Рабочая программа учебного предмета английский язык (стр. 1 )

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 36»

Россия, 456238, Челябинская область, г. Златоуст, ул. 40 - летия Победы, д. 38а,

тел. директора 69-02-15, тел. зам. дир. поУР, , e-mail: [e-mail]

Согласовано: заместитель директора по УВР ______________/ /

Утверждаю: Директор МАОУ СОШ №36 _______________/ /

Рабочая программа

учебного предмета

английский язык

для 9-ых классов

учителя английского языка

Куликовой Татьяны Владимировны

на 2015-2016 учебный год.

I. Пояснительная записка

К концу обучения в основной школе усиливается стремление школьников к самоопределению. Поэтому в конце 8 класса начинается предпрофильная подготовка, которая продолжается в 9 классе. Она способствует выявлению их потенциальных склонностей, способностей, готовности к выбору дальнейшего направления своего образования и к определению в нем места иностранного языка: либо в качестве одного из базовых учебных предметов, либо в качестве профильного. Продолжается развитие иноязычной коммуникативной компетенции в единстве всех ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной / межкультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций. Однако еще большее значение приобретают принципы дифференциации и индивидуализации обучения. Школьники все чаще оказываются в ситуации выбора, в том числе предлагаемых в рамках предпрофильной подготовки, элективных курсов, так называемых профессиональных проб и т. п.

Это придает обучению ярко выраженный практико-ориентированный характер, проявляющийся в том числе в формировании надпредметных ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач и развития творческого потенциала. Это должно дать возможность учащимся основной школы достичь общеевропейского допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции (уровня А2 в терминах Совета Европы). Данный уровень позволит выпускникам основной школы использовать иностранный язык для продолжения образования на старшей ступени обучения в школе и для дальнейшего самообразования. Предмет «иностранный язык» формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию его чувств и эмоций. Наряду с этим владение иностранными языками в наши дни стало одним из важнейших средств социализации, успешности в профессиональной деятельности человека. Без владения иностранным языком как средством межкультурного общения активная жизнь и успешная карьера личности в современных условиях становится невозможной.

Рабочая программа по английскому языку для 9 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования и составлена к УМК «Enjoy English 9» на основе следующих нормативных документов:

З, Трубанева курса английского языка к УМК Английский с удовольствием/Enjoy English для 2-11 клаcсов общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2013. Областной базисный учебный план ОУ Челябинской области.

3.  Об особенностях преподавания учебного предмета «Иностранный язык» в 2015 – 2016 учебном году // Методические рекомендации по преподаванию учебных предметов в 2015-2016 учебном году. – ЧИППКРО, 2015г.

О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Челябинской области /1839. О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области / Письмо от 31.07.2009 г. № 000/3404. Положение о рабочих программах МАОУ СОШ №36. Примерные программы учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010. – 144 с. Учебный план МАОУ СОШ № 36. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000.

Изучение иностранного языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

-  развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих;

-  развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка.

Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Иностранный язык» направлено на решение следующих задач:

-  развитие речевой компетенции – развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

-  развитие языковой компетенции – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

-  развитие социокультурной / межкультурной компетенции – приобщение к культуре, традициям, реалиям стран / страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

-  развитие компенсаторной компетенции – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

-  развитие учебно-познавательной компетенции – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

-  формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

-  формирование общекультурной и этнической эдентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толернатного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

-  развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

-  осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Данная программа ориентирована на использование учебника и др. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012. Основные принципы данного учебного курса:

1.  личностно-ориентированный характер обучения;

2.  деятельностный характер обучения;

3.  приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку;

4.  сбалансированное и взаимосвязанное обучение устным и письменным формам общения;

5.  линейно-концентрическое построение курса;

6.  дифференцированный подход к овладению языковым материалом с учетом того, как этот материал будет использоваться учащимися в дальнейшем: продуктивно или рецептивно;

7.  аутентичность материала;

8.  социокультурная направленность процесса обучения английскому языку;

9.  учет опыта учащихся в родном языке и развитие когнитивных способностей учащихся;

10.  использование эффективных педагогических технологий обучения;

11.  привлечение современных обучающих средств и информационных ресурсов;

12.  создание условий для реализации индивидуального подхода к обучению школьников.

Учебный курс построен на блочно-модульной основе. Тематика общения в 9 классе включает в себя следующие разделы:

1.  Каникулы – время приключений и открытий. Как и где может подросток провести каникулы.

2.  Трудный выбор подростка: семья или друзья. Причины недопонимания между детьми и родителями. Дружба между мальчиками и девочками. Как стать идеальным другом.

3.  Самостоятельность и независимость в принятии решений: разные модели поведения, черты характера. Правила совместного проживания со сверстниками вдали от родителей.

4.  Организация досуга: отдых на природе, совместное посещение автошоу, рок-концерта. Обмен впечатлениями.

5.  Родная страна. Культурная жизнь столицы: места проведения досуга: театры (The Bolshoi Theatre, the Maly Theatre), цирк (the Yuri Nikulin Circus) и др. Заказ билетов в кино.

6.  Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка (плюсы и минусы). Как создать интересный фильм: главная идея, сюжет, герои и др.

7.  Путешествие как способ познать мир. Транспорт вчера и сегодня. Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В. Беринга, трагедия «Титаника». Путешествие по пиратской карте. Происхождение географических названий.

8.  Организованный и самостоятельный туризм: маршруты. Агентства, отлеты, сборы. Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете; заполнение декларации и других дорожных документов. Возможности отдыха молодых людей, впечатления. Готовность к неожиданностям, присутствие духа (на материале аутентичного рассказа The Last Inch by James Aldridge).