«Состояние воспитательной работы
в 7-Б классе по реализации направления
«Духовно-нравственное воспитание»
(Концепции патриотического и духовно-нравственного воспитания населения в Республике Крым)»
При анализе вопроса указывать следующую информацию:
I. Статистические данные:
1. Всего учащихся в классе-26
2. Количество детей в «зоне риска» всего _3_чел. (_12_% от общего количества детей в школе), в том числе:
- группа риска __3_ чел.
- девиантного поведения 0 чел.
- ВШУ___0__ чел.
- СЖО___0__чел.
II. Исследования и анализ:
Анкета № 1
Опрошено всего учащихся -23, всего родителей - 23
Отметьте из предложенного пять целей, которые вы хотите достичь в жизни больше всего. Пронумеруйте их в порядке значимости для вас:
Цели | Ваш выбор, оценка |
слава | |
деньги | |
восхищение | |
дружба | |
достижения в спорте, искусстве, музыке и т. д. | |
привлекательная внешность | |
хорошая пища | |
красивая одежда, ювелирные украшения и т. д. | |
счастливая семья | |
хорошее восприятие другими | |
хорошее образование | |
власть и положение | |
хорошая квартира | |
хорошая работа | |
уверенность в себе | |
счастье и удовольствие | |
ум | |
самоуважение | |
удача | |
предметы роскоши | |
навыки в работе | |
любовь со стороны семьи | |
талант | |
уважение семьи, друзей, коллег | |
хорошее здоровье |
1- наиболее значимый, 5 – наименее значимый
Цели | Ответы учащихся | Ответы родителей |
слава | Не отметил никто | Не отметил никто |
деньги | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 0(0%) 5м –2(9%) | Не отметил никто |
восхищение | Не отметил никто | Не отметил никто |
дружба | 1м - 0(0%) 2м – 3 (13%) 3м – 2(9%) 4м – 2(9%) 5м –3(13%) | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 1(4.4%) 5м –2(9%) |
достижения в спорте, искусстве, музыке и т. д. | 1м - 1(4.4%) 2м – 0 (0%) 3м – 1(4.4%) 4м – 1(4.4%) 5м –0(0%) | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 1(4.4%) 4м – 0(0%) 5м –1(4.4%) |
привлекательная внешность | 1м - 0(0%) 2м – 1 (4.4%) 3м – 1(4,4%) 4м – 0(0%) 5м –0(0%) | Не отметил никто |
хорошая пища | Не отметил никто | Не отметил никто |
красивая одежда, ювелирные украшения и т. д. | Не отметил никто | Не отметил никто |
счастливая семья | 1м - 7(30%) 2м – 2 (9%) 3м – 2(9%) 4м – 2(9%) 5м –3(13%) | 1м - 9(39%) 2м – 2 (9%) 3м – 2(9%) 4м – 1(4,4%) 5м –1(4,4%) |
хорошее восприятие другими | 1м - 0(0%) 2м – 1 (4.4%) 3м – 0(0%) 4м – 1(4,4%) 5м –0(0%) | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 0(0%) 5м –2(9%) |
хорошее образование | 1м - 0(0%) 2м – 3 (13%) 3м – 0(0%) 4м – 1(4,4%) 5м –2(9%) | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 1(4,4%) 4м – 0(0%) 5м –1(4,4%) |
власть и положение | Не отметил никто | Не отметил никто |
хорошая квартира | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 1(4,4%) 4м – 0(0%) 5м –0(0%) | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 0(0%) 5м –2(9%) |
хорошая работа | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 3(13%) 5м –0(0%) | 1м - 0(0%) 2м – 2 (9%) 3м – 2(9%) 4м – 4(17%) 5м –2(9%) |
уверенность в себе | 1м - 1(4,4%) 2м – 0 (0%) 3м – 1(4,4%) 4м – 1(4,4%) 5м –0(0%) | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 2( 9%) 5м –2(9%) |
счастье и удовольствие | 1м - 0(0%) 2м – 2 (9%) 3м – 0(0%) 4м – 1(4,4%) 5м –0(0%) | 1м - 1(4.4%) 2м – 1 (4.4%) 3м – 0(0%) 4м – 0(0%) 5м –0(0%) |
ум | 1м - 1(4,4%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м –2(9%) 5м –2(9%) | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 1(4,4%) 5м –0(0%) |
самоуважение | 1м - 0(0%) 2м – 1 (4,4%) 3м – 0(0%) 4м – 0(0%) 5м –0(0%) | Не отметил никто |
удача | 1м - 1(4,4%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 0(0%) 5м –0(0%) | 1м - 0(0%) 2м – 1 (4,4%) 3м – 1(4,4%) 4м – 1(4,4%) 5м –0(0%) |
предметы роскоши | Не отметил никто | Не отметил никто |
навыки в работе | Не отметил никто | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 0(0%) 4м – 1(4,4%) 5м –0(0%) |
