. Варианты типов спортивного сердца. Особенности адаптации к физической нагрузке.