Рабочая программа учебного предмета английский язык (стр. 5 )

В силу специфики обучения предмету «Иностранный язык» большинство уроков иностранного языка носят комбинированный характер, т. е. идет одновременное развитие у учащихся умений основных видов речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и письмо), поэтому тип урока не указан.

№ урока	Дата проведения урока	Раздел программ-мы, количество часов	Тема урока	Кол-во часов на тему (1-5)	Требования к уровню подготовки обучающихся: говорение, чтение, письмо, аудирование	Языковой материал	Социокуль-турный компонент	Вид контроля
План	Факт	Лексика	Грамматика	Фонетика
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1			Unit 1. Families and friends: are we happy together? Блок 1. Семья и друзья счастливы ли мы вместе? 27 часов.	Каникулы – время приключений и открытий.	1	Говорение. Выражать свое мнение, опираясь на ключевые фразы. Расспрашивать партнера, используя предлагаемые вопросы. Рассказывать о результатах своей беседы с партнером (с опорой на образец). Обмениваться мнениями дополняя диалог опущенными репликами. Делать выбор, аргументируя свое мнение. Отвечать на вопросы к прослушанному тексту. Восстанавливать диалогический текст, вставляя опущенные реплики (с опорой на картинку). Самостоятельно составлять с партнером диалог и разыгрывать его. Разыгрывать готовые диалоги по ролям. Продолжать диалог, начало которого задано. Работая в группе, делиться своими впечатлениями и выказывать свои соображения по теме, аргументируя свою точку зрения. Обсуждать свое мнение в группах. Работая в группе, продумать и обосновать	To have lots of free time, to play with friends all day long, don’t have to get up early, to give as much time as you want to a hobby, to have nothing to do, to read for pleasure, to have lots of opportunity for doing sport, to travel and see other places, to get a lovely tan.		Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство: - с всемирно известными достопримечательностями (The Great Wall of China, Stonehenge, The Pyramid of Cheops, the Eiffel Tower, Hollywood); - с отношением зарубежных подростков к семье и семейным ценностям.	текущий
2			Как и где проводить каникулы?	3	Did I guess it? Oh, come on! I don’t care about…, It was worth it. Do you mean that? Yes, I mean it. Well, I never. You can’t fancy…, Look here,…	текущий
3			Лексика предыдущих уроков.	Повторение видо-временных форм глаголов (активный залог).	текущий
4			текущий
5			Причины недопонимания между детьми и родителями.	1	To like doing something, to look like somebody, to feel like doing something, homelike…		текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
6				Дети и родители.	1	проект, следуя алгоритму; оценивать проекты, предложенные одноклассниками, выбирая победителя. Провести презентацию. Развивать речевую ситуацию с опорой на образец. Делиться информацией о проведенных каникулах, дружбе, семье, телевидении, фильмах, предполагаемом соседе по общежитию, машине своей мечты. Описывать автора прочитанного письма, опираясь на текст. Комментировать прочитанный текст, выражая свое отношение. Комментировать соответствие заданных утверждений содержанию прочитанного текста. Отвечать на вопросы анкеты и оценивать свои ответы согласно шкале. Чтение. Соотносить подписи с картинками, отображающими мировые архитектурные памятники, пользуясь культурным справочником учебника. Читать фрагменты научно-популярного текста, восстанавливать его логику. Читать личное письмо с пониманием основного содержания / с полным пониманием текста. Читать с полным пониманием прагматический текст (анкету с вариантами выбора ответа;	To support, to betray, to envy, to feel jealous, to ignore, to deserve, to quarrel, to appreciate something, to avoid.	Все изученные ранее видовремен-ные формы глаголов (Simple, Continuous, Perfect и Perfect Continuous в настоящем, прошедшем и будущем временах).	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство с представлениями зарубежных сверстников о дружбе и об идеальном друге.	текущий
