МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ КАЛИНИНСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
Анализ работы
Калининского дома детского творчества
за 2011-2012 учебный год.
р. п. им.
Аналитическая справка Калининского дома детского творчества
за 2011 – 2012 учебный год.
Дополнительное образование – это социально востребованная сфера, в которой заказчиками и потребителями образовательных услуг выступают юные граждане и их родители, а также общество и государство. Дополнительное образование способно влиять на качество жизни, так как приобщает юных граждан к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата.
Этот вид образования способствует развитию склонностей, способностей и интересов, гражданских и нравственных качеств, жизненному и профессиональному самоопределению подрастающего поколения.
Целью деятельности педагогического коллектива дома детского творчества в 2011-2012 учебном году являлось развитие мотивации к познанию и творчеству, удовлетворению социальных и личностно-значимых потребностей средствами дополнительных образовательных программ и услуг.
Главная задача дома детского творчества - дать растущему ребенку возможность проявить себя, пережить ситуацию успеха, а особенно для неуверенных в себе детей, имеющих те или иные комплексы, испытывающих трудности в освоении школьных дисциплин.
Количество обучающихся в объединениях в течение ряда лет составляет 195 человек.
Вся деятельность дома детского творчества осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально – культурных традиций в объединениях посредством образовательных программ по пяти направлениям:
Ø Физкультурно-спортивная,
Ø Художественная,
Ø Научно-техническая,
Ø Социально-педагогическая,
Ø Краеведческая.
Наиболее популярными традиционно являются объединения
спортивные, художественные, научно-технические. Основной контингент обучающихся составляет преимущественно младшее и среднее звено, примерно поровну мальчиков и девочек. Не остаются без внимания педагогов дополнительного образования ребята из группы риска. С интересом такие ребята занимаются в физкультурно - спортивном кружке, однако задача дома детского творчества максимально охватить данный контингент детей.
В условиях весьма ощутимой конкуренции за контингент детей нельзя не учитывать тот факт, что решающее слово при выборе объединения для своего ребенка остается за родителями.
Реализация программа физкультурно-спортивной направленности предусматривают развитие интереса к спорту, здоровому образу жизни с осознанием противостояния вредных привычек. Педагоги обучают кружковцев навыкам работы со спортивным инвентарем, различной сложности выполнения упражнений. Занятия способствуют не только спортивному и нравственному воспитанию, но и развивают такие качества, как трудолюбие, смекалка, находчивость. Обучающиеся принимают активное участие в областных, районных, поселковых соревнованиях.
Программы художественной направленности направлены на развитие творческого потенциала ребенка, его фантазии, творческого воображения и художественного вкуса. Творческие объединения: «Оригами», «Волшебное тесто», «Макраме», «Умелые руки», «Вязание на спицах», «Оформительский», достойно представляют дом детского творчества в конкурсах, выставках различного уровня.
Научно-техническая направленность имеет важное значение в духовном развитии обучающихся, в их эстетическом и трудовом воспитании, предполагает создание продукта – поделок, панно, других творческих работ. Программа направлена на изучение традиций родного края, развивает художественные и творческие умения. Обучающиеся данной направленности принимают активное участие в различных выставках и мероприятиях.
Программа краеведческой направленности дает возможность обучающимся лучше узнать свой родной край, историю, культуру, приобщаться к исследованию родного края в разных формах – от простейших описаний до серьезных исследовательских работ, имеющих общественное значение и практическую ценность, развивать свои творческие способности.
Программа социально – педагогической направленности способствует воспитанию воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучает детей к взаимопомощи, честности, справедливости. Основу данной направленности составляют подвижные игры, где игра сочетается с активными движениями: бегом, прыжками, метаниями мяча, что способствует развитию и укреплению организма детей в целом.
Воспитательный процесс дома детского творчества способствует личностному развитию обучающихся и включает в себя формирование взаимоотношений в коллективе, общественной активности, эстетического вкуса, интеллекта и познавательной активности. Аспекты воспитательной деятельности – это целенаправленная взаимосвязанная совокупность массовых мероприятий, организация досуга, коллективные творческие дела.
1. Направления деятельности, кадровый состав,
контингент обучающихся.
Необходимым условием успешного развития системы дополнительного образования детей является обеспечение высокого уровня кадрового потенциала.
Общее количество детских объединений на начало учебного года составило 13.
