1.Электромагнитные явления (12ч).
1 /1. Электрический ток. Напряжение.
Основной материал. Вводный инструктаж по ТБ. Электрический ток как направленное движение заряженных частиц. Напряжение как условие возникновения электрического тока. Источники постоянного и переменного тока.
1 /2. Напряжение. Источники тока.
Основной материал. Сила тока, единица измерения силы тока - 1 Ампер (А). Примеры различных значений силы тока. Напряжение, единица измерения напряжения - 1 Вольт (В). Примеры различных значений напряжения. Амперметр и вольтметр, и их подключение к электрической цепи. Зависимость силы тока от напряжения.
1/3. Электрическое сопротивление.
Основной материал. Электрическое сопротивление, единица измерения сопротивления - 1 Ом (Ом). Зависимость сопротивления проводника от его длины, толщины и материала, из которого сделан проводник.
1/4. Закон Ома для участка цепи.
Основной материал. Закон Ома для участка цепи и его применение для решения задач.
1/5 -1/6. Электрические цепи.
Основной материал. Составные части электрических цепей и их обозначения на схеме.
1/7. Последовательное и параллельное соединение цепей.
Основной материал. Последовательное и параллельное соединение проводников, их отличия, использование в различных цепях.
1/8. Лабораторная работа " Изучение последовательного соединения проводников".
1/9. Лабораторная работа " Изучение параллельного соединения проводников".
1/10. Действие тока.
Основной материал. Нагревательное действие тока, его применение в бытовых приборах. Магнитное действие тока. Электромагниты и их применение. Химическое действие тока, его применение.
1/11-1/12 . Итоговый урок по теме "Электромагнитные явления".
2.Световые явления (12 ч).
2/1. Свет. Источники света.
Основной материал. Световые явления. Свет как источник информации человека об окружающем мире. Источники света: горячие и холодные.
2/2. Свет и тень.
Основной материал. Образование тени от преграды. Прохождение света сквозь отверстие. Объяснение солнечных и лунных затмений.
2/3. Отражение света.
Основной материал. Зеркальное и рассеянное отражение. Зеркала плоские выпуклые и вогнутые. Использование зеркал
2/4. Изображение в плоском зеркале.
Основной материал. Характер изображения в плоском зеркале. Объяснение возникновения мнимого изображения с помощью построения.
2/5. Преломление света.
Основной материал. Явление преломления света. Изменение направления светового луча при переходе из одной среды в другую.
2/6. Линзы.
Основной материал. Различные типы линз: собирающие и рассеивающие. Фокус линзы. Увеличение линзы.
2/7. Лабораторная работа №1 " Наблюдение изображений предмета в линзе в зависимости от их взаимного расположения".
2/8. Оптические приборы.
Основной материал. Назначение и использование оптических приборов: фотоаппарата, микроскопа, телескопа.
2/9. Глаз и очки.
Основной материал. Строение глаза, некоторые функции его отдельных частей. Изображение, получаемое на сетчатке. Недостатки зрения: дальнозоркость и близорукость, использование очков для их исправления.
2/10. Разложение белого света в спектр.
Основной материал. Разложение белого света с помощью призмы. Спектр. Порядок следования цветов в спектре. Радуга. Объяснение цвета тел.
2/11 -2/12 . Итоговый урок по теме "Световые явления".
3.Земля - планета Солнечной системы (9 ч).
3/1. Древняя наука астрономия. В мире звезд.
Основной материал. Задачи, которые решает астрономия, знакомство с звездным небом, созвездия. Древние астрономические инструменты и современные методы астрономических исследований.
3/2. Карта звездного неба. Азимут и высота светил.
Основной материал. Карта звездного неба. Нахождение на карте созвездий и наиболее ярких звезд. Азимут и высота светил.
3/3. Солнце. Солнечная система.
Основной материал. Солнце. Первые представления о его составе и температуре. Изменения солнечной активности. Солнце и жизнь на Земле. Солнечная система и ее строение.
3/4-3/5. Планеты солнечной системы.
Основной материал. Краткая характеристика планет Солнечной системы.
3/6. Годичное и суточное движение Земли.
Основной материал. Движение Земли: вращение вокруг своей оси и обращение вокруг Солнца. Причины смены дня и ночи, времен года.
3/7. Луна - естественный спутник Земли.