7			Что важнее: семья или друзья?	1	On the one hand… On the other hand… In some ways, I agree with… …but at the same time… I support the idea that… I absolutely agree with… I have nothing against the idea that… I’m afraid, I don’t like the idea… I’m absolutely against the idea that… It’s nonsense. It sounds strange tome…	текущий
8			Что значит быть хорошим другом?	1	Quarrel with you about silly unimportant things, defend you if someone hurts you, betray you in difficult situations, support you if you are right / wrong, appreciate your advice, follow your advice in any case, envy your success, avoid conflicts with you, cheer you up, ignore your interests,	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
						перечень характеристик хорошего друга). Читать диалогический текст, анализировать его, находя в нем фразы, синонимичные предложенным. Читать с общим пониманием высказывания зарубежных сверстников, выбирая главную идею текста из ряда предложенных вариантов; находя в них фразы, синонимичные предложенным. Осуществлять выборочный перевод фрагментов прочитанного текста. Соотносить с текстом предлагаемые утверждения. Читать высказывания известных людей, трактуя наиболее привлекательные для себя. Читать публицистический текст. Читать с выборочным / полным пониманием тексты о возможностях досуга. Восполнять текст опущенными фразами. Читать информационный текст, находя соответствие между утверждениями и подтверждающими их аргументами. Прочитать отрывок из диалога и предположить жанр фильма, в котором он мог бы встретиться. Читать краткое изложение содержания мультфильма и догадываться о его названии.	care about feelings, feel jealous if sometimes you are more successful.		Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.
9			Строим личные планы на будущее.	1	Do you meen that…? I mean… I think… What do you think about…? Look here… Sounds OK to me. I support the idea that… I’m afraid, I don’t like the idea.	Выбор между настоящим простым и настоящим длительным временами.	текущий
10			Почему нам нужны друзья?	1	When you are happy / stressed / tired… When you have problems with your parents / are betrayed by somebody / need somebody’s support… to share your interests, to enjoy life, to feel lonely, to help someone, to take care of someone, to learn new things, to rely on them, to quarrel with them, to speak about life, to have fun, to listen to music, to do sports, to ask for advice, to get support from them, not to upset my friends, need some help from my friend, need a shoulder to cry on, not to make him / her worry.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
11				Как общаются подростки?	1	Письмо. Восполнять фразы / связный научно-популярный текст глаголами в соответствующей форме, руководствуясь контекстом. Писать личное письмо в ответ на полученное письмо зарубежного друга. Письменно фиксировать информацию, запрашиваемую для понимания при чтении и прослушивании текста. Ставить вопросы к прочитанному тексту. Вносить в таблицу результаты обсуждения. Дописывать рассказ, развивая идею, заложенную в начале рассказа. Пользоваться схемой / планом. Писать эссе о друге, используя предложенный алгоритм и ключевые фразы. Расшифровывать и записывать словами смс-сообщения с использованием символов, комментировать сообщения. Составлять список идей / правил / вопросов / аргументов «за» и «против». Излагать текст презентации в письменном виде. Аудирование. Понимать на слух основное содержание / понимать полностью диалог между подростками по теме блока, восполнять диалог недостающими репликами. Воспринимать на слух и овладевать интонацией речевых клише	Предлог “on”. Bad news, I'm afraid. That’s out. I’ve got to stay in for a whole week. Your Dad is a tough one. We just hit it off. That beats everything. You’ve deserved it.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство с положительными и отрицательными сторонами проживания подростков отдельно от семьи, а также с правилами совместного проживания подростков.	текущий
12			Дружба мальчиков и девочек.	1	Very short, fairly tall, good-looking, attractive, very nice, athletic, slim, brown-haired, fair, dark, fairly intelligent, smart.	текущий
