Психология мотивации студентов (стр. 30 )

101. Ф . О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975. № 2. С. 31—45.

102. И . Особенности формирующего эксперимента как метода изучения смыслообразующих учебно-познавательных мотивов // Психология формирования личности и проблемы обучения / Под ред. , . М., 1980.

103. Я . Методика преподавания психологии. М.: Изд-во МГУ.

104. П . Психологические условия формирования профессиональной направленности будущих учителей // Психологические проблемы формирования социально активной личности учителя. М.,1988. С. 47—58.

105. К . Пути исследования мотивации учебной деятельности школьников // Вопросы психологии. 1980. № 5. С. 47—59.

106. К . Психология труда учителя. М.: Педагогика, 1993.

107. К . Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. М., 1983.

108. , , Б . Формирование мотивации учения. М., 1990.

109. Маслоу А . Самоактуализация // Психология личности. Тексты / Под ред. , . М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 108—117.

110. В . Мотивы учения учащихся с разным уровнем успеваемости // Мотивация учения. Волгоград, 1976. С. 5–15.

111. М . К проблеме порождения ситуативных познавательных потребностей // Психологические исследования интеллектуальной деятельности. М., 1979. С. 29—34.

112. М . Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972.

113. И . Принцип проблемности в обучении // Вопросы психологии. 1984. № 5. С. 30—36.

114. И . Проблемное обучение: основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975.

115. И . Психолого-педагогические факторы академической успеваемости. Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 1991.

116. И . Становление учебно-профессиональной мотивации студентов в процессе подготовки педагогических кадров в университете. Дисс… докт. психол. наук. Саранск, 1993.

117. Э . Побудительные тенденции в структуре деятельности // Вопросы психологии. 1982. № 3. С. 5–14.

118. Э . Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопросы психологии. 1987. № 5. С. 129—138.

119. Ф . Психологические проблемы мотивации учения // Вопросы психологии. 1976. № 6. С. 54—68.

120. Н . Психология отношений / Под ред. . М.; Воронеж, 1995.

121. А . Психологическая структура и формирование профессионально-педагогической направленности личности. Дисс… канд. психол. наук. М., 1987.

122. Нюттен Ж . Мотивация // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М.: Прогресс, 1975. С. 15–110.

123. Общая психодиагностика / Под ред. , . М., 1987.

124. А . Введение в общую дидактику. М.: Высшая школа, 1990.

125. Б . Изучение психологических предпосылок развития склонностей к профессиональной трудовой деятельности. Автореф. дисс… канд. психол. наук. М., 1978.

126. Б . Развитие теоретических схем и понятийных систем в психологии мотивации // Вопросы психологии. 1989. № 5. С. 27—34.

127. М . Потребностно-мотивационные факторы эффективности учебной деятельности студентов вуза. Дисс. докт. психол. наук. М., 1984.

128. М . Изучение социогенных потребностей с помощью теста тематической апперцепции // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974. С. 159—161.

129. , , И . Потребности и мотивы учебной деятельности студентов медвуза. М., 1976.

130. Парвин М . Развитие профессиональных интересов к педагогической деятельности у студентов факультета начального обучения. Дисс… канд. психол. наук. Л., 1990.

131. Ю . Ситуативное развитие и уровни мотивации // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14: Психология. 1983. № 4. С. 23—33.

132. , А . Самостоятельность учащихся в организации познавательной деятельности при решении профессиональных задач и ее воспитание в процессе обучения // Психолого-педагогические проблемы профессионального обучения. М., 1979. С. 101—142.

133. В . Возможности и пути построения общепсихологической теории личности // Вопросы психологии. 1987. № 4. С. 30—44.

134. А . Психология неадаптивной активности. М., 1992.

135. А . Экспериментальное исследование процесса порождения познавательной мотивации. Дисс. канд. психол. наук. М., 1980.

136. П . Психологические условия развития творческой мотивации студентов педвуза в учебно-познавательной деятельности. Дисс. канд. психол. наук. М., 1987.

137. А . Психология творчества. М.,1976.

