Рабочая программа дисциплины «Английский язык» (стр. 3 )

Personal Profile; Foreign Language Learning (English); Effective Learning; University Education (Russia, UK, USA); My Field of Study; Job and Career Opportunities; Information Hunting; Evolution of Natural Sciences; Environmental Problems; Modern Science and its Future.

Образец:

Foreign language (English)

1.  How long have you been learning English?

2.  Why do you learn English?

3.  Is English of any importance for your future profession?

4.  Why do people learn English in this country?

5.  Did you enjoy your English classes at school? Why? Why not?

6.  What do you like most about your English classes in the university?

7.  What, do you think, is the best way to learn English?

8.  Do you work hard enough to master English?

9.  Are you going to keep on learning English after passing an exam?

10.  Would you like to improve your English in future? How are you going to do it?

Задание 2. Act out the situation on the topic. Ask questions on the topic.

You are looking for a job and have come to a job agency. Talk to a job agent.

- say why you have come and what job you would like to get

- ask if there are any positions available and give relevant personal information, your job experience and qualifications

- ask about the responsibilities, working hours, ask about the salary and prospects

- say if you would like to go for an interview and ask to fill in an application form

- ask for company's telephone number and address.

Задание 3. Expand on a statement.

Образец:

“Information cannot replace education”

Earl Kiole

7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Английский язык»

а) основная литература:

1.  , , / Учебник «English for Academic purposes», Ростов-на-Дону, 2008 (электронный вариант).

2.  Кутепова язык для химиков. – М.: Высшая школа», 2002.

3.  Essential Grammar in Use (with answers), Raymond Murphy, Cambridge University Press, 1994

4.  English Grammar in Use (with answers), Raymond Murphy, Cambridge University Press, 1998

5.  Brian Abbs, Ingrid Freebairn. Building Strategies. Strategies 2. An Integrated Language Course For Learners Of English Students. Student’s Book. Longman, 1991

6.  Методические указания по развитию навыков чтения и устной речи по теме «Россия», Ростов н/Д: УПЛ РГУ, 2005

7.  и др. «Методические указания по развитию навыков чтения и устной речи по теме “Специальность”». Ростов н/Д: УПЛ РГУ, 2005

8.  Методические указания по развитию навыков чтения и устной речи по теме «Высшее образование», Ростов н/Д: УПЛ РГУ, 2005

9.  Словарь «Longman Exams Dictionary», Pearson Education Limited, 2006

10.  “Environment today” Trisha Greenhalgh (сборник текстов по теме «Окружающая среда»)

11.  Аудио курс «Up to the top»- английская грамматика для общения, 1994

12.  Раздаточный материал (грамматические упражнения, лексика по темам, карточки, страноведческие тексты из Интернета)

13.  , , «Методические указания по выработке навыков самостоятельного чтения для студентов 1-2 курсов естественных факультетов РГУ», – Ростов н/Д: УПЛ РГУ, 2004

б) дополнительная литература:

1.  Тестовые задания по контролю навыков чтения на английском языке для самостоятельной работы студентов 1 курса естественнонаучных специальностей.

2.  Тестовые задания по контролю лексико-грамматических навыков на английском языке для самостоятельной работы студентов 1 курса естественнонаучных специальностей.

3.  Тестовые задания по контролю лексико-грамматически навыков на английском языке для самостоятельной работы студентов 2 курса естественнонаучных специальностей.

4.  Тестовые задания по контролю грамматических навыков и навыков написания письма на основе общенаучной лексики английского языка для самостоятельной работы студентов 1,2 курсов. Байдельдинова, Н. М.

5.  Методические рекомендации по заполнению языкового портфеля студента бакалавриата.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1.  1 Мультимедийный курс «Reward”, (уровни pre-intermediate, intermediate)

2.  Мультимедийный курс «Grammar ROM»

Информационные сайты по темам уроков:

Информационно-аналитический сборник Hotlist Moscow – History and Sights

http://wizard. hprtec. org/builder/worksheet. php3?ID=40067

Информационно-аналитический сборник Oxford+Cambridge Universities

http://www. kn. /wired/fil/pages/samoxfordaol. html

Oxford tutorial system

http://www. rushmore. edu/oxford. htm

educational philosophy in Oxford

http://www. learning. ox. ac. uk/iaul/IAUL%2B1%2B2.asp

фото оксфорда

http://www. /gallery. htm

http://www. /Gallery2.htm

фото кэмбридж

http://newton. uor. edu/FacultyFolder/JSpee/cambridge/Cambridgealbum. htm

форум: элитны ли Оксфорд и Кэмбридж

http://news. bbc. co. uk/1/low/talking_point/764767.stm

Информационно-аналитический сборник Famous Scientists WebQuest

http://www. kn. /wired/fil/pages/webwebquestel. html

UK University ranking

http://www. studentinfor. /ranking2.chtml

http://education. guardian. co. uk/higher/unitable/0,,-4668575,00.html

webquest

http://www. kn. /wired/fil/pages/webozonedeol. html

Total ozone hole tour http://www. atm. ch. cam. ac. uk/tour/

Myth 1 http://www. epa. gov/ozone/science/volcano. html

Myth2 http://www. epa. gov/ozone/science/heavier. html

Myth 3 http://www. epa. gov/ozone/science/glob_dep. html

Myth 4 http://www. epa. gov/ozone/science/ozone_uv. html

Environmental indicators depletion http://www. epa. gov/ozone/science/indicat/index. html