13			Лучший друг.	1	Словосочетания с глаголами be, fel, look. A perfect mate.	текущий
14			Отдельно от семьи.	1	Chatterbox, a bookworm, a fusser, a bore.	Разные типы вопросов в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect и Present Perfect Continuous.	Интонационные особенности разных типов вопросов.	текущий
15			Совместное проживание.	1	Лексика предыдущих уроков.	текущий
16			Легко ли жить вместе?	1	To spoil the impression, to have a chance to escape from, to observe the law of co-existence, to do something at other people’s expense, to make a fuss about something, to work out, a cute, at other people's expense.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение.	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
17				Идеальный сосед по комнате.	1	для ведения диалога. Прослушивать диалоги с пониманием общего содержания и отвечать на вопросы. Понимать на слух диалогический текст с нахождением запрашиваемой информации. Воспринимать на слух текст, соотнося его с картинками, поясняя свой выбор. Понимать на слух художественный текст, прогнозируя его продолжение. Воспринимать на слух интернациональные слова на английском языке, находить их в тексте и догадываться об их значении по контексту. Понимать на слух полностью интервью с кинозвездой. Прослушать диалог и высказать предположение о возможном содержании фильма.	To work out, to make a fuss about it, to observe the laws, to approve of, to cheer somebody up, to avoid quarrels, to appreci-ate something, to get along with. Do you go out much? …nothing against it, I’m asking too many questions,… Loud music irritates me,…Keep asking…, …if you are my roommate.	Структура вопроситель-ных предло-жений и крат-ких ответов.	Интонационные особенности вопросительных предложений и кратких ответов.	Знакомство с наиболее популярными видами развлечений зарубежных сверстников.	текущий
18			Как выбрать соседа по комнате?	1	To work out / on / with / for; to get up / out / along / on with; to give up/ away / in	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	текущий
19			Как развлекаются подростки?	1	To encourage, to entertain, to amuse, to arrange, to chat, to travel, to camp, to attract + производные существительные и причастия.	Суффиксальный способ словообразования: образование существитель-ных (-ment, -er, -tion) и причастия I (-ing) от глаголов.	текущий
20			Как провести выходные?	1	To seem to be interested in something / doing something, to feel like doing something, to look happy / nice / frightened / old-fashioned, to sound strange, to feel stressed out, to be	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
							down, It (he / she) seems to be…, It (he / she) looks…, It s(he / she) sounds…		Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство с достопримечательностями Москвы.
21			Что надо посетить в Москве?	1	I really enjoyed… Do you mean that? It sounds fantastic! It\s unbelievable! What are your favourite outings?... To rack one’s brains, intense, incredible round the corner, two-minute walk.	Страдательный залог.	текущий
22			Местные достопримеча-тельности.	1	To be just round the corner, to be called after somebody, to seem to be, to have no idea of / about something, to work non-stop, to be intense.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	НРK 1: Достопримечательности Златоуста.	текущий
23			Выбираем места в зрительном зале.	1	Вводные слова и фразы: On the one / the other hand… …however… One shouldn’t forget that… …but at the same time…	Знакомство с образцами зарубежного киноискусства.	текущий
24			Видео и телевидение: за и против.	1	Adventure films, shows, fantasy, animation / cartoon, romance films, thrillers, news, detective films, animal shows, horror films.	текущий
25			Художественные фильмы.	1	Dragon, rescue, irony, parody, knight, ogre, love story, plot.	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
26				Контрольная работа № 1 по теме «Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?».	1		Лексика блока “Families and friends: are we happy together?”	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.			текущий
27			Итоговый урок.	1	текущий
