Рабочая программа дисциплины «Английский язык» (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра английского языка естественных факультетов

УТВЕРЖДАЮ

Декан ______________

"_____"__________________200__ г.

Рабочая программа дисциплины

«Английский язык»

специальность

020201– Фундаментальная и прикладная химия

Квалификация выпускника

Химик

Форма обучения

очная

г. Ростов-на-Дону, 2010

1.  Цели освоения дисциплины «Английский язык»

Целями освоения дисциплины «Английский язык» являются развитие у студентов практических навыков использования английского языка в ситуациях повседневного академического (учебного) общения с учетом лингвострановедческих аспектов, т. е. овладение общей языковой, учебной и, частично, профессиональной коммуникативными компетенциями.

Методологические основы разработки рабочей программы дисциплины «Английский язык» составляют личностно-ориентированный, компетентностный, модульно-рейтинговый подходы, life-long learning «обучение в течение жизни», т. е. глобальный подход, позволяющий не только получать профессиональные знания, но и постоянно их актуализировать в соответствии с требованиями внешней среды и, тем самым, полностью отвечает требованиям информационной эпохи и новой экономики.

Программа рассчитана на студентов, изучавших язык в средней школе, достигших согласно международному стандарту владения иностранным языком А-2 (предпороговый).

Наряду с практической целью данный курс ставит образовательные и воспитательные цели: повышение уровня общей культуры и образования студентов, культуры мышления, общения и речи, формирования уважительного отношения к духовным ценностям других стран и народов.

Данная программа нацелена на формирование и развитие автономности учебно-познавательной деятельности студента по овладению английским языком. Построение курса обучения на модульной основе позволяет учитывать потребности и интересы обучаемых; многоаспектная система контроля, оценки и самооценки способствует повышению личностной ответственности студентов в конечном результате обучения.

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета.

Дисциплина «Английский язык» входит в общегуманитарный цикл ООП специалитета. Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с овладением английским языком на уровне учебной, общенаучной и частично профессиональной коммуникации.

Успешное освоение программы предполагает достижение обучаемыми уровня B1/B2

«порогового/порогово-продвинутого уровня» владения английским языком (ограниченная языковая компетенция), т. е. сформированности языковой коммуникативной компетенции, достаточной для продолжения учебной деятельности на уровне магистриата, изучения зарубежного опыта в профилирующей области науки, а также для делового профессионального общения.

По окончании данного курса обучения английскому языку студент должен владеть идиоматически ограниченной речью, а также освоить стиль академического (учебного) и общенаучного дискурса.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Английский язык».

Дисциплина направлена на частичное формирование следующих общекультурных компетенций, наиболее характерных для подготовки специалистов по специальности 020201-Фундаментальная и прикладная химия:

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеет развитой письменной и устной коммуникацией, включая иноязычную культуру (ОК-6),

владеет одним из иностранных языков (преимущественно английским) на уровне чтения научной литературы и навыков разговорной речи (ОК-7),

демонстрирует гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-17),

обладает знанием основ делового общения и способностью работать в научном коллективе (ОК-18).

Данные компетенции, применительно к уровню подготовки студентов, конкретизируются:

а) в номенклатуре определенных сфер и ситуаций учебного (академического) общения, в которых предполагается использование английского языка;

б) в перечне умений и навыков устного и письменного иноязычного общения, коррелирующего с указанными сферами и ситуациями;

в) в минимуме отобранных языковых явлений, дифференцированных по видам речевой деятельности;

г) в содержании и функционально-стилистических аспектах информации учебного и общенаучного характера, наиболее значимых для повышения мотивации к овладению английским языком, удовлетворения познавательных интересов обучаемых, а также их потребностей в общении на иностранном языке.

Выделенные базовые профессиональные компетенции специалистов-химиков реализуются в следующих умениях и навыках, составляющих основу языковой компетенции:

Знать: базовую лексику, представляющую академический и общенаучный стиль, а также основную терминологию по профилю подготовки изучаемой специальности;

Уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностных отношениях;

Владеть: навыками устной коммуникации (нормативным произношением и ритмом речи, функциональными особенностями) и применять их для общения на темы академического и общенаучного характера.