Контингент обучающихся достаточно стабилен и на 2011-2012 учебный год составлял 195 обучающихся, и не меняется уже в течение ряда лет. Это говорит о том, что обучающиеся заинтересованы непосредственно в данных видах деятельности. Учреждением ведется работа по выявлению запросов обучающихся.
Творческие объединения работают по следующим направлениям:
1. физкультурно-спортивные:
- шахматы
2. художественные:
-макраме
-оригами
-волшебное тесто
-театральный
-умелые руки
-оформительский
-вязание на спицах
3. научно-технические:
-выжигание по дереву
4. социально-педагогические:
клуб выходного дня
5. краеведческие:
-краеведческий
За период с 2009 по 2012 годы для дома детского творчества доминирующими являются художественные, научно-технические и спортивные направления.
На 2011-2012 году тарифицировано 9 педагогов, из них 1 директор и 8 педагогов дополнительного образования.
3 педагога дома детского творчества имеют 1 кв. категорию. Повышение уровня квалификации педагогов дополнительного образования осуществлялось посредством участия в работе методических объединений, профессионального конкурса педагогического мастерства.
Основной контингент педагогических работников составляют совместипедагога), а также педагоги в возрасте с 35- 60 лет. Молодые педагоги неохотно идут в систему дополнительного образования, что вероятно обусловлено материальными условиями работы, которые, к сожалению, не позволяют в необходимой степени привлечь молодые кадры, способные заниматься с детьми наиболее популярными и востребованными среди них видами деятельности. Однако на будущее, безусловно, хотелось бы развивать художественную направленность открытием новых объединений «Хоровой», «Танцевальный», а это, безусловно, возможно лишь с привлечением дополнительных кадров и финансовых ресурсов.
Общее количество обучающихся, занятых в творческих объединениях в доме детского творчества на начало учебного года составило 195 детей. В течении года отсева обучающихся не было.
Количество обучающихся среднего звена по сравнению с прошлым годом увеличилось. Количество старшеклассников, занимающихся в творческих объединениях, минимальное. Причина – занятость учебного процесса.
2.Организация образовательного процесса.
Учебный план в основном выполнен в полном объёме. Занятия в объединениях проводились регулярно. Многие отмечают повышение заинтересованности обучающихся, сплоченности коллективов, особенно после участия в районных и областных конкурсах и соревнованиях. После участия в районных, областных конкурсах и соревнованиях у обучающихся замечается повышение заинтересованности, а также сплоченности коллективов.
В целях совершенствования и активизации работы в творческих объединениях домом детского творчества были проведены следующие мероприятия:
- посвящение в кружковцы
Сценарий был театрализованным. Дети читали стихи, пели песни. Руководители кружков знакомили ребят с работой дома детского творчества на учебный год.
- праздник осени
Мероприятие подготовила руководитель кружка «Театральный» . Для ребят было показано мини представление. Ребята играли в различные игры, читали стихи, разгадывали ребусы.
- новогодний бал маскарад
Календарный год в доме детского творчества завершился Новогодним балом маскарадом. В этом году представление открылось новогодней сказкой «Волшебный ключ», подготовленную, кружком «Театральный», а также обучающиеся из других кружков дома детского творчества. Гости принимали участие в конкурсах от Деда Мороза, читали стихи, защищали свои костюмы. Все были награждены подарками и сладостями.
- рождественская ёлка
В январе, по традиции, прошло мероприятие посвященное Рождеству. Обучающимся было представлено мини представление «Рождественская звезда». Обучающиеся пели песни и водили хороводы. Мероприятие закончилось чаепитием.
- «Смелый, сильный, ловкий»
Традиционно ко дню Защитника Отечества, в доме детского творчества прошел конкурс среди ребят младшего и среднего звена, по итогам которого был выявлен самый сильный, смелый и ловкий.
- проводы Масленицы
Обучающиеся дома детского творчества приняли участие в ежегодно проводимом поселковом мероприятии, где покали свое мастерство выступать на сцене перед большой аудиторией. Ребята пели, читали выразительно стихи, защищали чучело масленицы. А также приняли участие в торговле своих поделок и изделий.
- «Мамина помощница»
Традицией дома детского творчества стало ежегодно проводить конкурс, посвященный международному женскому дню. Девочки, обучающиеся в кружках, вместе с мамами принимали участие в конкурсах «Визитная карточка», «Пылесос», «Цветочный кроссворд», «Музыкальная открытка», «Алло, мы ищем таланты», «Сладости для мамочки», «Мама, мой парикмахер». Жюри отметило каждую пару участников номинацией. Участникам были вручены памятные подарки и грамоты.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