138. С . Потребность, мотив и установка // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974. С. 32—35.

139. С . Учение и установка // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. , . М., 1981. С. 101—107.

140. Психологическая диагностика / Науч. ред. . Бийск, 1993.

141. Психология. Словарь / Под общ. ред. и . 2-е изд. М., 1990.

142. А . Психологическая готовность молодежи к педагогической деятельности. Автореф. дисс… канд. психол. наук. СПб., 1993.

143. , К . О потребностной основе учебной деятельности // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974. С. 193—196.

144. Л . Бытие и сознание. М., 1957.

145. Л . О мышлении и путях его исследования. М., 1958.

146. Л . Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989.

147. С . Влияние потребностного профиля личности студента на эффективность учебной деятельности. Дисс… канд. психол. наук. М., 1991.

148. В . Высшая нервная деятельность человека. Мотивационно-эмоциональные аспекты. М., 1975.

149. М . Экспериментальное исследование структуры мотивации при усвоении иностранного языка в вузе. Дисс. канд. психол. наук. М., 1982.

150. Т . Проективные методы исследования личности. М.: Изд-во МГУ, 1980.

151. С . Психологические особенности взаимосвязи профессионально-педагогической направленности и самостоятельной работы студентов педвуза. Дисс…канд. психол. наук. М., 1992.

152. В . Мотивационный компонент психологической готовности к выбору профессии в раннем юношеском возрасте. Дисс… канд. психол. наук. М., 1990.

153. Состояние, проблемы и стратегия развития педагогического образования / Сост. , и др. М., 1996.

154. В . Исследование индивидуальных стилей познавательной деятельности студентов. Дисс. канд. психол. наук. Л., 1984.

155. В . Перспективы развития теории деятельности и проблема мотивации // Развитие эргономики в системе дизайна. Боржоми, 1979. С. 322—328.

156. Стоунс Э . Психопедагогика. М., 1984. С. 48—69.

157. , Н . Мотивационные механизмы решений // Теория задач и способов их решения. Киев, 1973. С. 70—78.

158. С . Психологические аспекты проблемного обучения и развитие познавательной активности взрослых учащихся // Вопросы психологии. 1984. № 5. С. 45—48.

159. Ф . Деятельностный подход к построению модели специалиста // Вестник высшей школы. 1986. № 3. С. 10—14.

160. Ф . Управление процессом усвоения знаний. М.: Изд-во МГУ, 1984.

161. К . Вклад в общую психологию // и современная психология. М., 1983. С. 40—53.

162. К . Познавательная потребность // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974. С. 102—105.

163. К . Понятия «цель» и «целеобразование» в психологии // Хрестоматия по педагогической психологии / Сост. и . М., 1995. С. 66—82.

164. Н . О некоторых условиях доминирования социогенной мотивации в поведении человека // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974. С. 164—167.

165. А . Опыт формирования педагогической направленности у студентов университетов. Автореф. дисс… канд. психол. наук. Л., 1975.

166. Н . Психологические исследования. М., 1966.

167. Д . Собр. соч.: В 11 т. М., 1950. Т. 9.

168. А . Формирование системно-уровневой организации мотивационной сферы личности (психологический аспект). Дисс. канд. психол. наук. М.; Ташкент, 1984.

169. В . Формирование профессионально-педагогической направленности личности учителя. Дисс…канд. психол. наук. М., 1991.

170. Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. , И. Ломпшера, . М., 1982.

171. М . Проблема обучения и развития в современных условиях в психологии образования // Проблемы психологии образования. М., 1992. С. 80—98.

172. Хекхаузен Х . Мотивация и деятельность: В 2 т. / Под ред. . М., 1986. Т. 1

173. Н . Природа и виды социогенной потребности // Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974. С. 115—119.

174. И . Мотивы учебной деятельности студентов педвуза // Проблемы экспериментальной психологии и ее истории. М., 1973. С. 139—148.

175. В . Социальная детерминация поведения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976. С. 20—21.

176. И . Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М., 1979. С. 98–100.