Учебная программа дисциплины ГСЭ. Р.2 Социология (стр. 8 )

20. Социология дошкольного образования.

21. Образование и здоровье школьников.

22. Профориентация: социологический анализ.

23. Феномен работающих студентов.

план реферата

I.  Введение. Актуальность темы.

II.  Основная часть.

1.  Основные теоретические подходы к изучению феномена (определения, история изучения, кто изучал, какие аспекты).

2.  Современное состояние исследуемой проблемы (классификации, структура, особенности).

3.  Возможности применения в педагогической практике.

III.  Заключение.

Используемая литература.

Выбор темы реферата осуществляется студентами самостоятельно с опорой на их познавательные потребности в областях «Логики». В данных формах отчетности по самостоятельной работе студент руководствуется следующими требованиями: объем работы 10-15 листов печатного или рукописного текста, шрифтом 14 с межстрочным интервалом 1,5 – 2; в структуру реферата входят титульный лист, оглавление из 3-4 пунктов, введение, основной текст со ссылками на источники, заключение и список литературы из 8-10 наименований психологических, педагогических и (или) методических научных работ. Список литературы оформляется в соответствии с современными требованиями, которые имеются в пособиях преподавателей кафедры педагогики и в библиографическом отделе библиотеки ИГПИ им. .

Презентация должна быть не меньше 10 и не больше 20 слайдов. Первый слайд – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; фамилия, имя, отчество автора; название факультета, группы, где учится автор проекта. Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные разделы презентации. Последними слайдами презентации должны быть глоссарий и список литературы.

Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста, единый стиль. Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде, разные виды слайдов: с текстом, с таблицами, схемами, с диаграммами, картинками, экспертными оценками (высказываний ученых, философов и т. п.), ресурсами Интернет, примерами, сравнениями, цитатами…

Язык изложения материала должен быть понятен аудитории, подача материала – подчиняться определенной логике. Актуальность, точность и полезность содержания, соответствие презентации теме, дидактическим целям и методическим задачам – обязательны. Исключаются – ошибки правописания и опечатки.

МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Аннотированная программа зачета

1. Социология как наука.

Определение социологии, ее объекта, предмета и метода. Социология и другие науки. Функции и структура социологического знания. Отрасли социологии. Категория "социального" в предметной области социологии. Методы социологической науки.

2. Конта.

Объективные предпосылки возникновения западной социологии. Становление научной социологии в 40-е годы 19 столетия. О. Конт - родоначальник социологии. Позитивизм в социологии. Социология как наука о "порядке и прогрессе". Специфика сравнительно-исторического метода у Конта.

3. Спенсера.

Развитие социологических теорий во взглядах Г. Спенсера. Натуралистические школы в социологии. Теория социальной эволюции. Идея закономерности общественного развития. Характеристика общественных организаций и социальных институтов.

4. Социология марксизма.

К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории. Общественно-экономические формации. Классы и классовая борьба. О сущности государства и исторических путях его развития.

5. Дюркгейма.

Концепция социологизма. Структура социологического знания. Социальные факторы. Теория общественного разделения труда. Социологическое определение "механической" и "органической" солидарности. Понятие аномии.

6. Вебера. Концепция "социального действия". Теория "рационализации". Феномен бюрократии. Типы господства. Проблема легитимности власти.

7. Социологические теории Г. Зиммеля, Ф. Тенниса, В. Парето.

Теория социальной дифференциации. Концепция "общины" и "общества". Теория циркуляции элит.

8. Социология в России: социологические традиции и направления.

Особенности ее формирования и развития. Основные этапы развития русской социологической мысли.

9. Классический период русской социологии (с 60-х гг. 19 в. до 1917 г.).

Эволюция философских основ русской социологии. Социологическое основание доктрины панславизма в теории . Социологические корни идеологии консерватизма .

"Юридическая школа" и ее социологическая концепция (, , ). Социологические идеи теоретиков анархизма (, , ). Социал-органицизм , . Психологическое направление (Е. В. де Роберти, ).

Субъективная школа в русской социологии (, , ). Генетическая социология . Марксистское направление в русской социологии. Эмпирическая социология (, ).

10. Западная социология в 20 веке.