Основной материал. Луна - естественный спутник Земли. Движения Луны вокруг Земли и вокруг своей оси. Отсутствие атмосферы и связанные с этим физические условия на Луне. Фазы Луны.
3/8. Космические исследования.
Основной материал. Основные этапы космических исследований.
3/9. Обобщающий урок по теме " Земля - планета Солнечной системы".
4.Земля - место обитания человека (9 ч).
4/1.Строение земного шара.
Основной материал. Строение земного шара. Увеличение плотности и температуры с глубиной. Состав гидросферы. Роль гидросферы для жизни на Земле. Исследования морских глубин. Судоходство. Процессы, происходящие в земных недрах и в гидросфере, их влияние на жизнь людей, необходимость их изучения.
4/2. Атмосфера.
Основной материал. Состав и строение атмосферы. Атмосферное давление. Опыт Торричелли.
4/3. Измерение атмосферного давления. Барометры.
Основной материал. Барометры: ртутный и анероид, их принцип действия. Единицы измерения атмосферного давления.
4/4. Влажность.
Основной материал. Содержание водяного пара в атмосфере. Ненасыщенный и насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. С помощью гигрометров и психрометров.
4/5. Атмосферные явления.
Основной материал. Туман, облака, дождь, роса - объяснение причин их возникновения. Гроза, молниеотвод.
4/6-4/7. Из истории развития авиации.
Основной материал. Этапы становления и развития авиации. Выдающиеся летчики и конструкторы самолетов.
4/8. Освоение космического пространства.
Основной материал. Основные этапы освоения космического пространства. Подготовка к полетам в космос.
4/9. Обобщающий урок по теме "Земля - местообитания человека".
5.Человек дополняет природу (16 ч).
5/1. Простые механизмы.
Основной материал. Простые механизмы - рычаг, наклонная плоскость, блок. Назначение простых механизмов.
5/2. Лабораторная работа № 2 по теме "Знакомство с простыми механизмами".
5/3. Лабораторная работа № 3 по теме "Знакомство с простыми механизмами".
5/4.Механическая работа.
Основной материал. Определение механической работы. Единицы работы.
5/5. Решение задач на вычисление механической работы.
5/6. Энергия.
Основной материал. Виды энергии. От чего зависят виды энергии?
5/7. Источники энергии.
Основной материал. Источники энергии. Различные виды источников энергии: солнечная энергия, минеральное топливо, ядерное горючее. Восполняемые источники энергии. Пищеварение как процесс восполнения энергии человеком. Значение солнечной энергии для жизни на Земле.
5/8. Тепловые двигатели.
Основной материал. Тепловые двигатели - машины, преобразующие энергию топлива в энергию движения. Из истории тепловых двигателей. Паровые машины Дж. Уатта, . Применение современных тепловых двигателей.
5/9. Двигатель внутреннего сгорания.
Основной материал. Двигатель внутреннего сгорания. Принцип его действия и его использование.
5/10. Электростанции.
Основной материал. Роль электроэнергии в жизни общества. Виды электростанций.
5/11. Ядерная энергетика. Радиация.
Основной материал. Проблемы захоронения радиоактивных отходов АЭС. Техника безопасности на ядерных установках. Новые виды оружия. Воздействие радиации на организм человека.
5/12. Автоматика в нашей жизни.
Основной материал. Что такое автоматическое устройство. Иллюстрация действия автоматов на конкретных примерах на производстве и в быту.
5/13. Средства связи.
Основной материал. Средства связи. Сведения из истории их развития. Телеграф. Телефон. Радио и телевидение.
5/14. Наука в жизни общества.
Основной материал. Выдающиеся естествоиспытатели, их роль в создании основ естествознания. Основные направления современных научных исследований в области физики.
5/15. Материалы для современной техники.
Основной материал. Необходимость создания искусственных материалов. Примеры искусственных материалов и их использование: керамика, ферриты, сверхпрочные сплавы, жидкие кристаллы и т. д.
5/16. Обобщающий урок по теме "Человек дополняет природу".
6.Беречь природу (8 ч).
6/1-6/2. Влияние человека на окружающую среду.
Основной материал. Основные факторы вредного влияния деятельности человека на окружающую среду. Экологические катастрофы, военные действия. Вредные выбросы производства. Необходимость контроля над состоянием атмосферы и основные способы его осуществления. Необходимость экономии природных ресурсов и использования новых технологий.
