Анализ работы методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла школы-интерната № 38 за 2014/2015 учебный год (стр. 4 )

1.  В октябре и ноябре были проведены I и II тур школьных олимпиад по математике, информатике, химии, физике. II тур был проведен в системе дистанционного обучения РУСАЛ.

Итоги школьной олимпиады по русскому языку:

№	Фамилия, имя	Класс	Баллы	Место
	Максимальное количество баллов 100
3.	Русинова Лиза	5а	83,33	II
4.	Покатова Юля	5а	83,33	II
1.	Шальковский Егор	6а	87	I
2.	Зайленко Вика	6а	81	II
5.	Бастрикова Яна	7б	68,8	III
6.	Колесова Аня	7б	67,8	III
7.	Полякова Ксюша	9а	62,5	III
8.	Остапенко Маша	9а	62,5	III

Итоги школьной олимпиады по географии:

№	Фамилия, имя	Класс	Баллы	Место
	Максимальное количество баллов 100
1.	Шальковский Егор	6а	83	II
2.	Зайленко Вика	6а	67	III
3.	Рыженков Илья	9б	100	I
4.	Полякова Ксюша	9а	60	III
5.	Остапенко Маша	9а	70	III
6.	Ситникова Даша	9б	60	III
7.	Лямин Леонид	10а	90	I

Итоги школьной олимпиады по истории:

№	Фамилия, имя	Класс	Баллы	Место
	Максимальное количество баллов 20
1.	Зайленко Виктория	6а	20	I
2.	Шальковский Егор	6а	18	II
3.	Дериглазова Виктория	6а	15	III
4.	Бастрикова Яна	7б	16	III
5.	Нурутдинова Альбина	8а	14	III
6.	Леонов Павел	9б	15	III

2.  В марте учащиеся 5 - 10 классы приняли участие в интернет - олимпиаде «Родник знаний» среди школ I-II вида.

№	Фамилия, имя	Класс	Русский язык	Литература	География
1.	Королёв Павел	5а		II
2.	Зайленко Виктория	6а	I	III
3.	Шальковский Егор	6а	III	I	III
4.	Бастрикова Яна	7б	III

В декабре была проведена предметная неделя. В рамках нее были организованы следующие мероприятия:

-  Экскурсия на выставку репродукции картин «Русские былины». «Мифы Древней Греции» (5- 10 классы).

-  Конкурс «Лучшая тетрадь!» (5-10 классы).

-  Игра «Путешествие в страну грамматики» (1-4 классы).

-  Конкурс рисунков «На что похожа буква» (1-4 классы).

-  Конкурс «Лучшая тетрадь по русскому языку» (1-4 классы).

-  Конкурс Лучший каллиграф» (1-4 классы).

-  Игра «Путешествие по России» (8-10 классы).

-  Просмотр мультфильма «История России» (5-7 классы).

-  Игровые задания «Слушай, думай, говори!» (5-10 классы)

-  Игра «Умники и умницы» (8-10 классы).

-  Просмотр мультфильма «Снежная королева» (5-7 классы).

-  Игра-путешествие «Занимательный русский язык» (1-4 классы).

-  Литературная игра «Герои книг у нас в гостях» (5-7 классы).

-  Грамматический диктант по русскому языку (5-10 классы).

Предметная Неделя была проведена в указанные сроки, согласно утверждённому плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные и психофизические особенности учащихся с нарушениями слуха. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных задач:

-  совершенствовать профессиональное мастерство педагогов через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий;

-  вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

-  формировать толерантное отношение друг к другу, умение работать в группе;

-  формировать познавательный интерес и мотивацию к изучению предметов.

Стоит отметить, что впервые Неделя была проведена совместно с учителями начальных классов. Таким образом, 100% учеников имели возможность принять участие в конкурсах, играх и других мероприятиях.

Выводы:

1. Привлекать как можно большее количество школьников к участию в школьных, всероссийских, межрегиональных олимпиадах.

2. Учителями МО в недостаточной степени ведется работа по подготовке учащихся к олимпиадам разного уровня. Необходимо совершенствовать данную работу посредством включения заданий развивающего и познавательного характера на всех этапах урока, повышения активности и самостоятельности учащихся.

3. Большая часть школьников не умеет пользоваться справочной литературой, выбирать необходимую информацию, составлять сообщения. Поэтому важно уделять особое внимание обучению учащихся этим навыкам.

4. При составлении заданий школьных этапов олимпиады по русскому языку, истории, географии, биологии учитывать требования и варианты заданий региональных олимпиад. Установить сроки проведения школьных олимпиад: I тур - октябрь, II тур – ноябрь.

5. При проведении предметной недели включать мероприятия профориентационной направленности.

V. Итоги аттестации учащихся 10 классов:

Предмет

Класс

К экзамену допущено

Сдали экзамены

“5”

“4”

“3”

“2”

Подтвердили годовую оценку

Повысили

Понизили

% успеваемости

% качества

Русский язык

10А

Выводы: учащиеся 10-ых классов на экзамене подтвердили свои знания по русскому языку.

ВЫВОДЫ:

1.  Работу МО можно считать удовлетворительной, план работы МО выполнен.

2.  Работа МО в этом учебном году была динамичной, проблемы, возникающие в процессе работы, решались оперативно; замечания, рекомендации и предложения администрации принимались и использовались в дальнейшей работе.

3.  Наметились недостатки в работе МО:

-  отсутствует системность в подготовке учащихся к Олимпиадам;

-  учителя МО недостаточно уделяют внимание формированию метапредметных результатов у учащихся;

-  недостаточно разработана методика подготовки учащихся к ГВЭ на всех учебных предметах;

-  недостаточно разработана методика проведения электронных уроков;

-  несовершенство системы оценки и контрольно-измерительных материалов.

4.  Исходя из проблемы школы «Создание системы профессиональной ориентации и самоопределения слабослышащих школьников через совершенствование качества образования обучающихся» и используя результаты работы МО 2014-2015 учебного года, в новом учебном году работать по теме «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавание предметов естественно-гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования».

Учитывая результаты МО за 2014/2015 учебный год в следующем 2015/2016учебном году направить работу МО на решение следующих задач:

-  формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у слабослышащих школьников в условиях реализации ФГОС;

-  совершенствовать ИКТ-компетентность педагогов в рамках внедрения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

-  совершенствование работы при подготовке слабослышащих школьников к ГВЭ;

-  продолжение работы по активизации интересов школьников к предметам гуманитарного цикла во внеурочное время, продолжение сотрудничества с ИСР НГТУ.