Программа информатизации 2005 – 2010 (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия № 1 г. Апатиты

Программа информатизации

2005 – 2010

г. Апатиты
Содержание

Паспорт программы.. 3

Обоснование актуальности Программы.. 5

Информационная справка о МОУ гимназии № 1. 6

Анализ состояния информатизации гимназии на 2005 год. 10

Цель и задачи программы.. 14

Нормативная база для программы информатизации: 15

План мероприятий по реализации Программы.. 16

Приложение 1. Информационная справка о МОУ гимназии № 1 г. Апатиты Мурманской области на 2008-2009учебный год. 28

Приложение 2. Схема информационной среды гимназии. 31

Приложение 3. Перечень нормативных локальных актов МОУ гимназии №1. 32

Приложение 4. Схема локальной вычислительной сети гимназии. 34

Приложение 5. Контроль заполнения электронного журнала. 37

Приложение 6. Оснащение оргтехникой кабинетов гимназии. 38

Паспорт программы

Наименование программы	Программа информатизации образования в МОУ гимназии № 1 г. Апатиты на 2005-2010 г. г. (далее – Программа).
Основание для разработки программы	Решение педагогического совета МОУ гимназии № 1, протокол № 1 от 01.01.2001
Заказчик программы	Отдел образования администрации г. Апатиты
Основные разработчики Программы	Директор , заместитель директора по УВР
Цели и задачи Программы	Основная цель: создание модели школы, отражающей систему организации учебно-воспитательного процесса с использованием информационных технологий, обеспечение открытости и прозрачности деятельности образовательного учреждения. Основные задачи: ­  анализ состояния информатизации образовательного процесса гимназии; ­  определение приоритетных направлений и перспектив информатизации школы; ­  разработка плана мероприятий по реализации программы ­  организация мониторинга эффективности реализации программы;
Сроки и этапы реализации Программы	Период с 2005 года (сентябрь) по 2010 год 1 этап: 2005-2006 учебный год 2 этап: 2006-2008 учебные годы 3 этап: 2008 -2010 учебные годы.
Исполнители основных мероприятий	Педагогический коллектив МОУ гимназии № 1: научно-методический совет, методические объединения и кафедры, временные творческие коллективы, администрация.
Источники финансирования	Средства областного и муниципального бюджетов, внебюджетные средства, привлеченные средства.
Ожидаемые конечные результаты Программы	Повышение качества образования, сформированность у школьников ключевых компетентностей, опыта и самореализации, продуктивной социализации и подготовки к осмысленному выбору жизненного и профессионального пути. Повышение потенциала педагогического коллектива, способного к гибкости, мобильности, быстроте реакции на изменения социального заказа.

Система организации контроля исполнения Программы

Координационное и организационное обеспечение реализации Программы осуществляют директор и заместитель директора по УВР. Информацию о ходе выполнения Программы предоставляет заместитель директора по УВР (информатизации) на административных советах, педагогических советах. Заместитель директора по УВР (информатизации) готовит аналитические отчеты по данному направлению каждое полугодие. Директор отчитывается о расходовании финансовых средств по реализации Программы ежегодно Совету гимназии и педагогическому совету.

Обоснование актуальности Программы

В современных социально-экономических условиях проблема качества образования рассматривается как фактор повышения уровня жизни, как национальная идея, определяющая успешное развитие человека и общества. Требуются новые целевые установки в образовательной политике, кардинальный пересмотр традиционных взглядов и представлений о качестве образования.

Новое качество образования - это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны. Сегодня школа отражает аспекты современного информационного общества, в котором происходят серьёзные изменения, утверждение новой цивилизации, воспитывающейся на мультимедийно-цифровой культуре. Модернизация школы связана с необходимостью решения одной из главных задач на современном этапе: на персональном уровне - сформировать информационную компетентность участников образовательного процесса: овладение навыками работы в Интернет, использования новых электронных образовательных ресурсов, информационных средств, технологий; на корпоративном уровне – навыками совместной работы в сети, совместной проектной деятельности. Локальная, глобальная сети изменили методологию поиска и производства знаний. Ядром, базисным компонентом информатизации образования становится освоение новых образовательных продуктов с новым информационным качеством.