28			Unit 2. It’s a big world! Start traveling now! Блок 2. Это большой мир! Начнем путешествовать! 21 час.	Почему люди путешествуют?	1	Говорение. Выражать свое мнение, опираясь на ключевые фразы. Расспрашивать партнера, используя предлагаемые вопросы. Рассказывать о результатах своей беседы с партнером (с опорой на образец). Обмениваться мнениями дополняя диалог опущенными репликами. Делать выбор, аргументируя свое мнение. Отвечать на вопросы к прослушанному тексту. Восстанавливать диалогический текст, вставляя опущенные реплики (с опорой на картинку). Самостоятельно составлять с партнером диалог и разыгрывать его. Разыгрывать готовые диалоги по ролям. Продолжать диалог, начало которого задано. Работая в группе, делиться своими впечатлениями и выказывать свои соображения по теме, аргументируя свою точку зрения. Обсуждать свое мнение в группах. Работая в группе, продумать и обосновать проект, следуя алгоритму;	Travelling by wooden ships / on horseback / on camelback, modern ocean liners, speedy cars, motorway, hot air balloons, air liners, steamships / steam engines, passengers / to be dangerous and exhausting, to take ages to get to…, to suffer from unknown disasters / hunger / thirst / wild animals, to travel by sea / air / train / car, to travel across the desert, to sail across the ocean, to make traveling much easier and safer, to enjoy nice food while traveling…	Сравнение случаев употребления Past Simple, Past Perfect и Past Perfect Continuous. Употребление for, since, during.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство: - с загадочными и опасными местами на планете (Бермудский треугольник, Северный Полюс, Антарктика, Атлантический океан); - с географическими названиями на английском языке.	текущий
29			Какие места считаются самыми опасными на планете?	1	The North Pole, Antarctica, the jungle, the Gulf Stream, the Sahara Desert, the Bermuda Triangle, the Challenger Deep, the taiga, the Pacific Ocean.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
30				Опасности, подстерегающие путешественников.	1	оценивать проекты, предложенные одноклассниками, выбирая победителя. Провести презентацию. Развивать речевую ситуацию с опорой на образец. Делиться информацией и своим мнением о видах транспорта, путешествиях, видах туризма, биографии известного путешественника, таинственных местах планеты, происхождении географических названий, ситуации на таможне, фильме «Титаник», понятии «глобальная деревня». Давать друг другу советы с опорой на образец. Чтение. Соотносить фрагменты текста с картинками. Читать научно-популярный текст с извлечением запрашиваемой информации / с полным пониманием / с пониманием общего содержания. Читать прагматический текст (вопросник по географии, инструкцию к игре о пиратской карте, советы путешественникам, объявления в аэропорту) с полным пониманием / выделяя значимую для себя информацию (инструкция о поведении в аэропорту). Читать научно-популярный текст с пониманием общего содержания. Выстраивать рассказ в логической	Unkind, unpleasant., unpacked, unlike, unsoiled…, earthquake, flood, hurricane, fire, drought, tornado, car accident, volcano eruption, plane / bird / ship / iceberg crash, thunder, lightning, violent wind, storm, to detect, to crash, to avoid, to sink, to launch, to damage, to prevent.	Употребление определённого и нулевого артиклей с географическими названиями. Словообразование: отрицательная приставка un-.		Знакомство с известными путешественниками (Марко Поло, Беринг);	текущий
31			История «Титаника».	1	Лексика предыдущих уроков.	текущий
32			Что мы знаем о путешественниках?	1	Village, to take down, watermill.	Предлоги места и времени.	текущий
33			Откуда берутся географические названия?	1	Суффиксы –able, ible: eatable, edible, unsinkable, undrinkable, unavoidable, readable; произваодные от слов to invent, to pronounce, to develop, to crash, to avoid.	Словообразование.	Знакомство с неофициальными названиями некоторых штатов США. НРK 2: Звучание местных географических названий на английском языке.	текущий