6/3-6/4. Экология.
Основной материал. Необходимость борьбы с загрязнением окружающей среды. Обсуждение экологического состояния в школе и на территории, прилегающей к ней.
6/5-6/6 Конференция, посвященная проблемам экологии.
6/7-6/8. Экскурсия.
Работа над проектами. Защита проектов.
Подведение итогов.
Методическое обеспечение
дополнительной образовательной программы.
Раздел | Часто используемые формы и методы работы с детьми | Необходимый дидактический материал, физ. Оборудование | Способы проверки результатов |
1.Введение. | Формы: лекция, лабораторная работа, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента. | Таблицы, плакаты по теме «Измерительные приборы», справочники, приборы: линейка, мензурка | Анализ практических работ, решение задач. |
2.Тела и вещества. | Формы: лекция, семинар, лабораторная работа, урок-игра, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента. | Таблицы, плакаты по теме « Правила работы с физическими приборами», справочники, приборы: термометр, мензурка, весы. | Анализ практических работ, решение задач. |
3.Взаимодействие тел. | Формы: лекция, семинар, лабораторная работа, урок-игра, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента. | Таблицы, плакаты по теме « Правила работы с физическими приборами», «Сила трения», «Сила упругости», Сила тяготения», справочники, приборы: термометр, динамометр, мензурка, сообщающиеся сосуды, шар Паскаля, магниты, компас | Анализ практических работ, решение зада, сообщения. |
4.Механические явления. | Формы: лекция, семинар, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента. | Таблицы «Относительность механического движения», справочники. | Решение задач. |
5.Тепловые явления. | Формы: лекция, семинар, лабораторная работа, урок-игра, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента. | Таблицы, плакаты по теме « Правила работы с физическими приборами», справочники, приборы: термометр, динамометр, мензурка, сообщающиеся сосуды, шар Паскаля, магниты, компас | Анализ практических работ, решение задач. |
Раздел | Часто используемые формы и методы работы с детьми | Необходимый дидактический материал, физ. оборудование | Способы проверки результатов |
1.Электромагнит-ные явления. | Формы: лекция, семинар, лабораторная работа, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента. | Таблицы, плакаты «Закон Ома», «Электрические цепи», «Виды соединений», «Виды источников тока», справочники, приборы: источник тока, амперметр, вольтметр, провода, ключ, резистор. | Анализ практических работ, решение задач. |
2.Световые явления. | Формы: лекция, семинар, лабораторная работа, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента | Таблицы, плакаты «Отражение и преломление света», «Линзы», «Оптические приборы», приборы: линзы. Презентации по оптике. | Анализ практических работ, решение задач, сообщения. |
3.Земля-планета солнечной системы. | Формы: лекция, семинар, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента | Таблицы и презентации по астрономии. | Сообщения. |
4.Земля место обитания человека. | Формы: лекция, семинар, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента | Таблицы, плакаты «Космонавтика», «Атмосфера», приборы: барометр, психрометр, справочники. | Анализ практических работ, решение задач, сообщения. |
5.Человек дополняет природу. | Формы: лекция, семинар, лабораторная работа, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента | Таблицы «Тепловые двигатели», «Простые механизмы», приборы: ДВС, рычаг, блок. | Анализ практических работ, решение задач, сообщения. |
6.Беречь природу. | Формы: лекция, семинар, работа с учебной и научно-популярной литературой, самостоятельная работа учащихся. Методы: метод эвристической беседы, метод наблюдения и сравнения, метод проблемного обучения, метод эксперимента | Презентации по экологии. | Сообщения, защита проектов. |
Литература для учителя.
Литература для учащихся.
1. О природе. (7,8 кл.).- М.: Просвещение, 1991.
2. Балашов -9. - М.:Просвещение, 1994.
3. Кириллова для чтения по физике.- М.: Просвещение, 1988.
4. Волны большие и маленькие.- М.: Детская литература,1985.
5. Экология. Город. Здоровье. Азбука экологической безопасности.- Волгоград: Центр экологического обучения, 2001.
6. Энциклопедия для детей. Т. 18. Человек. Ч.1. для детей. Т.18. Человек. Ч.1. Происхождение и природа человека. Как работает тело. Искусство быть здоровым/ Глав. ред. .- М.: Аванта+, 2002.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
