Рабочая программа учебного предмета английский язык (стр. 6 )

В результате изучения английского языка в 9 классе ученик должен знать/понимать:

•  основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

•  особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

•  признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

•  основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

•  роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь:

говорение:

•  начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

•  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

•  рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

•  делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

•  использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование:

•  понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию;

•  понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

•  использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение:

•  ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

•  читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

•  читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

•  читать текст с выборочным пониманием нужной или интересую­щей информации;

письменная речь:

•  заполнять анкеты и формуляры;

•  писать поздравления, личные письма с опорой на образец: рас­спрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

VI. Характеристика контрольно-измерительных материалов.

Оценка знаний и умений учащихся проводится с помощью самостоятельных письменных работ в рабочей тетради, домашних заданий из учебника и рабочей тетради, тестов, а также в виде дифференцированных контрольных работ для оценки коммуникативных умений детей в аудировании, чтении, письме и говорении Progress Check в конце каждой четверти. Критерии оценки и примерный вариант контрольной работы приведены в приложении.

Перечень контрольных мероприятий по английскому языку в 9 классе.

№	Тема контрольного мероприятия	Форма проведения	Примерная дата проведения	Вид контроля
1.	Семья и друзья: счастливы ли мы вместе?	дифференцированная контрольная работа: тест + проверка умений говорения + личное письмо	9 неделя	текущий контроль
2.	Это большой мир! Начнем путешествовать!	дифференцированная контрольная работа: тест + проверка умений говорения + личное письмо	15-16 недели	текущий контроль
3.	Можем ли мы научиться мирно жить?	дифференцированная контрольная работа: тест + эссе + проверка умений говорения	25-26 недели	текущий контроль
4.	Сделай свой выбор, выбери свой жизненный путь.	дифференцированная контрольная работа: тест + эссе + проверка умений говорения	32 неделя	текущий контроль

VII. Учебно-методическое обеспечение предмета и перечень рекомендуемой литературы (основной и дополнительной)

для учителя и учащихся.

Дидактическое и методическое обеспечение

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

1. , , Кларк язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 9 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012. – 240 с. 2. и др.: Английский с удовольствием / Enjoy English: Рабочая тетрадь № 1 к учебнику для 9 кл. общеобраз. учрежд – Обнинск: Титул, 2013. – 96 с. 3. , Бабушис язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Рабочая тетрадь № 2 «Контрольные работы. Подготовка к ГИА» к учебнику для 9 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012. – 72 с. 4. Аудиозаписи к учебнику английского языка для 9 класса «Enjoy English» - Обнинск: Титул. 5. Таблицы, схемы, презентации, карточки с заданиями и тесты, разрабатываемые учителем по мере необходимости.

1. , , Морозова для учителя к учебнику «Enjoy English» для 9 классов общеобразовательных учереждений. - Обнинск: Титул, 2010. – 120 с.

Материально-техническое обеспечение

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечание
1. Ноутбук 2. Проектор 3. Классная доска.	1 1	Используется для воспроизведения аудиозаписей, использования информационно-коммуникационных средств. Используется для показа презентаций, видеофильмов, электронных ресурсов и ресурсов интернета.

Информационно-коммуникационные средства

Видеофильмы	Электронные образовательные ресурсы	Ресурсы интернета
Видеофильмы в соответствии с темой урока и изучаемым лексическим материалом – на усмотрение учителя.	Обучающая компьютерная программа “Enjoy English” для 9 класса – «Образовательные компьютерные технологии», 2013.	http://fgos74.ru/ Ьhttps://www. fipi. ru http://eng.1september. ru/ http:// http://www. lingvo-online. ru и т. д.

Перечень рекомендуемой основной литературы для учителя:

1. , , Морозова для учителя к учебнику «Enjoy English» для 9 классов общеобразовательных учереждений. - Обнинск: Титул, 2010. – 120 с.

2. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по английскому языку (устная часть, письменная часть). - http://www. fipi. ru/

3. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по английскому языку. - http://www. fipi. ru/

4. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году основного государственного экзамена по иностранным языкам. - http://www. fipi. ru/

Перечень рекомендуемой дополнительной литературы для учителя:

1. А Английский язык. Подготовка к ГИА-9 и ЕГЭ. Задания с развернутым ответом: личное письмо, эссе: учебно-методическое пособие. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – Ростов н/Д: Легион, 2014. – 304 с.

2. Юрин язык. 9-11 классы. Сборник олимпиадных заданий: школьный, муниципальный и региональный этапы. Книга для победителей и призеров: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2014. – 160 с.

Перечень рекомендуемой основной литературы для учеников:

1. , , Кларк язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 9 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012. – 240 с.

2. и др.: Английский с удовольствием / Enjoy English: Рабочая тетрадь № 1 к учебнику для 9 кл. общеобраз. учрежд – Обнинск: Титул, 2013. – 96 с.

3. , Бабушис язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Рабочая тетрадь № 2 «Контрольные работы. Подготовка к ГИА» к учебнику для 9 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012. – 72 с.

Перечень рекомендуемой дополнительной литературы для учеников:

1. Тейлор- Учебное пособие для подготовки к ГИА по английскому языку: грамматика и лексика (с интернет-ресурсом). – Mamillan, 2014. – 216 с.