Учимся составлять план текста (стр. 1 )

учимся составлять план текста

раздел I

► ЗАПОМНИТЕ!

1. Тема текста – это то, о чём (о каком объекте и о каких его характеристиках) говорится в тексте. Например: «Строение скелета человека». Тема раскрывается в целом тексте. 2. В состав темы текста входят микротемы, которые раскрываются в микротекстах. Например: «Составные части скелета», «Строение позвоночного столба», «Строение позвонка», «Строение грудной клетки», «Компоненты ребра» и т. д. Микротекст не равен абзацу. Один микротекст может включать два и более абзацев. В одном абзаце может быть два и более микротекстов. Изменение микротемы показывает границу между микротекстами, это сигнал того, что начинается новый микротекст. 3. Содержание текста можно кратко представить в виде плана. Планы бывают вопросные и номинативные. План должен включать все микротемы текста. В номинативном плане формулировки пунктов представляют собой названия микротем (существительные + зависимые слова). Сравните:

Вопросный план Номинативный план Какое строение имеет скелет туловища? Строение скелета туловища.

4. Для чего нужен номинативный план? Во-первых, сложный номинативный план помогает понять структуру текста, а во-вторых, он может служить опорой для пересказа текста. Поэтому необходимо в пункт плана кроме названия микротемы включать опорные слова. Например: Компоненты клетки (ядро, цитоплазма, оболочка). 5. Тексты в учебниках бывают разных типов: о предметах (кость, сердце), процессах (размножение, ассимиляция), организмах (фасциола, трипаносома) и др. Разные типы текстов имеют различную структуру и различный набор типовых смысловых компонентов.

► ЗАПОМНИТЕ типовые смысловые компоненты текстов о предмете:

Определение предмета. Классификация предметов. Признак классификации. Классы. Представители классов. Структура (строение) предмета. Компонентный состав (полный, неполный, наличие /отсутствие компонента). Расположение компонентов (место, способ, взаиморасположение). Соединение компонентов Направленность компонентов. Обусловленность строения предмета. Качественно-количественный состав предмета. Форма, рельеф поверхности предмета. Размер предмета. Цвет, вкус, запах, консистенция предмета. Свойство предмета. Обусловленность качественно-количественных характеристик. Функция предмета. Идентификация функции. Сущность функции. Обусловленность функции.

Задание 1. А. Прочитайте текст. Найдите в нем типовые смысловые компоненты текстов о предметах.

Скелет туловища

(1) Скелет туловища имеет сложное строение. Он образован позвоночным столбом (позвоночником), рёбрами и грудиной.

(2) Позвоночник состоит из 32-34 позвонков: 7 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых и 3-5 копчиковых. Позвонки соединяются между собой с помощью межпозвоночных дисков, связок и суставов.

(3) Каждый позвонок включает тело, дугу и отростки: три парных и один непарный. В теле позвонков имеются позвоночные отверстия. Тело позвонка направлено вперёд. Непарный остистый отросток направлен кзади, поперечные отростки направлены в стороны. Дуга расположена сзади тела.

(4) В состав грудной клетки входят грудной отдел позвоночного столба, двенадцать пар рёбер и грудина. Каждое ребро состоит из рёберного хряща и костной части. Рёберный хрящ расположен спереди, а костная часть ребра – сзади. Рёбра соединяются с грудиной и позвонками. Семь верхних рёбер соединены с грудиной с помощью рёберного хряща. Восьмое, девятое и десятое рёбра соединяются с хрящом лежащего выше ребра. Одиннадцатое и двенадцатое рёбра не соединяются с другими рёбрами, они свободно оканчиваются в мышцах стенки брюшной полости.

(5) Грудина делится на 3 части: рукоятку, тело и мечевидный отросток. Они соединены между собой синхондрозами (до 30 лет), позже – синостозами. Тело грудины имеет по бокам рёберные вырезки для сочленения с рёбрами. Рукоятка также имеет рёберные вырезки, непарную яремную вырезку и парные ключичные вырезки.

Б. Прочитайте микротекст (1). Запишите информацию микротекста в виде сложного номинативного плана. Используйте следующую ИнструкциЮ:

1) Определите микротему: ответьте на вопрос «О чём говорится в микротексте?». В первом микротексте говорится о строении скелета туловища. Запишите пункт плана: 1. Строение скелета туловища. 2) Ответьте на вопрос: «Что именно говорится о строении скелета туловища? О каких характеристиках строения идёт речь»? (См. рамку перед текстом). В первом микротексте автор: а) квалифицирует строение скелета туловища (имеет сложное строение); б) называет компоненты скелета туловища (образован позвонками позвоночного столба, рёбрами и грудиной). Запишите подпункты сложного номинативного плана: 1.1. Квалификация строения скелета туловища. 1.2. Компоненты скелета туловища. 3) В скобках запишите в форме именительного падежа опорные слова, которые помогут вам при пересказе текста. У вас получатся пункты сложного номинативного плана: 1. Строение скелета туловища. 1.1. Квалификация строения скелета туловища (сложное). 1.2. Компоненты скелета туловища (позвоночный столб, рёбра, грудина).

