Основные механизмы развития методической работы в рамках системы «Ступени роста» на региональном уровне (стр. 4 )

- опорные ОО по преподаванию предмета (это школы, где образовательная деятельность по предмету организована на современном уровне, где работают пилотные площадки по внедрению ФГОС, показывающие высокие результаты на ОГЭ и ЕГЭ, где имеется опыт профильного обучения и др.);

- школы передового опыта;

- авторские школы;

- лаборатории педагогов;

- временные творческие группы учителей;

- отделение межмуниципального консультационного пункта;

2) проведение организационных совещаний, консультаций с руководителями РМО, выбор из руководителя межмуниципального МО;

3) проведение вебинара – заседания межмуниципальных МО всех округов по общей методической проблеме МО;

4) проведение очно (или через ВКС) заседания межмуниципального МО отдельно в каждом из округов с учетом особенностей методических проблем по предмету в округе;

5) разработку рекомендаций по проведению заседаний МО, учитывая связи с задачами обучения в рамках самообучающейся организации.

Покажем примеры тем (проблем) для освоения в процессе сетевого взаимодействия учителей-предметников (района, округа) в рамках деятельности межпредметного МО учителей географии:

1. Роль предмета в реализации программы развития УУД.

2. Составление рабочей программы по курсу (классу) с учетом требований ФГОС.

3. Разработка учебно-тематического планирования по курсу (на основе различных УМК, подготовленных в соответствии с требованиями ФГОС).

4. Проектирование содержания по географическому краеведению в рабочей программе по курсу с учетом рекомендаций ФГОС (за счет части примерного учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений).

5. Разработка цикла уроков по курсу в соответствие с требованиями ФГОС с использованием современных технологий обучения.

6. Определение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения предмету, которые можно получить на основе изучения курсов и отдельных разделов.

8. Отбор УМК, обеспечивающих высокие результаты образовательной деятельности.

9. Выявление роли географии в воспитании базовых национальных ценностей.

10. Определение места и содержания проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках географии и во внеурочной работе.

11. Разработка КИМов для тематического и итогового контроля, для самодиагностики обучающихся.

Во всех округах по каждому МО определены руководители МО и опорные школы, на базе которых организуются занятия и проводятся межмуниципальные мероприятия. Среди межмуниципальных мероприятий преобладают: знакомство с творческой лабораторией учителя, мастер-классы, семинары-практикумы, тренинги. Опорные школы могут проводить для членов МО групповые и индивидуальные консультации как очно, так и с использованием современных средств коммуникации: видеоконференцсвязь, скайп, электронная почта.

Третья группа – кураторы направлений деятельности, которые необходимо освоить или развить в регионе (например, в 2015 году определены три направления: реализация концепции развития дополнительного образования, развитие проекта «Интеллектуал Зауралья» (шахматный всеобуч) и вовлечение образовательных организаций в «Региональное движение самообучающихся ОО Курганской области».

Деятельность этой группы кураторов включает:

1) составление плана работы по направлению;

2) создание сети объектов организационных форм методической работы, доступных работникам образования округа: базовые ОО, школы передового опыта в округе, базовые межмуниципальные организации дополнительного образования детей, авторские школы, лаборатории учителей (педагогов дополнительного образования), временные творческие группы и др., организацию их работы и мониторинг:

3) проведение консультаций и др. методических мероприятий;

4) подготовку методических рекомендаций, обобщение опыта.

В помощь всем группам кураторов разработана памятка (приложение 3).

Методическая работа, организованная на региональном уровне, тесно связана с деятельностью методистов и педагогов на межмуниципальном, муниципальном и институциональном уровнях.

Приложение 1.

«Утверждаю»

Ректор института

__________________

«06» апреля 2015 г.

Комплекс мер ГАОУ ДПО «ИРОСТ»

по внедрению региональной многоуровневой системы организации методической работы «Ступени роста»