Agency http://www. epa. gov/ozone/science/hole/size. html

Noaa http://www. ozonelayer. noaa. gov/

About NOAA http://www. noaa. gov/

Controversy http://www. nas. nasa. gov/About/Education/Ozone/controversy. html

Damage http://www. nas. nasa. gov/About/Education/Ozone/radiation. html#Health]

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Английский язык»

·  Аудиторный фонд химического факультета (ауд. 417, 406 ,422 )

·  Кабинет современных информационных технологий, используемых в обучении английскому языку: интерактивная доска, 9 компьютеров, телевизор (ауд. 417)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 020201-Фундаментальная и прикладная химия

Авторы: проф. , ст. преп.

Рецензент: ст. преп.

Программа одобрена на заседании кафедры английского языка естественных факультетов ЮФУ

от 24декабря 2010 года, протокол № 4

Приложение 1

Календарно-тематический план

Дисциплина Английский язык__________________

Курс _________

Общая трудоемкость (кредиты/часы) _10_________

Аудиторная работа (часы) _216_________ в т. ч. лекции _____, семинары ______

Самостоятельная работа (часы) _108________

Аудиторная индивидуальная работа (контактные часы) __________

Аудиторная работа

1 курс 1 семестр

неделя семестра	Содержание Темы	Виды заданий и формы контроля	Часы
1неделя	Вводный модуль Комплексная цель: 1.  Отработка речевых моделей общения по темам «Знакомство», «Мой город», «Моя семья» 2.  Отработка типов вопросов, закрепление личных местоимений 3.  Устная речь по темах модуля. Тема - «Meeting People». Лексика по темам - «Jobs”, “Nationalities”, “Hobbies”. Просмотровое чтение текста “What’s in a name”Диалогическая речь по теме «Знакомство». Грам: 4 типа вопроса, Present Simple. Тема – «Как писать электронные письма».	- написать письмо другу о себе; - диалог по теме «Знаком-ство» по карточкам;	4
2 неделя	Тема - «Знакомство», аудирование, беседа по теме «Family» и «Friends» Аудирование «Close friends». Ознакомительное чтение текста. Аудирование. Грам: Present Simple (вопросы и отрицание) Грамматика - Сравнение в употреблении Pr. Simple, Pr. Prog. Pr Perfect. Практика перевода. Внеаудиторное чтение №1.	- рассказ о лучшем друге; Текущий контроль- - грамма-тический тест: типы вопросов; Present Simple	4
3 неделя	Тема - «Traditions of Rostov Region». Беседа по теме «Ростов-на-Дону».	- конкурс на лучшую презен-тацию о себе. - чтение, перевод, лексика, дискуссия по теме	2
3, 4 неделя	Тема - «Знакомство». «Describing people». Лексика по теме «Appearance» и «Character». Ознакомительное чтение текста «Знаки Зодиака». Беседа по теме «My home city». Лексика по теме «Facilities». Заключительная беседа по теме «Ростов», упражнения.	- опис-ание близкого человека; -диалог «В аэро-порту» Текущий контроль- - письмо о родном городе монолог на тему «Ростов-на-Дону»	4
4 неделя	Диалогическая речь по теме «Directions».	- диалог по теме «Dir - ections» Тест рубежного контроля.- лекси-ко-грамматичес-кий тест №1	2
5 неделя модуль 1 модуль 1	Тема - «The way we learn». Комплексная цель: 1. Отработка речевых моделей общения по темам «Учись учиться», «Организация процесса обучения студента». 2. Употребление форм настоящего времени в действительном залоге. 3. Устная речь по темах модуля. Беседа по теме. Введение лексики по теме. Просмотровое чтение текста. Грамматика - Pr. Simple, Pr. Prog., Pr. Perf, Pr. Perf. Prog., выполнение грам. упражнений. Аудирование по теме “Types of language learners”, изучающее чтение текста «Keep learning? Keep earning!». Дискуссия в группах. Заполнение диаграммы.	- эссе на тему “What type of learner are you?” - грам. тест по временам - Pr. Simple, Pr. Prog., Pr. Perf, Pr. Perf. Prog.	4
6 неделя	Тема - «The way we learn».Беседа по теме «Ideal learners», выполнение послетекстовых упражнений. Грамматика - числительные, обозначение дат и времени в английском языке.	- письмо на тему «My English language learning». Текущий контоль - тест по уроку № 1.	2
6 неделя	Тема «Moscow», введение лексики, чтение текста, обсуждение, видеосюжет по теме ««Moscow, the capital of Russia».	- беседа по теме «Moscow»; - моно-логичес-кое высказы-вание по теме.	2
7 неделя	Внеаудиторное чтение № 2. Тема «Cities of Russia». Чтение и перевод текста, лексика, дискуссия по теме. Беседа по теме «Moscow».Видео сюжет и коммуникативные упражнения.	-чтение, перевод, дискуссия по тексту; - мини - конфере-нция по теме «Города России»..	4
