Учимся составлять план текста (стр. 4 )

4.1. Развитие со сменой хозяев.

4.2. Окончательный хозяин (

4.3. Процессы, происходящие во время жизненного цикла аскариды (

5. Аскаридоз.

5.1. Географическое распространение (

5.2. Симптомы заболевания (

5.3. Обусловленность симптомов аскаридоза (

6. Профилактика аскаридоза (

Задание 15. Прочитайте текст «Токсоплазма». Найдите в нем типовые смысловые компоненты текстов об организмах. Составьте сложный номинативный план текста, включите в него опорные слова.

Б. Расскажите о токсоплазме по плану.

ТОКСОПЛАЗМА

(1) Токсоплазмой называется микроорганизм, который вызывает токсоплазмоз. Этот микроорганизм обитает в клетках головного мозга, печени, селезенки, лимфатических узлов и других органов человека.

(2) Токсоплазма имеет простое строение. У неё нет органов движения и системы пищеварения. Система выделения также отсутствует.

(3) Для жизненного цикла токсоплазмы характерна смена хозяев. Промежуточные хозяева – животные и человек, окончательный хозяин – кошки.

(4) Жизненный цикл токсоплазмы делится на две фазы: половую и бесполую. Половая часть жизненного цикла проходит только в особях семейства кошачьих (дикие и домашние кошки). Бесполая часть жизненного цикла может проходить в любом теплокровном животном и человеке.

(5) В бесполой фазе происходят следующие процессы. В промежуточных хозяевах паразит внедряется в клетки, где формируются межклеточные вакуоли, содержащие брадизоиты (медленно воспроизводящиеся формы паразита). Вакуоли образуют тканевые цисты, в основном, в мышцах и в мозге. Внутри этих вакуолей брадизоиты размножаются последовательным делением надвое, образуется большое количество тахизоитов. Инфицированная клетка разрушается и тахизоиты выходят наружу. Тахизоиты подвижны и бесполым способом размножаются, производя новых паразитов. Они внедряются в новые клетки, превращаются в брадизоиты и т. д.

(6) Затем начинается половая фаза. Тканевые цисты проглатываются кошкой (например, когда она съедает заражённую мышь). В желудке кошки паразиты проникают в эпителиальные клетки тонкой кишки, там они размножаются половым путём, формируются ооцисты. Ооцисты выходят наружу с фекалиями. Животные (и люди) проглатывают ооцисты (например, с немытыми овощами) или тканевые цисты (в плохо приготовленном мясе). Паразиты внедряются в макрофаги в кишечном тракте и с кровью распространяются по телу.

(7) Очаги заболевания токсоплазмозом встречаются повсеместно.

(8) Токсоплазмоз – это паразитарное заболевание человека и животных, возбудителем которого являются токсоплазмы. Человек заражается токсоплазмозом при употреблении мясных продуктов и яиц, не прошедших достаточную термическую обработку. Бывает и внутриутробное заражение*.

Различают врождённый и приобретённый токсоплазмоз. Приобретённый может быть острым и хроническим. При врождённом токсоплазмозе наблюдаются гибель плода (ребёнка) в утробе матери, смерть новорождённого в результате общей инфекции или поражение нервной системы, глаз и других органов.

(9) Острая форма приобретённого токсоплазмоза проявляется следующими симптомами: высокая температура, увеличение печени, селезёнки или головная боль, судороги, рвота, параличи и др. (если поражена нервная система). При хроническом токсоплазмозе отмечаются такие симптомы, как субфебрильная температура, головная боль, увеличение лимфоузлов и печени, понижение работоспособности. Эти симптомы могут сопровождаться поражением глаз, сердца, нервной и других систем и органов.

(10) Профилактика заболевания заключается в борьбе с токсоплазмозом домашних животных, соблюдении санитарных правил при уходе за животными и обработке продуктов, обязательном обследовании на токсоплазмоз беременных.

_____________________

* внутриутробное заражение – беременная мать заражает ребенка, когда он еще не родился.

Обобщение Что нужно знать и уметь, чтобы правильно составить и записать сложный номинативный план?

Знать

·  типы текстов ваших учебников

·  структуру текстов каждого типа (набор типовых смысловых компонентов)

·  модели предложений, которые употребляются для выражения типовых смыслов

Уметь

·  делить текст на части, т. е. определять границы между частями текста

·  определять изменение темы и микротемы

·  находить в тексте информацию о признаке объекта (предмет, организм, процесс) в зависимости от типа текста

·  выстраивать иерархию типовых смыслов (т. е. что за чем идет)

·  трансформировать предложение в словосочетание и наоборот (см. таблицу в приложении)

План – это индивидуальное творчество каждого человека. У двух разных людей планы могут получиться правильными и одновременно разными. Поэтому обратите внимание на варианты записи плана.

↓

Сердце

1. Определение сердца (род. – важный орган; вид. – обеспечивает циркуляцию крови в организме).

2. Строение сердца (сложное; 4 камеры: 2 предсердия и 2 желудочка).

*ВАРИАНТ:

2. Строение сердца.

2.1. Квалификация строение (сложное).

2.2. Компоненты сердца (4 камеры: 2 предсердия и 2 желудочка).

3. Форма сердца (конусообразная).

4. Рельеф поверхности сердца (неровная; наличие борозд).

*ВАРИАНТ:

4. Рельеф поверхности сердца.

2.1. Общая характеристика поверхности (неровная).

2.2. Элементы рельефа (наличие борозд).

5. Размеры сердца.

5.1. Размер сердца (небольшое, размер кулака человека).

5.2. Масса сердца (220-360 г).

5.3. *Обусловленность массы сердца (пол, возраст человека; величина тела).

5.4. Длина сердца (12-13 см);

5.5. Ширина сердца (максимальная – 10,5 см);

5.6. *Обусловленность размера сердца (пол человека, масса тела).

*ВАРИАНТ:

5.6. Зависимость размера сердца от пола и массы тела человека.

6. Расположение сердца.

6.1. Местоположение сердца (грудная полость).

6.2. Способ расположения сердца (ассиметрично; две трети сердца – левая половина грудной полости; одна треть – правая половина грудной полости).

7. Свойства сердечной мышцы (сократимость, раздражимость, возбудимость).

8. Функция сердца (насос).

9. Обусловленность функции сердца (свойства сердечной мышцы).

↓

Приложение

приложение

Трансформации

Предложение → словосочетание

Словосочетание → предложение

1 БЕЛКИ РАСПАДАЮТСЯ. ↓ РАСПАД БЕЛКОВ.	3 РАСТЕНИЯ УСВАИВАЮТ УГЛеРОД. ↓ Усвоение углерода растениями.
2 ВО ВРЕМЯ ДИССИМИЛЯЦИИ ВЫДЕЛЯЕТСЯ ЭНЕРГИЯ. ↓ ВЫДЕЛЕНИЕ ЭНЕРГИИ ВО ВРЕМЯ ДИССИМИЛЯЦИИ.	4 ОРГАН ПОСТЕПЕННО РАЗРУШАЕТСЯ. ↓ ПОСТЕПЕННОЕ РАЗРУШЕНИЕ ОРГАНА.