4.Структура и содержание дисциплины «Английский язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Модуль 0. Тема «Знакомство».	1	1-5	Лексика по темам - «Jobs», “Nationalities”, “Hobbies”, «Family»,«Friends»,«Describing people». Диалогическая речь по теме «Знакомство», «Как пройти к…», «В аэропорту». Монологическая речь по темам: «О себе», «Ростов-на-Дону». Грам: 4 типа вопроса, Present Simple. Письмо: «Как писать электронные письма».	Пр. 15	Сам. 12	- Power Point презентация «О себе» - диалоги по темам - монолог «Ростов-на-Дону» - грамматический тест «Present Simple»
2	Модуль 1. Тема «Как мы учимся»	1	6-18	Беседа и лексика по темам “Types of language learners”, «Ideal learner», «What are effective study habits», «My English classes»., «Time management». Ролевые ситуации по теме “Giving advice” . Аудирование. Письмо - написание письма. Грамматика - Pr. Simple, Pr. Progressive, Pr. Perfect, pr. Perfect Progressive. Индивидуальное чтение.	39	35	- письмо «моя история изучения языка» - диалог «беседа с иностранцем» - грамматический тест - мини-конференция на тему «Города России» - чтение, перевод, ответы на вопросы по текстам. Зачет 1) тест на проверку понимания текста академического или общенаучного характера на основе беспереводного чтения; 2) письменное заполнение анкеты/формы
3	Модуль 2 Тема «Что значит быть студентом - естественных факультетов»	2	1-8	Лексика и беседа по темам «Мой выбор специализации», Монологическое высказывание по теме «Высшее образование США и Великобритании»,Аудирование. Индивидуальное чтение Грамматика - прошедшее время. Письмо - написание эссе.	16	19	- монолог по теме «Высшее образование США и Великобритании - грамматический тест - эссе «Выбор специализации» - чтение, перевод и реферирование текстов
4	Модуль 3 Тема «Информационные источники»	2	9-16	Чтение текстов по темам «Библиотеки», «Интернет». Лексика и беседа по данным темам. Грамматика- формы страдательного залога. Отзыв о прочитанной научной книге или журнале. Аннотация научной статьи. Монологическое высказывание по темам «Мой университет», «Мой факультет»,	16	14	- монолог на тему «Мой университет» «Мой факультет»» - отзыв о почитанной книге - аннотация к статье Зачет: 1)письменный перевод адаптированного текста общенаучного характера с английского языка на русский с использованием словаря (объем текста 500 печатных знаков за 25 минут); 2)беспереводное чтение текста общенаучного характера (объем 1200) и письменного изложения его содержания на английском языке в форме плана-конспекта (за 35-40 минут).
5	Модуль 4 Тема «История развития естественных наук»	3	1-17	Беседа и лексика по темам «Открытия», «Изобретения», «Ученые». Грамматика - прошедшие времена в действительном и страдательном залогах. Устные презентации «Выдающийся ученый». Индивидуальное чтение на тему «Достижения 20 го века». Письмо- написание эссе на тему «Важность открытий и изобретений в нашей жизни»	34	30	- монолог «Выдающийся ученый в области геологии» - грамматический тест - перевод и реферирование текста по теме «Достижения 20-века» - эссе по пройденной теме Зачет 1)письменный перевод теста по широкому профилю факультета (800 знак за 30 мин) и 2) беспереводного чтения научно-популярной статьи (объем 1000 ) и написание аннотации к ней на английском языке (за 35-40 минут).
6	Модуль 5 Тема «Проблемы окружающей среды»	4	1-10	Лексика и беседа по теме «Серьезные проблемы окружающей среды в мире», «Проблемы окружающей среды в вашем городе». Диалогическая речь по теме «На научной конференции». Индивидуальное чтение. Монологическое высказывание по теме «Моя специальность».Письмо - эссе на тему «Экологическая ситуация в моем городе» Развитие навыков аудирования.	20	20	- диалог на тему «На научной конференции» - монолог на тему «Моя специальность» - реферирование текстов по специальности. - письменный перевод - Аудирование и заполнение таблицы. - написание эссе на пройденную тему
7	Модуль 6 Тема «Будущая работа»	4	11-16	Лексика и беседа на тему «Возможности для студентов». Диалогическая речь по теме «Устройство на работу». Письмо - написание резюме Грамматика- фразовые глаголы, формы выражения будущего времени. Аудирование. Индивидуальное чтение			письменный перевод на русский язык оригинального текста со словарем - 800 знаков за 30 минут; - сообщения по предложенной теме (объем 200-250 слов за 30-35 минут); - аудирование текста (объем текста до 1000 печатных знаков)

5. Образовательные технологии