34			Какими вида транспорта мы путешествуем?	1	To travel on foot; to start from, to leave for, to take a bus / taxi / train to get to, to change to, to arrive in, behave yourself, be by himself, living by herself, help yourself, make yourself at home.	Возвратные местоимения.		текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
35				Собираем багаж.	1	последовательности. Находить в тексте факты в поддержку предлагаемых утверждений. Читать отрывок из художественного произведения с пониманием основного содержания / с извлечением необходимой информации / с полным пониманием. Читать с полным пониманием тексты страноведческого характера, находя в них ответы на заданные вопросы, эквиваленты словосочетаний, предлагаемых на русском языке; восполняя текст опущенными фразами. Письмо. Восполнять фразы / связный научно-популярный текст глаголами в соответствующей форме, руководствуясь контекстом. Письменно фиксировать информацию, запрашиваемую для понимания при чтении и прослушивании текста. Ставить вопросы к прочитанному тексту. Вносить в таблицу результаты обсуждения. Написать историю названия одного из мест / рассказ о самом неудачном путешествии в своей жизни с опорой на ключевые слова. Составлять список географических названий объектов в своем городе или регионе. Написать эссе по истории своего региона / города; о гербе	To pack	Случаи употребления модальных глаголов can must, could, may, should, ought to, needn't, shouldn't mustn't.		Знакомство: - с документами, необходимыми для зарубежных путешествий; -с окружающей обстановкой в зарубежном аэропорту; - с особенностями прохождения паспортного и таможенного контроля при выезде в другую страну.	текущий
36			Что нужно для путешествия заграницу?	1	Insurance, foreign currency, label, visa, check-in (desk), hand luggage, arrivals, departure, takeoff, gate, ticket, boarding pass, declaration form, customs, announcement, baggage reclaim, at the arrivals, to get through passport control / customs.	текущий
37			В аэропорту.	1	Лексика предыдущих уроков.	Страдатель-ный залог, изученные видо-времен-ные формы глаголов.	текущий
38			На таможне.	1	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	текущий
39			Последний дюйм.	1	To be out of consciousness, lever, to level the plane off, to faint, to take / get the plane off the ground, to put the plane down.	Знакомство с творчеством зарубежных писателей (James Aldridge).	текущий
40			Где и как лучше отдыхать?	1	I'm absolutely positive that…, It’s obvious that…, I may be wrong but I think that… I’m for…because…, There is something in what you say, but…, I’m not sure about it. I feel strongly against it.	Конструкции would rather…, would prefer to…	Знакомство с возможностями современного туризма.	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
41				Учимся жить мирно.	1	родного города / региона, используя информацию из разных источников. Излагать текст презентации в письменном виде. Аудирование. Воспринимать на слух и воспроизводить названия самых опасных мест на планете; высказывания людей, догадываясь о местах, в которых они побывали / находятся, аргументируя свою догадку. Воспринимать на слух биографию знаменитого путешественника, делая выписки по ходу слушания. Воспринимать на слух диалоги и прагматические тексты с пониманием основного содержания / запрашиваемой информации. Понимать на слух речь партнеров по групповой дискуссии.	“Global village”. Названия стран, городов, рек, озёр и гор.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.			текущий
42			Что мы знаем о России и об англоязычных странах?	1	Лексика раздела.	НРK 3: Символика г. Златоуста и Челябинской области и в целом.	текущий
43			О чём говорит символика?	1	Thistle, leek, daffodil, shamrock, the Holy Trinity		текущий
44			Защита проекта.	1	Лексика блока “It’s a big world! Start traveling now!” .	текущий
45			Контрольная работа № 2 по теме «Это большой мир! Начнем путешествовать!»	2	текущий
46
47			Резервный урок.	1	текущий
48			Итоговый урок.	1	текущий