Периодизация социологии 20 столетия. Чикагская школа. Доктрина "человеческих отношений" Э. Мэйо. Институт исследования общественного мнения Дж. Гэллапа. Теория социальной стратификации и социальной мобильности .

11. Макросоциология в 20 веке.

Структурный функционализм Т. Парсонса и Р. Мертона. Теория социального конфликта (Р. Дарендорф, Л. Козер).

12. Микросоциология.

Символический интеракционизм (Дж. Мид, Г. Блумер, А. Роуз, Т. Стоун). Феноменологическая социология (А. Шюц, П. Бергер, Г. Гарфинкель). Теории социального обмена (Дж. Хоманс, П. Блау).

13. Современный этап развития социологии. Неомарксизм. Д. Белл и его концепция постиндустриального общества. Лумана. Социологическая концепция Э. Гидденса. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Постмодернизм в социологии.

14. Социологические школы 80-90-х гг. 20 века.

Структурно-функциональный анализ (Дж. Александер), Феноменологическая социология, "структурная социология" (Э. Тирикьян), неоструктурализм и др.

15. Общество как социокультурная система.

Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия "система" и "общество" и их соотношение. Основные признаки общества. Важнейшие подсистемы общества.

16. Общество как социокультурный организм.

Культура как система ценностей и норм, регулирующих взаимосвязи в обществе. Проблемы социокультурных отношений современного общества. Объективные закономерности функционирования и развития общества как социокультурной системы. Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.

17. Социология культуры.

Культура как социальное явление. Многообразие подходов к определению культуры, их особенности и предмет анализа. Культурные парадигмы.

18. Морфология культуры.

Культура как система ценностей и норм. Основные компоненты культуры: ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника. Типология социальных норм. Функции культуры.

19. Типология культур.

Способы организации общества и типы культур. Специфика отдельных культур. Социальная культура и культура социальной жизни. Культура социальной организации, социального управления, социальной деятельности, социального образования и воспитания. Выделение нормативной культуры. Субкультуры и контркультуры.

20. Динамика культуры.

Понятие культурного развития и культурной деградации. Распространение культуры. Усвоение культурных норм и замена устаревших. Причины и особенности кризисного развития современной культуры.

21. Социология личности.

Человек как биосоциальная система. Понятие о биологической и культурной эволюции. Парадигмы "социального поведения" (Ф. Бегесс, Д. Хоманс, П. Блау). Формирование личности. Определение и структура личности. Социальные типы личности. Понятие социального статуса и социальной роли. Деятельность и социальное действие личности. Социологические концепции личности.

22. Социализация личности.

Социальная среда, активность и социализация личности. Социализация как социокультурный процесс: его особенности и стадии. Формы социализации. Ценностные ориентации личности. Общественные и личные интересы. Десоциализация и ресоциализация.

23. Социальная структура и стратификация.

Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Теории социальной стратификации: теория классовой структуры общества К. Маркса, М. Вебера, П. Сорокина, Т. Парсонса, Т. Маршалла, Э. Райта, Р. Дарендорфа и др. Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др.

24. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.

Понятия: "социальный класс", "социальная группа", "социальный слой" (страта), "социальный статус". Модели стратификации. Факторы и механизмы стратификационного деления. Теория элит. Проблема среднего и "предпринимательского" класса в современном российском обществе.

24. Социальные группы.

Определение понятия "социальная группа". Факторы, влияющие на формирование социальных групп. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Большие и малые группы. Изучение сплоченности малой группы (социометрический метод Дж. Морено). Первичные и вторичные группы (Ч. Кули), референтные группы (Г. Хаймена). Коммуникационные связи в группах. Определение и функции лидерства в группах. Группообразующие процессы в современном обществе.

25. Социальные общности

Понятие социальной общности. Характерные черты социальной общности. Виды социальных общностей. Территориальная общность и поведение личности. Понятие урбанизации. Национально-этнические общности. "Этническая группа". Причины обострения межнациональных отношений.

26. Социальные институты и социальные организации

Понятие "социальный институт". Подходы к определению социального института (О. Конт, Г. Зиммель, Ф. Теннис, М. Вебер, Т. Веблен, Т. Парсонс) и др. Функции, цели и задачи социальных институтов. Социальные роли в институтах. Основные институты: семья, производство, государство, образование и сферы их влияния.