Ключевой идеей программы информатизации школы является комплексный подход при моделировании и осуществлении информатизации школьного образования. Информационная система должна комплексно обеспечить все процессы в образовательном учреждении: обучение, воспитание, инновационную, управленческую деятельность.

Информационная справка о МОУ гимназии № 1

г. Апатиты Мурманской области на 2005-2006 учебный год

Адрес: ;

Школа открыта 1 сентября 1962 года.

В 1996 году преобразована в МОУ школу-гимназию.

В 1998 году преобразована в МОУ гимназию.

СТРУКТУРА ГИМНАЗИИ

I ступень

8 классов: (система развивающего обучения по программам , Эльконина-Давыдова)

Первые классы обучаются на базе: ДОУ № 17, ДОУ № 65.

1, 2, 4, 5-11 классы обучаются в I смену , 3-а, б во II смену

В начальной школе работает 2 группы продленного дня.

Начальная ступень имеет свое здание по адресу Северная 15,

II ступень - гимназия

13 классов:

Учебный план II ступени включает предметы гимназического компонента:

-  риторика (5-9 кл),

-  обществознание (5-9 кл)

-  информатика (7-9 кл.)

-  иностранный язык (5-9 кл.), повышенный уровень

-  углубленный курс литературы (6-в, 7-в, 8-в, 9-в),

-  факультативы, элективные курсы

III ступень - профильная гимназия

6 классов: 10-х кл. - 3

11-х кл. - 3

Учебный план Ш ступени предусматривает комплекс профильных предметов и предметы гимназического компонента ( МХК, Введение в философию)

профили - социально-экономический Специальности технологии:

- гуманитарный - парикмахерское дело

- физико-математический - оператор ЭВМ

- компьютерное делопроизводство

- основы предпринимательской деятельности

На начало 2005-2006 учебного года обучается 680 обучающихся.

В гимназии - 53 педагогов. Из них

имеют высшую категорию - 25 человек,

I категорию - 23

II категорию - 5

без категории - нет

3 учителя имеют Соросовский грант (, , ).

11 учителей имеют звание “Отличник просвещения ”,

1 человек - “Почетный работник общего образования РФ”

9 человек «Ветераны труда»

1 человек имеет медаль имени

7 человек награждены “Почетной грамотой Министерства образования РФ”

9 человек «Почетная грамота губернатора Мурманской области»

Средний возраст педагогов 46 лет, средняя нагрузка - 22 часа.

Образовательный ценз: 47 89% (47 педагогов) - имеют высшее образование,

3 6% (3 педагога) - средне специальное и начальное профессиональное

1 - 2% (1 педагог) - среднее образование

Администрация гимназии:

- директор, высшая категория

- зам. директора по УВР, I категория

- зам. директора по УВР, высшая категория

- зам. директора по УВР, высшая категория

- зам. директора по УВР, высшая категория

- зам. директора по ВПР, I категория

- зам. директора по АХР, I категория

Гимназия работает над проблемами универсальности гимназического образования, в режиме развития, осуществляя инновационную деятельность. Гимназия проводит мониторинг качества обученности, воспитанности, сохранности здоровья, формирование ключевых компетенций, ориентируясь на достижения главной цели: обеспечение повышенного уровня качества образования: обеспечение доступности образования.

Гимназия сотрудничает с высшими учебными заведениями страны, оказывает дополнительные платные образовательные услуги на курсах довузовской подготовки: в СПБ политехнический, технологический, государственный университеты, СПБ инженерно-экономическую академию, СПБ Государственную полярную академию, Ивановский, Мурманский государственные университеты, МГПИ.

С 1996 года успешно ведется работа по международным проектам:

-  Со школами Норвегии – школьный и учительский обмен (1996-2005).

-  Курсы английского и норвежского языков для учителей г. Апатиты и Кировска – 2000, 2003 г.

-  Экологические лагеря: в Норвегии – 2001, 2003 г., в России – 1999 г.

-  Совместные проекты школьников (социологические, экологические, спортивные)- 1999-2005 г.

-  Российско-финский проект по государственно-общественному управлению – 2004 г.

С 2001 года апробируются информационные технологии во внеклассной работе, дополнительном образовании, работе НОУ.

В 2005 году разрабатывается Образовательная программа на 2006-2008 гг