49			Unit 3. Can we learn to live in peace? Блок 3. Можем ли мы научить-ся мирно жить? 30 часов.	Конфликтная ситуация.	4	Говорение. Отвечать на вопросы к рисунку / прослушанному диалогу. Составлять диалог с опорой на картинку и заданную ситуацию. Восстанавливать диалог и разыгрывать его по ролям. Составлять и разыгрывать диалоги в связи с заданной ситуацией общения. Вести диалог-расспрос. Высказывать и аргументировать свое мнение. Брать интервью у своего партнера. Вести групповую дискуссию по проблемам защиты	Интернациональная лексика.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Произношение интернациональных слов.	Знакомство с мировосприятием разных людей в конфликтных ситуациях.	текущий
50			To wear, to leave, to stay, to tell, to collect, to speak.	Функции инфинитива в предложении.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений.	текущий
текущий
51			Словообразование по конверсии.	Перевод из прямой речи в косвенную (утвердит. предл-я).	текущий
52
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
53				Почему люди конфликтуют?	2	окружающей среды / решению конфликта. Опрашивать одноклассников в связи с заданной коммуникативной задачей. Придумать историю, иллюстрирующую одну из прочитанных пословиц. Оценивать объективность сторон в конфликте и высказываться по этому поводу. Описать любую конфликтную ситуацию по предложенному плану. Провести презентацию. Чтение. Читать текст, находя в нем подтверждение идеи, сформулированной в задании. Читать тексты с пониманием основного / полного содержания, с извлечением необходимой информации, догадываясь о значении неизученных слов по контексту. Читать и переводить на русский язык пословицы и цитаты. Пользоваться справочником учебника. Читать с полным пониманием текст анкеты, выбрав личный вариант ответа. Восстанавливать целостность рассказа, выстраивая его фрагменты в логической последовательности. Письмо. Составлять список дел / перечень шагов для разрешения конфликта / слов по заданному признаку. Заполнять таблицу в	To prevent, to lead, to relate, to solve, to respect, to agree, to unite, to differ, peace, violent и их производные.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство: - с возможными стратегиями поведения в конфликтных ситуациях; - c пятью шагами, необходимыми для решения конфликтной ситуации.	текущий
54			Словосочетания со словами conflict, means, values.	Условные предложения (0 тип).	текущий
55			Конфликты вокруг нас.	1	Лексика по теме «Конфликтные ситуации».	Инфинитив с частицей to и без частицы to, модальные глаголы, косвенная речь.	текущий
56			История одного конфликта.	1	To mean, means, by all means. Ax, hoghouse, runt, to yell, carton, to wobble.	Грамматика раздела.	текущий
57			Типичный семейный конфликт.	1	Активный и пассивный лексический запас школьников.	Complex Object (Сложное дополнение).	Текущий
58			Пять шагов.	2	Remote control, fair, to make, to let, to argue, to resolve, to share, fair, argument, to get on.	Текущий
59			Фразовый глагол get. In my opinion…, I think…, To my mind…, What do you think about it? It’s a good idea to…, I feel strongly against it. И т. д.	Повелительное наклонение и вопросительные предложения в косвенной речи.	Текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
60				Конфликты в семье.	2	соответствии с прочитанным / услышанным. Заносить в таблицу данные опроса одноклассников. Делать выписки из прочитанного текста. Писать письмо зарубежному другу в ответ на письмо-стимул, высказывая свои советы. Писать в газету статью на тему «Как разрешить конфликты?», высказывая свои советы молодым людям. Писать объяснение своего опоздания на урок (от имени британского подростка), используя формальный стиль. Формулировать и письменно фиксировать аргументы, выдвинутые во время проведения дискуссии. Аудирование. Воспринимать на слух и понимать полностью / общее содержание текста диалогического / художественного характера / страноведческого содержания. Понимать на слух отрывок из художественного произведения, догадываясь о значении незнакомых слов по контексту, находя в тексте запрашиваемую информацию. Воспринимать на слух бытовой разговор с пониманием основного содержания и с опорой на картинку. Воспринимать на слух текст, проверяя свои догадки. /	Фразовый глагол put.	Специальные вопросы в косвенной речи. Условные предложения (1 тип).			текущий
