Программа информатизации 2005 – 2010 (стр. 2 )

Краткие итоги учебно-воспитательной работы за 2004 - 2005 учебный год

На конец года: 699 учащихся

Учащихся 1-8 и 10 классов: 548 человека

Закончили на “4” и “5”: 178 человек (отличников 16)

Закончили начальную школу (1-4 классы) 205 человека

аттестовано 100 человек

из них на “4” и “5” 57 человек (отличников - 4)

Закончили основную школу (5-8, 10 классы) 343 человека

из них на “4” и “5” 121 человек (отличников - 12 )

Закончили основную школу ( 9 кл) 78 человека

из них на “4” и “5” 26 человек (отличников - 6 )

Закончили 10 класс средней (полной) общей школы 76 человека

из них на «4» и «5» 23 человека

Закончили среднюю (полную) общую школу (11 кл.) 73 человек

из них на “4” и “5” 38 человек (отличников – 3)

серебряная медаль - 3

золотая медаль - 1

По гимназии: 699 человека

из них аттестовано 594 человек

из них на “4” и “5” 242 человек (отличников - 25)

Процент успеваемости по гимназии 99,7 %

Процент качества знаний по гимназии 40,7 %

Переведены условно - Швиренков Федор, 8-б кл. (русск. яз.)

- Кучеренко Юрий, 7-в кл. (риторика)

Количество призеров городских олимпиад - 23 (I место в городе)

Городская спартакиада (комплексная) - I место в городе.

Военно-патриотическая игра «Орленок» - I место в городе

Конференция «Шаг в будущее» - 22 участника (6 победителей)

Шахматные турниры - I место в городе.

Результаты участия в городских мероприятиях в 2005 - 2006 учебном году

МАТЕМАТИКА

Прохоров Георгий 8 кл. I место Пустовая Михаил 11 кл. II место ,

6 класс геология Столповский Валерий

7 класс геология Котляренко Илья Ш место

8 класс математика Марченко Михаил Ш место

9 класс литература Корепина Эльвира I место

экология Ченосов Алексей I место

Савельев Константин

русский яз. Корепина Эльвира II место

биология Чернышев Илья II место

английский язык Панфилова Евгения Ш место

технология Молодцова Любовь Ш место

10 класс математика Вяткин Андрей I место

Арешин Ярослав II место

английский язык Фридман Татьяна I место

Остапенко Ирина II место

экология Богданов Денис I место Сынчикова Анна II место

информатика Калинкин Михаил I место

Долговязов Дмитрий II место

литература Федорова Александра Ш место

химия Сухоруков Дмитрий Ш место

11 класс химия Маурчев Станислав I место

математика Пыжиков Александр II место

русский язык Гончар Мария Ш место

биология Маурчев Станислав Ш место

Список призеров областных предметных олимпиад

1. Столповский Валерий 6 кл. геология I место

2. Вяткин Андрей 10 кл математика II место

3. Арешин Ярослав 10 кл. физика II место

4. Попугаев Семен 9 кл. физика Ш место

5. Васюхичев Алексей 6 кл геология Ш место

Результаты международного игры-конкурса “Кенгуру”

в сравнении с другими школами г. Апатиты

ОУ	гимназия	2	3	4	5	6	7	9	10	14	15
участников дипломантов	226 30	18 3	63 ---	40 1	168 3	97 1	131 4	26 ----	179 3	77 2	192 13

Анализ состояния информатизации гимназии на 2005 год

Таблица 1. Информатика как предмет учебного плана

Направления	Класс	Уровень	Ожидаемые результаты	Фактические результаты
Информатика в учебном плане II ступени	7 -9	базовый	Сформированные представления об информационных процессах, умения работать с различными видами информации с использованием ИКТ, применение средств ИКТ в повседневной жизни и учебной деятельности.	Результаты государственной (итоговой) аттестации –качество знаний 73,7%
Информатика в учебном плане Ш ступени	10 -11 10-11	Уровень «А» - класс гуманитарного профиля Уровень «Б» – класс физико-математического профиля	Сформированные умения: применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов с использованием ИКТ, приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной деятельности.	Результаты государственной (итоговой аттестации) – качество знаний 100%
Информатика во внеурочной деятельности	2-4 5-6	Кружковые занятия	Сформированные первичные и психомоторные навыки общения с компьютером. Компьютер становится развивающим средством самостоятельной деятельности учащегося.	Психологическая готовность к изучению базового курса.