№ пп	Мероприятия	Ответственные	сроки
I.	Обеспечение организационного и научно-методического сопровождения региональной многоуровневой системы организации методической работы «Ступени роста»	ИРОСТ	2015 -2016 гг
1.1	Обеспечение деятельности межмуниципальных информационно методических центров в каждом образовательном округе	Ректорат	с 01.03. 2015г.
1.2	Разработка и обсуждение с МОУО проекта соглашения о взаимном сотрудничестве ИРОСТ и МОУО по реализации региональной многоуровневой системы организации методической работы		до 01. 05. 2015 г.
1.3	Заключение соглашений о взаимном сотрудничестве ИРОСТ и МОУО по реализации региональной многоуровневой системы организации методической работы	ММИМЦ	до 01.06. 2015 г.
1.4	Организация работы по формированию сети организационных форм на примере Западного округа (в режиме пилотной площадки)		до 01.06 2015
1.5	Расширение деятельности научно-методических кураторов районов - проведение (вместе с профессорско-преподавательским и методическим составом института) методической экспертизы в МОУО своего района; - определение проблемных и сильных сторон в составе ММС и ее деятельности по организации методического сопровождения педагогов ОУ района; - рекомендации по использованию возможностей ММС в осуществлении методического сопровождения на межмуниципальном и региональном уровнях	Н-М кураторы территорий	с 01.03 – 1.09. 2015
1.6	Развитие единой региональной информационно-методической среды (электронная библиотека, система ЭО с использованием ДОТ, доступность материалов сайтов ИРОСТ, МОУО, ОУ округа) Создание страничек МмИМЦ на сайте ИРОСТ	, РуководителиМмИМЦ	В теч. года
1.7	Проектирование структуры организации методической работы в МСО в условиях реализации региональной многоуровневой системы организации методической работы	Руководители ММИМЦ (МОУО)	Июнь
1.8	Планирование, организация и проведение курсовых мероприятий на базе МмИМЦ	Руководители ММИМЦ	в теч. года
1.9	Планирование, организация и проведение методических и научно-методических мероприятий на базе МмИМЦ	Руководители ММИМЦ	в теч. года
1.10	Сопровождение стажировочных и пилотных площадок		в теч. года
1.11	Организация методической работы на межмуниципальном уровне в содружестве с: Базовыми профессиональными образовательными организациями Зональными психолого-педагогическими центрами Межмуниципальными центрами дополнительного образования детей		в теч. года
1.12	Составление перечня форм организации методической работы используемых в 2015 г. на межмуниципальном уровне в округах	Руководители ММИМЦ	до 01.09. 2015 г.
II.	Формирование сети организационных форм методической работы в каждом округе:	Руководители МмИМЦ НМ кураторы округов
2.1	Окружные ресурсные центры по проблемам внедрения ФГОС	Руководители МмИМЦ	Апрель - июнь
2.2	Базовые школы по преподаванию предметов и лаборатории учителя по предмету	Каф. ЕМО и ГиЭО Руководители МмИМЦ	К 01.06. 2015 г.
2.3	Школы передового опыта, авторские школы, творческие лаборатории учителей	Руководители МмИМЦ Каф. управления, ПиПО, ГиЭО, ОДОВР, КМО, РКЦИОТ, ЦРНТТ	2015-2016 гг.
2.4	Межмуниципальные педагогические клубы	Руководители МмИМЦ	к концу 2015
2.5	Опорные ОО по отдельным направлениям деятельности	Руководители МмИМЦ РКЦИОТ,	1 01.09 2015
III.	Создание института кураторства округов и организация деятельности научно-методических кураторов округов по предметам БУП, методическим объединениям малочисленных категорий работников образования и направлениям		Февраль – декабрь 2015
3.1	Разработка инструкций и рекомендаций по работе научно-методических кураторов округов		Апрель
3.2	Организация работы научно-методических кураторов округов		Февраль - декабрь
3.2.1	Организация и осуществление деятельности предметных отделений межмуниципальных консультационных пунктов Организация виртуальной школы для учителей-предметников на сайте ИРОСТ Разработка контента для учителей математики, физики, русского языка и литературы, размещение его на сайте doirost. ru	Руководители МмИМЦ НМ кураторы округов по русскому языку, математике и физике	Апрель, в течение года
3.2.2	Организация и осуществление деятельности межмуниципальных МО малочисленных категорий работников образования	Руководители МмИМЦ НМ кураторы округов	Апрель, в течение года
3.3	Мониторинг деятельности научно-методических кураторов округов		в течение года
IV	Организация мониторинга, стимулирование участников многоуровневой системы организации методической работы
4.1	Разработка технологии организации и проведения методического и педагогического аудита деятельности работников ОО.	Кафедра управления	до 30.04. 2015
4.2	Разработка индикаторов реализации региональной многоуровневой системы организации методической работы в муниципальных системах образования	, каф. управления	до 01 мая 2015 г.
4.3	Проведение мониторинга реализации региональной многоуровневой системы организации методической работы в муниципальных системах образования	, каф. управления МОУО	ежегодно, август
4.4	Составление рейтинга участия ОУ (ММС) в реализации региональной многоуровневой системы организации методической работы	, каф. управления (МОУО)	ежегодно, сентябрь
4.5	Разработка механизмов стимулирования педагогов и ОУ, активно участвующих в реализации региональной многоуровневой системы организации методической работы	каф. управления ИРОСТ (ГлавУО)	апрель-июнь 2015 г.