61			To provide, to support, discovery, confident, to criticise, to get on, contrery, to relax. Антонимы.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	текущий
62			Как решить конфликт?	2	Sense, to hurt.	текущий
63			Образование наречий (-ly).	текущий
64			Декларация прав человека.	2	Слова private, suffer, tolerant, cruel, equal, ethnic, to protect, to declare, to discriminate, to prohibit и производные от них слова.	текущий
65			Синонимы.	текущий
66			Будем терпимы друг к другу.	1	Притяжательные местоимения.	текущий
67			Исторические конфликты (подготовка проекта).	1	Лексика раздела.	РО 4: Стачка на заводе в г. Златоусте 13.03.1903.	текущий
68			Откуда берётся жестокость?	2	Слова plural, free, equal, diverse, care, safe, democrat, friend, cooperate и их производные.				текущий
69			As, as you can imagine, as well, as soon as, as…as....		Ударение в интернациональных словах.	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
70				Защита проекта.	1	правильность выполнения задания. Воспринимать на слух и воспроизводить с правильным ударением интернациональные слова / названия некоторых государств. Воспринимать на слух интервью, выделяя запрашиваемую информацию; ранжировать идеи по степени значимости. Прослушать с полным пониманием комментарий к анкете, оценить свои ответы согласно услышанному. Понимать на слух обращение ведущего / продюсера телешоу.	Лексика раздела.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство с известными борцами за мир (Wolfgang Langer).	текущий
71			Борьба за мир.	1	текущий
72			Насколько вы терпимы к другим?	2	-ing формы	текущий
73			Сослагательное наклонение (3 тип); should.	текущий
74			Шоу для подростков (ролевая игра).	1	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	текущий
75			Контрольная работа № 3 по теме «Можем ли мы научиться мирно жить?»	2	Лексика блока “Can we learn to live in peace?”	текущий
76
77			Резервный урок.	1	текущий
78			Итоговый урок.	1	текущий
79			Unit 4. Make your choice, make your life. Блок 4. Сделай свой выбор, выбери свой жизненный путь. 18 часов.	Возможные события.	1	Говорение. Обсуждать в группах прочитанные тексты / возможность продолжения образования после 9-го класса; сравнивать предлагаемые решения. Обсуждать с одноклассниками свое отношение к сверстникам противоположного пола, используя ключевые слова. Обсуждать с партнером качества, необходимые для ряда профессий, / новые виды спорта, используя ключевые слова и образец. Высказывать свое	Must, can, can’t, may.	Модальные глаголы must, may, can, can't в вероятностном значении.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство: - с интересными профессиями; - с системой школьных выпускных экзаменов за рубежом.	текущий
80			Мир профессий.	1	Accurate, creative, imaginative, curious, patient, courageous, reliable, energetic, sporty, ambitious, strict, confident, tolerant of other people’s opinions, sympathetic, educated, a bookworm…	I would like to be… I would hate to be … I wouldn’t mind being…	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
						мнение, приводя аргументы. Расспрашивать друг друга о планах после школы и причинах своего выбора, опираясь на ключевые слова. Составлять и разыгрывать диалог по заданной теме. Высказываться в связи с прочитанным / услышанным, обосновывая свое мнение. Устно отвечать на вопросы к прочитанному / прослушанному тексту. Составлять короткое монологическое высказывание в связи с поставленной коммуникативной задачей. Чтение. Читать тексты с пониманием запрашиваемой информации / с полным пониманием / с пониманием основного содержания, пользуясь информацией из лингвокультурного справочника учебника. Озаглавливать части текста. Соотносить картинки с подписями к ним. Письмо. Составлять список возможностей продолжения образования с опорой на картинки / перечень стереотипов / список аргументов «за» и «против». Выписывать из прочитанного текста запрашиваемую информацию. Заполнять таблицу данными, полученными в результате опроса одноклассников / прослушивания или	speak foreign languages, ability to make decisions quickly.		Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.