8 неделя	Урок 2. «Study smart, not hard». Беседа по теме. Введение лексики по теме. Ознакомительное чтение текста. Фразы общения по теме “Giving advice”, выполнение упражнений. Аудирование по теме “Time management”.	- ролевые ситуации по теме “Giving advice”	2
9 неделя модуль 2	Урок 2. «Study smart, not hard». Изучающее чтение текста «What are effective study habits», выполнение послетекстовых упражнений. Дискуссия в группах. Заполнение диаграммы. Письмо на тему «My English classes». Заключительная беседа по теме «Moscow».	- написа-ние заметки в ежеднев-ник текущий контроль -мини презентация по теме «Moscow».	4
10 неделя	Тема «Russia », введение лексики, чтение и выборочный перевод текста, обсуждение, выполнение коммуникативных упражнений. Грамматика – формы настоящего времени в действительном залоге.	- беседа по теме «Russia», монологическое высказы-вание по теме.	2
10 неделя	Внеаудиторное чтение № 3. Тема - «Some features of geography, surface and climate in Russia». Введение лексики по теме.	- перевод, чтение и дискуссия с элемен-тами рефери-рования	2
11 неделя	Урок 3: Review. Повторение пройденного материала. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Письмо на тему: «Ten tips for achieving good results in language learning».	- запол-нение таблицы; - тест по предла-гаемым Интернет ссылкам.	2
11 неделя	Заключительная беседа по теме «Russia». Заключительное занятие по модулю.	Тест рубежного контроля - лекси-кограм-матичес-кий тест № 1. - монолог по теме «Russia»	2
12 неделя	Внеаудиторное чтение № 4. Тема «Overview of Chemistry». Чтение и выборочный перевод текста, дискуссия и реферирование текста.	- перевод, чтение и дискуссия с элементами рефери-рования	2
12,13 неделя модуль 2	Тема - «What’ s like being a student in sciences?». Комплексная цель: 1. Отработка речевых моделей общения по теме «Учеба в университете». 2. Употребление форм прошедшего времени в действительном залоге. 3. Устная речь по темах модуля. Урок 1, тема «Making choice can be hard work» Беседа по теме. Введение лексики по теме. Просмотровое чтение текста “ Massachusetts Institute of Technology ”. Грамматика - прошедшее время. Грам: местоимения и союзные слова that, whose, which, who.	- отработка лексики по теме; -грамма-тический тест;	4
13 неделя	Урок 1. Ознакомительное чтение текста « First degrees in the UK ». Беседа по теме. Введение лексики по теме. Выполнение лексических упражнений. Аудирование по теме «The new modular schemes», заполнение таблицы. Обсуждение.	- ролевая игра «Univer-sity Open Days»	2
14 неделя	Тема: «My university». Беседа по теме, чтение и выборочный перевод текста. Лексика по теме. Выполнение коммуникативных упражнений.	Текущий контроль-моноло-гическое высказы-вание по теме	2
14 неделя	Урок 1. Тема: «Filling an application form». Просмотровое чтение текста. Письмо: заполнение анкеты. Лексические упражнения. Дискуссия по теме «Why have you chosen Southern federal university?».	- выпол-нение задания Progress Monito-ring; - запол-нение анкеты для поступа-ющего в вуз	2
15 неделя	Урок 2. Тема «There is so much to study in science. введение лексики по теме «Sciences», чтение текста, обсуждение, выполнение лексических упражнений. Аудирование, письмо.	Рубежный контроль по уроку № 1. - тест по уроку -эссе «Your choice of specialization»	4
16 неделя	Урок 2. Тема «There is so much to study in science». Ознакомительное чтение текста «Combined Science». Грамматика: степени сравнения прилагательных и наречий. Разработка проекта по теме занятия и обсуждение его в группах.	- монологи-ческое высказы-вание по теме урока - эссе по теме «your attitude to the Modular Course in Combined Science»	4
17 неделя	Урок 2. Тема «There is so much to study in science».Выражение процентов и дробей в английском языке. Беседа по теме «Higher education in the Russian Federation». Беседа по теме, чтение и выборочный перевод текста. Выполнение коммуникативных упражнений по теме.	- моноло-гическое высказы-вание по теме	4
18 неделя	Урок 2. Тема «There is so much to study in science». Закрепление материала. Итоговая беседа по теме «Higher education in the Russian Federation». Семестровая зачетная работа.	Тест рубежного контроля. - моноло-гические высказы-вания по теме	4
ИТОГО			72

1 курс 2 семестр