Задание 2. А. Запишите информацию микротекста (2) в виде пунктов сложного номинативного плана, используя данные ниже вопросы:

1) О чём говорится в микротексте?

2) Что говорится о строении позвоночного столба?

·  Из каких компонентов он состоит? Каковы их типы? Сколько компонентов?

·  Как соединяются между собой компоненты (позвонки)?

Б. Запишите информацию микротекста (3) в виде пунктов сложного номинативного плана, используя данные ниже вопросы:

1) О чём говорится в микротексте?

2) Что говорится о строении позвонка?

·  Из каких компонентов он состоит? Каковы их типы? Сколько компонентов?

·  Что есть в теле каждого позвонка?

·  Куда направлены компоненты позвонка?

·  Где расположена дуга позвонка?

В. Расскажите по плану о строении позвоночника.

Задание 3. Прочитайте текст. Найдите в нем типовые смысловые компоненты текстов о предметах. Составьте сложный номинативный план текста без опорных слов (используйте ИНСТРУКЦИЮ из задания 1 Б).

Простейшие

(1) Простейшими называются одноклеточные организмы, живущие везде: в воде, на суше, в организме человека.

(2) Существуют различные виды простейших: споровики, амёбы, солнечники, радиолярии и другие.

(3) Споровики имеют овальную, сферическую или червеобразную форму. Они обладают относительно сложным строением: их тело может состоять из двух или трёх отделов.

(4) Амёбы имеют своеобразную форму. Это организмы с непостоянной, изменяющейся формой. Амёбы имеют простое строение. Они лишены скелета. Снаружи их тело покрыто эластичной мембраной. Внутри клетки имеются ядро, сократительная вакуоль и пищеварительные вакуоли. Для их псевдоподий типична лопастевидная или нитевидная форма. Поверхность тела амёбы неровная. На ней есть небольшие выпячивания.

(5) Солнечники имеют довольно интересную форму: по внешнему виду они похожи на солнце. Эти одноклеточные имеют простое строение: они имеют тело и псевдоподии (ложноножки). У большинства солнечников также есть скелет. Тело солнечников сферической формы, псевдоподиям присуща форма лучей.

(6) Радиолярии имеют внутренний скелет и псевдоподии – филоподии и аксоподии. Скелет радиолярий построен из сульфата кальция или оксида кремния. Он имеет необычную форму: по внешнему виду напоминает корону или кубок. Иногда скелет радиолярии похож на ажурный шар. Филоподии имеют нитевидную форму. Аксоподии вытянутые, они имеют форму лучей.

► ЗАПОМНИТЕ как правильно выбрать опорные слова.

Задание 5. А. Проанализируйте данную ниже таблицу.

Выбор опорных слов зависит от типового смысла предложения. В таблице вы найдете соответствия типовых смыслов и опорных слов. Опорные слова записываются в исходной форме.

План: формулировки (типовые смыслы)	Опорные слова (исходные формы)	Примеры
Определение предмета	Родовой признак …………… Видовой признак: строение, форма, функция предмета	(см. «Ядро»)
Определение процесса	Родовой признак: процесс Видовой признак: сущность процесса, механизм, реже – обст. хар-ка процесса	(см. «Метаболизм»)
Форма предмета	Прилаг. со знач. «форма»; сущ. «предмет»; сущ. + прилаг. в И. п.	шарообразная, длинный шнур
Размер предмета	Числовые значения	1 мк, 2-5 см
Локализация предмета Способ расположения	Сущ. и словосочетания со знач. «место» Наречия / сущ. в Т. П.	центр клетки попарно / парами, рядами, группами …
Качеств-колич. состав Качеств. состав предмета Химическ. состав	Сущ. со знач. «ткани организма», «хим. элементы, соед-ия, вещества»	соедин. ткань, белки, углерод, окислительные ферменты
Консистенция предмета	Сущ. Прилаг.	Газ, твёрдое вещество газообразная
* Строение предмета Компоненты предмета Составные части предмета	Сущ. называющие компоненты, составные части предмета	ядро, оболочка, цитоплазма
Свойство предмета	Прилаг. «свойство» Сущ. «свойство», «процесс» Словосочетания (СС) со словами «способность, свойство»	растворимый растворимость, растворение, способность к горению свойство гореть
Функция предмета	Прилаг. «функция» Сущ. «субъект действия», «процесс»	защитная регулятор, регуляция
Классификация предметов Признак класс. Группы Представители	Сущ. СС	Признак: форма; круглые, квадратные; круглые - … квадратные - …
Обусловленость строения, функции, свойства, процесса	Сущ. СС	строение, свойства … способность сокращаться, нарушение кровотока
Сущность процесса	Сущ. «процесс» СС	распад белков, жиров на простые вещества

Механизм процесса	номинативные СС с отглагольными сущ.	поступление веществ → синтез веществ клетки → формирование органоидов клетки → … и т. д.).
Виды процесса	Сущ. со значением «процесс»	2 вида: дыхание, брожение
Стадии процесса	Сущ. называющие стадии	анафаза, метафаза и т. д.
Средство осуществления	Сущ. СС	энергия распада …
Явление, сопровождающее	Сущ. СС	поглощение энергии
Носители процесса	Сущ. СС	бактерии, грибы …

* варианты формулировки пункта плана