81			Дорога в будущее.	1	GCSEs, “A”Levels, a sixth form college. To keep / have an open mind, to keep (one’s) word, to keep trying / doing something, to keep together, to get good experience, to get a promotion, to get a student loan, to get back to studying, to get good results, to get a good job.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	текущий
82			Что делать после выпускных экзаменов?	2	Vocational courses, school sixth form, sixth form colleges, an apprenticeship, application. The GCSEs, CV, an office junior, requirement, condition, “A”Levels, a part-time job, job satisfaction, working conditions.	текущий
83			РО 5: Учреждения среднего специального образования в г. Златоусте.	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
84				Резюме.	1	чтения текста. Записывать выводы о результатах опроса / обсуждения. Составлять резюме / письмо работодателю, пользуясь образцом. Писать эссе по алгоритму, приводя свои аргументы. Фиксировать информацию, собираемую по теме проектной деятельности. Готовить текст презентации. Аудирование. Воспринимать на слух текст разговора бывших выпускников школы и понимать запрашиваемую информацию. Воспринимать на слух тексты монологического и диалогического характера с полным пониманием / с пониманием основного содержания / с извлечением запрашиваемой информации. Воспринимать на слух и полностью понимать высказывания своих партнеров по общению в ходе групповых дискуссий.	Curriculum vitae, positions of responsibility, skills, personal details, work experience.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство: - с правилами составления резюме на английском языке; - возможностями, которые получает человек, знающий английский язык;	текущий
85			Устройство на работу.	1	A letter of application, adverts, opportunity, to work shifts, free board and lodging.	текущий
86			Проект «Профессия, которая меня заинтересовала».	1	Skills, equipment, to approve of the job.	текущий
87			Что такое «стереотипы»?	1	Stereotypes, prejudice, discrimination, support each other, be helpful, aggressive, weak, strong, helpless, more tolerant than, appreciate friendship / advice, ignore, betray, care for, envy, feel jealous (of), hurt, cheat, do without, be fair/ unfair. They say… Nothing of the kind. Oh, come on. Look here… It doesn’t sound convincing.	текущий
88			Будем корректными.	1	It sounds a bit strange, but… What are you talking about! Do you mean it? Do your best, do an exercise, do harm, do homework, do good, do the shopping, do some work, do without, do the cooking, do the	текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
							washing up, do your hair, do the room, do the dishes, do the gardening, do maths / English / physics, political correctness, citizen, generation, minority, ethnic, senior, disability, retirement, ethnic groups, generation at the top, senior citizens, people with disabilities, a person with AIDS.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство с экстремальными видами спорта за рубежом.	текущий
89			Проект “Стереотипы вокруг нас».	1	Лексика предыдущих уроков.	текущий
90			Экстремальные виды спорта.	1	Diving, rafting, skydiving, surfing, skateboarding, mountain biking, BASE jumping. Helmet, skating rink, ramps, skateboard, diving suite, flippers, parachute, skates, plane, aircraft, hockey stick, skate parks, aqualung, kneecaps, motorboat, excitement, to explore, underwater caves, reliable friends.	текущий
91			Бейс-джампинг.	1	Otherwise, in spite of the fact that, though, that’s why, because.	Nothing can compare to + сущ. / - ing	текущий
92			Как относиться к экстриму?	1	To avoid unnecessary risk, injury, coward.		текущий
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
93				Что отличает молодых британцев?	1		Image, fashion, outrageous clothes, to look fabulous.	Все изученные ранее грамматичес-кие явления.	Знание пра-вил чтения буквосочетаний. Соблюдение интонации в разных типах предложений. Членение предложений. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка.	Знакомство с творчеством музыкальной группы «Битлз». РО 6: Златоустовский фестиваль авторской песни «Черная скала».	текущий
94			Музыка как один из способов самовыражения.	1	Generation, musical phenomenon. Pessimists, optimists, trustful relationships, advantages, to rely (on).	текущий
95			Контрольная работа № 4 по теме «Сделай свой выбор, выбери свой жизненный путь».	2	Лексика блока “Make your choice, make your life”.	текущий
96
97			Обобщение изученного материала и подготовка к итоговой государственной аттестации.	Резервный урок (подготовка к ГИА).	5	Умения чтения, говорения, аудирования и письма в объеме, требуемом от выпускников неполной средней школы.	Лексический запас в объеме курса обучения в неполной средней школе.	Фонематические и интонационные навыки, позволяющие полноценно решать поставленную коммуникативную задачу.	текущий
98			текущий
99			текущий
100			текущий
101			текущий
102			Итоговый урок.	1	текущий

V. Требования к уровню подготовки учащихся.