Таблица 2. Материально – техническое оснащение (компьютерная техника, программное обеспечение и средства телекоммуникаций)

Компоненты	Количество	Проблемы	Необходимые условия, ресурсы
Количество компьютеров	39 компьютеров (в том числе 25 – компьютеры учащихся)	Компьютеры используются только для обучения информатике. В управлении образованием: секретарем, завучами, директором, библиотекарем	Наличие программы информатизации, финансовое и кадровое обеспечение
Локальная компьютерная сеть	13 компьютеров в кабинете информатики № 17, 11 компьютеров в здании начальной школы.	Локальная сеть имеется только в двух компьютерных классах	Создание единого информационного пространства, монтаж общешкольной сети с использованием выделенного сервера
Интернет	Модем 56 кбит/сек	Низкая скорость, нет доступа у всех пользователей	Подключение к скоростному Интернету на достаточной скорости
Программное обеспечение	31 CD с учебными модулями по большинству предметов II, III ступени	Недостаточное техническое обеспечение для активного использования программных продуктов на уроках	Приобретение и освоение современного комплекта электронных образовательных ресурсов, установка лицензионного ПО на компьютеры пользователей.
Мультимедийные системы	2	Недостаточное количество для проведения уроков с использованием программных продуктов	Приобретение, установка мультимедийных систем, подготовка кадров

Таблица 3. Развитие ИК компетентности педагогических работников

Характеристика уровней ИКТ компетентности	Кол-во, %	Проблемы	Необходимые Условия, ресурсы
Начальный	40	Необходимость повысить уровень базового владения до 90 %, продвинутого до 10%	Мотивация учителя, оборудование автоматизированных рабочих мест, обучение кадров, доступ к Интернету, поддержка и поощрение со стороны администрации инновационных начинаний, управление процессом.
Базовый	30
Продвинутый	6

Таблица 4. Автоматизация управления общеобразовательным учреждением

Компоненты	Наличие, кол-во	Проблемы	Условия, ресурсы
Количество ПК на одного административного работника	0,5	Недостаточное количество компьютерной техники ограничения в использовании информационных технологий	Материально - техническое, финансовое обеспечение, подготовка кадров
Количество ПК администрации, подключенных к сети Интернет	0 %
Наличие единой локальной сети	нет	Невозможность организации единого информационного пространства
Наличие аппаратных и программных (системных) серверов	нет
Использование АИС в практике управления (например, «1С: ХроноГраф Школа 2.5», («1С: ХроноГраф 3.0 Мастер», КМ-Школа):	нет	Невозможность автоматизации управленческой деятельности	Изучение передового опыта, анализ собственных возможностей, ограничений и рисков, среднесрочное планирование, приобретение комплекта программ, подготовка кадров
Объем заполнения баз данных (в %)	0
Доля используемых возможностей АИС (в %)

Компоненты	Наличие, кол-во	Проблемы	Условия, ресурсы
Доля административных работников, владеющих ИКТ компетентностями (% к общему количеству работников администрации):		Необходимость изменений в управленческой структуре, нормативно-правовой базе гимназии,	Введение ставки заместителя директора по информатизации, изменение должностных обязанностей руководителей и работников
- начальный уровень	50	Необходимость повышения уровня ИКТ-компетентности до 100%	Развитие мотивации административных работников по использованию ИКТ, обучение на курсах, самообразование
- базовый уровень	10
продвинутый	0
Внутришкольный электронный документооборот	100%	Необходимость использования локальной сети для оптимизации управленческой деятельности	Оборудование и настройка локальной сети

Обозначенные проблемы свидетельствуют о необходимости системных изменений во всех направлениях образовательного процесса гимназии для перехода школы в новое качество. Разработка и реализация программы информатизации учреждения позволит обеспечить этот переход на основе программно-целевого метода.