любовь со стороны семьи | 1м - 1(4,4%) 2м – 1 (4,4%) 3м – 2(9%) 4м – 1(4,4%) 5м –0(0%) | 1м - 0(0%) 2м – 5 (22%) 3м – 5(22%) 4м – 0(0%) 5м –0(0%) |
талант | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 1(4,4%) 4м – 0(0%) 5м –1(4,4%) | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 1(4,4%) 4м – 1(4,4%) 5м –0(0%) |
уважение семьи, друзей, коллег | 1м - 0(0%) 2м – 0 (0%) 3м – 1(4,4%) 4м – 0(0%) 5м –0(0%) | 1м - 0(0%) 2м – 4 (17%) 3м – 2(9%) 4м – 2(9%) 5м –2(9%) |
хорошее здоровье | 1м - 3(13%) 2м – 1 (4,4%) 3м – 1(4,4%) 4м – 2(9%) 5м –3(13%) | 1м - 8(35%) 2м – 3 (13%) 3м – 2(9%) 4м – 2(9%) 5м –2(9%) |
Анкета № 2
Принимало участие всего учащихся-23, всего родителей-23
Продолжи предложение:
Я воспитан с верой в то, что (для детей):все, что происходит, к лучшему, все будет хорошо о Россия будет процветать
Я воспитываю в своих детях мысль о том, что (для родителей): жизнь замечательна, надо уважать старших
1. Работа – это
2. Деньги – это
3. Религия – это
4. Национальность – это
5. Мужчина – это
6. Женщина – это
7. Брак – это
8. Семья – это
9. Дети – это
10. Закон – это
11. Учеба – это
12. Успех – это
13. Друг – это
№ п\п | Перечень вопросов | Ответы учащихся | Ответы родителей |
1 | Работа – это | труд, который приносит заработок, прибыль, самовыражение, стабильность, любимое дело, одна из форм реализации себя | жизнь, труд, стабильность, самовыражение, уверенность в себе, средство жизни, источник заработка |
2 | Деньги – это | условная единица, которую обменивают на продукты, заслуженная оплата труда, средство существования, результат труда | средство к существованию, условная единица, ценные бумаги |
3 | Религия – это | вера, важная духовная составляющая, состояние души | вера, состояние души |
4 | Национальность – это | принадлежность к определенной этнической группе, нации, это род, народ, Родина | принадлежность к определенной этнической группе, это твоя родина, твое происхождение |
5 | Мужчина – это | глава семьи, опора, сила, защита, отец семейства | защитник, опора, глава семьи |
6 | Женщина – это | хранительница домашнего очага, хозяйка, мать, сестра, нежность, красота | мать, хранительница домашнего очага |
7 | Брак – это | законный добровольный союз мужчины и женщины, дружная ячейка, гармония, счастливая семья, | обязательства, уступки, компромисс, семья |
8 | Семья – Семья – это | базовая ячейка общества, это дети | дети, счастье, ячейка общества |
9 | Дети - это | продолжение рода, наше будущее, цветы общества, радость | смысл жизни, забота, будущее, плод любви |
10 | Закон - это | общепринятая норма нравственного поведения, свод правил жизни, обязательные для всех | правила, установленные государством нормы |
11 | Учеба – это | организационные мероприятия, направленные на получение знаний, познание мира, обогащение своих знаний, труд, развитие личности | знания, образование. трудолюбие, познание мира |
12 | Успех-это | достижение целей, качество жизни, результат, гармония | труд, достижение целей |
13 | Друг-это | необходимая составляющая в жизни человека, тот, кто поддержит тебя в любую минуту, кому можно доверять, тебя понимает, опора | опора, надежный, человек, которому можно доверять |
Анкета № 3
Опрошено всего учащихся 23 , всего родителей 23
1. В стихотворении Н. Заболоцкого есть такие строки:
А если это так, то что есть красота
И почему ее обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
Как бы вы ответили на вопрос, что такое красота?
2. Существуют ли бесспорные эстетические ценности, или все зависит от вашего личного восприятия?
а) существуют –
б) все зависит от моего отношения –
3. Какого человека вы считаете эрудированным в области искусства?
а) знающего законы искусства –
б) готового рассуждать по всем видам искусства, независимо от того, хорошо ли разбирается в этой области –
4. Считаете ли вы, что произведение искусства, предмет, который вам не нравится по каким-либо причинам, безусловно плохи?
