4.2. Структура дисциплины

Таблица 2

Вид работы

Трудоемкость, часов

2 сем

Общая трудоемкость

72

Аудиторная работа:

36

Лекции (Л)

18

Практические занятия (ПЗ)

18

Лабораторные работы (ЛР)

Самостоятельная работа:

36

Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)[1]

Расчетно-графическое задание (РГЗ)

Реферат (Р)

10

Самостоятельное изучение разделов

10

Контрольная работа (К)[2]

Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д.)

16

Подготовка и сдача экзамена[3]

Вид итогового контроля

зачет

Таблица 3.1

Разделы дисциплины, изучаемые в 2 семестре

№ раздела

Наименование разделов

Количество часов

Всего

Аудиторная работа

Внеауд. работа

Л

ПЗ

ЛР

СР

Введение. Наука и культура

6

2

2

2

История естествознания.

Методология научного познания и его уровни

Эволюционная концепция

6

2

4

Роль логики и индукции в познании

Представление о материи и ее свойствах

4

2

2

Современные концепции физической картины мира

8

2

2

4

Пространство и время

8

2

2

4

Принципы современной физики

Синергетика и происхождение материи

8

2

2

4

Понятия сложной системы

Эволюция на космологическом уровне

4

2

2

Возникновение и эволюция Вселенной

6

2

4

Эволюция и строение галактик. Эволюция и строение Солнечной системы.

4

2

2

4

Эволюция Земли на геологическом уровне

6

2

Идеи и модели эволюции живых систем

6

2

2

2

Биосфера и цивилизация

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.3 Лабораторные работы – не предусмотрены

4.4. Практические занятия (семинары)

Таблица 5

№ п/п

Номер раздела

Тема семинарского занятия

Вопросы, выносимые на семинар

Трудоемкость

Всего

из них на базе ОУ

1

1

Картина мира мыслителей древности

1.Мифологическая картина мира, ее основные черты и особенности.

2.Наука древних восточных цивилизаций (на примере Индии, Китая, Египта, Междуречья)

3.Картины мира Фалеса. Анаксимена, Анаксагора, Гераклита, Эмпедокла.

4.Античная атомистика (Демокрит, Эпикур).

5.Картина мира Аристотеля.

6.Средневековый Восток и его роль в развитии науки.

7.Геоцентрическая картина мира Птолемея и гелиоцентрическая картина мира Коперника.

2

2

Физическая картина мира

1.Механическая картина мира.

·  Декарт

·  Ньютон

·  Коперник

· 

·  Основные черты МКМ.

2.Электромагнитная картина мира

·  Максвелл

·  Фарадей

·  Эйнштейн

·  Основные черты ЭМКМ

3.Квантово-полевая картина мира

·  Планк

·  Гейзенберг

·  Шредингер

·  Основные черты КПКМ

Для каждой картины мира определить период формирования, основные черты, основоположники.

2

3

Материя, пространство и время в современной научной картине мира. Фундаментальные физические взаимодействия и концепции элементарных частиц

1.  Структурные уровни организации материи. Особенности микро-, макро - и мегамира.

2.  Представления о пространстве и времени в классической механике.

3.  Понятия пространства и времени в теории относительности А. Эйнштейна. Свойства пространства и времени.

4.  Становление классической кoнцeпции времени (Бэкон, Галилей, Спиноза, Ньютон)

5.  Время в специальной теории относительности

6.  Время в современной науке

7.  Сутки – естественная единица времени. Атомный эталон времени.

8.  Измерение времени. Песочные и водяные и другие часы. Временные масштабы природных явлений.

9.  Календари.

10.  Фундаментальные физические взаимодействия.

11.  Развитие представлений о квантах. Принцип дополнительности. Принцип неопределенности Гейзенберга. Проблема интерпретации в квантовой механике.

12.  Элементарные частицы как глубинный уровень структурной организации материи.

2

4

Современная астрофизическая картина мира

1.  Что изучает астрофизика? В чем заключаются особенности астрофизических методов?

2.  Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира

3.  Аристотелевская модель Космоса.

4.  Космология Ньютона.

5.  Релятивистская модель вселенной А. Эйнштейна

6.  Теория Хаббла по определению жизни (возраста) Вселенной.

7.  Модель горячей Вселенной .

8.  Модель эволюции Сагана

9.  Инфляционная модель Вселенной

10.  Стандартная модель Вселенной

11.  Образование объектов Вселенной

12.  Жизнь и разум во Вселенной: Проблема внеземных цивилизаций.

2

5

Идеи и модели эволюции живых систем

1.  Предбиологическая эволюция.

2.  Проблема происхождения жизни. Макромолекулы, гиперцикл и зарождение органической жизни.

3.  Физико-химические предпосылки происхождения жизни. Представления о жизни.

4.  Многообразие жизни и единые принципы организации и функционирования живого.

5.  Особенности структурных уровней живой природы: клетка, ткань, орган, организм, популяция, биогеоценоз, биосфера.

6.  Синтетическая теория эволюции. Проблема направленности движущих сил эволюции.

7.  Возможность существования жизни вне Земли.

2

6

Биосфера и цивилизация

1.  Возникновение и эволюция протожизни как начало формирования биосферы.

2.  Внутренние и внешние факторы, определяющие эволюцию биосферы.

3.  Теория перехода биосферы в ноосферу П. Тейяр-де-Шардена и .

4.  Принцип коэволюции биосферы и человека. Основные экологические проблемы современного общества.

5.  Глобальные антропогенные загрязнения окружающей среды.

6.  Принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

7.  Пути преодоления современного экологического кризиса. Синергетика и экологическое прогнозирование. Целостность живой природы и биосферы.

2

7

Концептуальные уровни химических систем

1.  Концептуальные уровни познания в химии.

2.  Состав вещества и химические системы.

3.  Проблема химического элемента и химического соединения.

4.  Решение проблемы химического соединения.

5.  Структура вещества.

6.  Учение о химических процессах.

7.  Реакционная способность веществ.

8.  Условия протекания химических процессов.

9.  Эволюционная химия.

10.  Самоорганизация в химических системах.

2

8

Концепции системности и самоорганизации в природе

1.  Специфика системного метода исследования. Классификация систем. Иерархия систем.

2.  Формирование идей самоорганизации. Характеристики самоорганизующихся систем: открытость, нелинейность, диссипативность.

3.  Хаос как фактор самоорганизации.

4.  Самоорганизация как источник и основа эволюции систем. Самоорганизация в живой и неживой природе.

5.  Принцип универсального эволюционизма в современном естествознании. Смещение интересов естественных наук к междисциплинарным проблемам.

6.  Формирование нового интердисциплинарного образа науки.

2

9

Человек как предмет естествознания

1.  Биологическая природа человека.

2.  Проблема антропогенеза.

3.  Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.

4.  Человек: индивид и личность.

5.  Культурно-историческая эволюция человечества.

2

Всего

18

4.5 Курсовая работа – не предусмотрена

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6