4.6	Проведение в процессе самообследования анализа участия педагогов ОУ в реализации сетевой системы организации методической работы	МмИМЦ, НМ кураторы	Июнь-август
4.7	Проведение мониторинга реализации региональной многоуровневой системы организации методической работы в муниципальных системах образования	, каф. управления МмИМЦ, НМ кураторы	Май
V.	Осуществление научно-методического сопровождения деятельности самообучающихся организаций	Кафедра управления	Постоян-но
5.1	Проведение обучения руководителей ОО, специалистов и методистов МОУО по организации деятельности самообучающихся организаций.	МОУО, ИРОСТ	апрель - декабрь 2015г.
5.1.1	Разработка программы обучения в региональной школе современного управления		Апрель 2015 г.
5.1.2	Реализация программы обучения специалистов (методистов) МОУО 1. Открытая самообучающаяся организация как механизм непрерывного профессионального развития педагогов. 2. Управление разработкой и реализацией индивидуальных программ профессионального развития для педагогов и руководящих работников. 3. «Педагогический аудит» как средство выявления точек «роста» и « проблемных точек» - с методистами ММС. Подготовка электронных материалов и размещение на сайте doirost. ru
	Апрель - декабрь 2015г.
5.1.3	Реализация программы обучения руководителей образовательных организаций. 1. Открытая самообучающаяся организация как механизм непрерывного профессионального развития педагогов. 2. Управление разработкой и реализацией индивидуальных программ профессионального развития для педагогов и руководящих работников. 3. «Использование современных ИКТ как механизм достижения учащимися новых образовательных результатов» Подготовка электронных материалов и размещение на сайте doirost. ru
	Апрель - декабрь 2015г.
5.1.4	Проведение курсов ПК «Самообучающаяся организация – алгоритм ее деятельности» (18 ч.) с целью подготовки тьюторов: профессиональное развитие педагогов в самообучающейся организации; содержательные и процессуальные характеристики непрерывного профессионального развития педагогов в образовательной организации как самообучающейся организации; пути повышения эффективности непрерывного профессионального развития педагогов в самообучающейся организации.	Кафедра управления	январь - апрель
5.1.5	Изучение модуля «Самообучающаяся организация» на курсах ПК: - «Организация образовательного процесса в условиях крупного образовательного комплекса» - «Методическая работа в образовательном учреждении»	кафедра управления	02.03-04.03; 29.04-30.04 16.03-20.03
5.1.6	Проведение тьюторами практикумов и тренингов по организации деятельности самообучающихся организаций с методистами ММС, заместителями руководителей ОУ по округам	НМ кураторы округов и районов	Апрель - май 2015
5.2	Осуществление научно-методического сопровождения деятельности пилотных ОО, работающих в режиме самообучающихся организаций
5.2.1	Подготовка рекомендаций по включению в программу проведения самообследования ОО вопросов, связанных с деятельностью ОО в режиме самообучающейся организации		Апрель
5.2.2	Наблюдение и консультирование руководителей пилотных ОО, работающих в режиме самообучающихся организаций, проведение методических мероприятий		Апрель - июнь
5.2.3	Подведение итогов работы пилотных ОО, работающих в режиме самообучающихся организаций, обобщение опыта.		Июнь
5.2.4	Представление опыта ОО, работающих в режиме самообучающихся организаций, на сайтах института, в журнале «Педагогическое Зауралье»	НМ кураторы	Апрель-август
5.3	Проведение организационно-методической работы совместно с ММС по подготовке ОУ к переходу в режим самообучающейся организации и их научно-методическое сопровождение.	Руководители МмИМЦ НМ кураторы округов	Апрель - декабрь
5.3.1	Оказание помощи по определению внутреннего ресурса и по привлечению внешнего ресурса для открытой самообучающейся организацией
5.3.2	Разработка методических рекомендаций по организации деятельности самообучающихся организаций		Апрель
5.3.3	Разработка методических рекомендаций по актуальным проблемам самообразования.	ВНИК	Апрель - август
5.3.4	Разработка критериев и показателей оценки деятельности ОО в режиме самообучающейся организации, оценки уровня профессиональной компетентности педагогов по результатам продвижения по индивидуальной траектории (программе) профессионального развития (самообразования)		Апрель
5.3.5	Подведение промежуточных итогов организационно-методической работы ММС по подготовке ОУ к переходу в режим самообучающейся организации	Кафедра управления НМ кураторы округов, районов, ММС	Июнь 2015 г.
5.3.6	Анализ материалов о наличии индивидуальных траекторий развития педагогов, полученных в процессе самообследования ОО	Кафедра управления НМ кураторы округов и районов	Август
5.3.7	Подведение промежуточных итогов деятельности самообучающихся организаций по следующим требованиям: 1. Проведение диагностики затруднений педагогических работников образовательной организации, осуществление их анализа, планирование индивидуальной работы педагога и работы в группах. 2. Составление индивидуальной траектории (программы) профессионального развития для всех педагогов и руководящих работников образовательной организации. 3. Максимальное использование для реализации программы саморазвития внутреннего и внешнего методического ресурса.	НМ кураторы округов и районов	Конец 2015 г.
5.3.8	Проведение научно-практической конференции по проблемам деятельности самообучающихся организаций.	ЦРСС Кафедра управления ММС	2016 г.

Приложение 2.