а) считаю –
б) не считаю –
в) затрудняюсь ответить –
5. Сколько раз в течение последнего года вы были:
а) в театре
б) в музее
в) в филармонии
г) на концерте
д) в кино
6. Заботитесь ли вы, чтобы предмет, который делаете своими руками, был внешне привлекателен, красив?
а) да –
б) нет –
в) безразлично –
г) что получится –
7.Что из нижеперечисленного вы умеете делать?
а) петь –
б) рисовать –
в) танцевать –
г) выразительно читать стихи или прозу –
д) играть на музыкальном инструменте –
е) создать модель костюма –
ж) составить композицию из цветов –
з) создать уют в комнате –
8. Почему одни люди глядят в лужу и видят там солнце и звезды, другие – только грязь?
№ вопроса | Пункт | Ответы учащихся | Ответы родителей |
1 | Их объяснения Это яркий, незабываемый образ, гармония, душевный покой, чистое сердце, наслаждение | Их объяснения Это гармоническое сочетание в человеке, природе, картине, это яркий, незабываемый образ, мерцающий огонь в сосуде, | |
2 | а | Кол-во-21 | Кол-во-14 |
б | 2 | 9 | |
3 | а | 18 | 16 |
б | 5 | 7 | |
4 | а | 0 | 0 |
б | 23 | 23 | |
5 | а | 39 | 19 |
б | 68 | 27 | |
в | 1 | 1 | |
г | 25 | 29 | |
д | 77 | 46 | |
6 | а | 20 | 23 |
б | 0 | 0 | |
в | 0 | 0 | |
г | 3 | 0 | |
7 | а | 18 | 14 |
б | 21 | 11 | |
в | 15 | 6 | |
г | 17 | 7 | |
д | 2 | 2 | |
е | 12 | 9 | |
ж | 13 | 8 | |
з | 15 | 21 | |
8 | Зависит от настроения, характера, от желания, что хотят увидеть | Одни хотят и видят красоту во всем, другие - нет, все зависит от внутреннего состояния человека. От мировозрения |
Анкета № 4
Опрошено всего учащихся 23 , всего родителей 23 .
1. Что Вас раздражает в общественном транспорте, на остановках?
2. Что Вас не устраивает в программе телепередач?
3. Каким образом, по-вашему, можно повысить уровень духовно-нравственного воспитания населения
- на уровне семьи
- на уровне школы
- на уровне местных властей
- на уровне всей страны
Вопрос | Ответы учащихся | Ответы родителей |
1. Что вас раздражает в общественном транспорте, на остановках | Все ответы от большего к меньшему: 1. Переполненность-14 2. Антисанитария-3 3. Грубое отношение водителя-3 4. Бескультурность пассажиров-2 5. Грязные окна - 1 | Все ответы от большего к меньшему: 1.Молодежь сидит, а старики стоят-5 Переполненность-7 Антисанитария-5 Бескультурность пассажиров-5 Громкая музыка -1 |
2. Что | 1.Реклама-16 3.Все устраивает-4 2.Однотипные сериалы-3 | 1.Реклама-16 2.Информационная ложь-4 2. В дневное время показ «взрослых» фильмов-3 |
3. На уровне семьи | Чтение книг, составление родословных, чаще бывать семьей на спектаклях, в музеях, в кино | Рассказы детям о их предках, истории семьи, легенды, чаще бывать семьей на спектаклях, в музеях, в кино |
На уровне школы | Интересные уроки и внеклассные мероприятия, следовать традициям, более частые встречи-беседы с психологом, сохранение и пополнение музея этнографии и быта | Встречи с ветеранами, тематические вечера, изучение родного края, экскурсии, чаще проводить концерты, выступление школьного хора и хореографии |
На уровне местной власти | Привлечение духовенства, уход за памятниками, | Открытие клуба, мемориалов, памятников |
На уровне всей страны | Открытие и сохранение памятников, привлечение телевидения | Расширение туризма по всей стране, возрождение тимуровского движения, молодежных организаций по интересам: краеведение, археология, история и др., возродить «Зарницу» и «Орленок» |
III. Выводы по классу
1. Отличаются ли ответы в разных возрастных категориях. Почему?
2. Совпадают или нет ответы учащихся и родителей. Почему?
В целом, ответы родителей и детей совпадают, потому что дети - это плод воспитания семьи.
3. Что Вы внесете из Анкеты № 4 (вопрос 3) в данном направлении при планировании на 2016/2017 учебный год?
Больше организовывать семейных культпоходов в театр, кино, музеи, организовать шефство за памятником Н. Острякова, чаще привлекать для бесед психолога, изучать традиции народа
