4. Камшилов биосферы. – М.: Наука, 1979.
5. Кестлер Г. Возникновение биологической организации. – М.: Мир, 1967.
6. Медников биологии. – М.: Знание, 1982.
7. Серебровская жизни: история потопа. – М.: Изд–во Акад. МВД РФ, 1994.
8. Стеббилс Л. Дж., Айала дарвинизма. // В мире науки, 1985, № 9.
9. Тимофеев–Ресовский И. В., Воронцов Н. Н., Яблоков очерк теории эволюции. – М.: Наука, 1977.
10. Тринчер и информация. – М.: Наука, 1965.
11. Хорган Дж. У истоков жизни. // В мире науки, 1991, № 4.
12. Черносвитков как главный фактор эволюции // Природа, 1992, № 4.
13. Шмальгаузен как единое целое в индивидуальном и историческом развитии. – М.: Наука, 1969.
14. Шредингер Э. Что такое жизнь с точки зрения физики. – М.: Наука, 1972.
15. Самоорганизация материи и эволюция биологических макромолекул. – М.: Мир, 1973.
16. Игра жизни. – М.: наука, 1979.
Блок IV. Человек в системе материального мира
1. Вернадский мысли натуралиста. – М.: Наука, 1988.
2. Вернадский мысль как планетное явление. – М.: Наука, 1991.
3. Гиренок , цивилизация, ноосфера. – М.: Наука, 1987.
4. Гумилев и биосфера Земли. – М.: Танаис ДИ-ДИК, 1994.
5. Ларичев предков. – Новосибирск, 1987.
6. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. – М.: Прогресс, 1993.
7. Моисеев и биосфера. М.: Молодая гвардия, 1985.
8. Моисеев и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990.
9. Моисеев эволюционизм. // Вопросы философии, №3, 1991.
10. Моисеев онтогенез и цивилизационные реформы. Эколого-политологический анализ. // Вопросы философии, №1, 1995.
11. Энергетический баланс природы и человека. – М.: Прогресс, 1978.
12. На заре человеческой истории. – М.: Мысль, 1989.
13. Сутт глобального эволюционизма и принцип антропности. – М.: 1986.
14. Циолковский о Вселенной. – М., 1992.
15. Циолковский и Земле и небе. – Тула, 1986.
16. Чижевский эхо солнечных бурь. – М.: Мысль, 1976.
17. Чижевский пульс жизни. – М.: Мысль. 1995.
18. Чижевский факторы исторического процесса. – Калуга, 1924. (репринт изд. 1994.)
19. Шкловский , жизнь, разум. – М.: Наука, 1988.
7. Формы контроля и проверки знаний.
Изучение курса «Концепции современного естествознания» предусматривает различные формы входного, текущего и итогового контроля успешности освоения данной дисциплины. В качестве входного контроля для определения готовности к освоению дисциплины предполагается использование анкет. Текущий контроль достигается путем проведения проверочных работ по индивидуальным карточкам, срезовых контрольных работ, проверки самостоятельных заданий и рефератов. Итоговый контроль осуществляется с помощью итоговых контрольных работ.
Изучение курса «КСЕ» заканчивается экзаменом или зачетом.
Контролирующие материалы.
В данном разделе представлены примерные варианты и фрагменты контролирующих заданий по отдельным блокам и темам «КСЕ».
Анкета (входной контроль).
Утвердительно или отрицательно ответьте на вопросы.
1. Естествознание – это наука о природе Земли.
2. Успехи естественных наук во многом связаны с развитием эмпирических методов.
3. Теоретические методы в естествознании имеют второстепенное значение.
4. Научная картина мира абсолютно точно отражает объективную реальность.
5. Научные истины не являются незыблемыми.
6. Законы природы существуют независимо от человека.
7. Закономерности, определяющие строение и взаимодействие материальных объектов на разных уровнях организации носят частный характер и не связаны между собой.
8. Вещество один из видов материи, характеризующийся наличием массы покоя.
9. Гравитационные взаимодействия являются наиболее слабыми из типов взаимодействий элементарных частиц.
10. Направление самопроизвольно протекающих процессов определяется II началом термодинамики.
11. Возрастание энтропии носит абсолютный характер.
12. Вселенная вечна и неизменна, говорить о ее возрасте не имеет смысла.
13. Солнечная система существует около 5 млр. лет.
14. Живые системы отличаются от неживых способностью к развитию.
15. Живые организмы это сложные открытые неравновесные системы.
16. Процессы, протекающие в живых организмах, не подчиняются физическим закономерностям.
17. Энергозависимость – одно из важнейших свойств жизни.
18. Жизнь на Земле существует в виде биологического круговорота веществ.
19. Многообразие живых организмов является одним из условий существования биосферы.
20. Биосфера – это совокупность живых организмов, населяющих Землю.
21. Убедительных доказательств эволюции не существует.
22. С развитием науки и техники существование человека перестало зависеть от процессов, происходящих в биосфере.
Проверочные работы (варианты индивидуальных карточек).
Блок I. Тема 2. Естествознание как комплекс наук о природе. Научный метод
Вариант I.
1. Наблюдение как эмпирический метод: виды, требования к организации, возможности и значение.
2. Формализация в естествознании и ее значение.
Вариант II.
1. Эксперимент как эмпирический метод: виды, требования к организации, возможности и значение.
2. Гипотеза. Требования к гипотезе, ее функции.
Вариант III.
1. Идеализация как теоретический метод. Идеальные объекты: примеры, значение.
2. Ограничения в естествознании, связанные с особенностями методов.
Вариант IV.
1. Особенности научного мировоззрения.
2. Критерии научности, их значение.
Блок II. Тема 2. Свойства объектов микромира. Принципы дополнительности, неопределенности, суперпозиции
Вариант I.
1. Принцип дополнительности.
2. Классификация элементарных частиц.
Вариант II.
1. Принцип соответствия.
2. Характеристика фундаментальных взаимодействий элементарных частиц.
Вариант III.
1. Корпускулярно-волновой дуализм материи.
2. Принцип Паули.
Вариант IV.
1. Соотношение неопределенностей.
2. Квантовые числа.
Блок III. Тема I. Жизнь. Системность в организации живого
Вариант I.
1. Охарактеризовать живое как систему.
2. Проблема выделения элементарной живой системы.
Вариант II.
1. Признаки живого.
2. Самоорганизация живых организмов и II начало термодинамики.
Вариант III.
1. Уровни организации живого.
2. Проблема выделения существенных свойств жизни.
Контрольные работы.
1. Срезовые контрольные работы.
Блок II. Тема 7. Развитие представлений о строении и эволюции
мегамира
1. Метагалактика – это
а) название галактики, в состав которой входит Солнце;
б) скопление галактик правильной формы;
в) доступная для наблюдений область Вселенной с радиусом около 13 млр. световых лет.
Выберите правильный ответ и обоснуйте его.
Блок III. Тема 3. Человек и биосфера: проблемы взаимодействия
1. Какие из перечисленных воздействий человека на биосферу являются необратимыми? Почему?
а) Разрушение озонового экрана;
б) Создание и использование органических химических веществ, не разлагающихся в ходе биологического круговорота;
в) Бесконтрольная вырубка лесов;
г) Увеличение содержания СО2 в атмосфере;
д) Загрязнение мирового океана;
е) Уничтожение видов;
ж) Загрязнение верхних горизонтов почвы радионуклидами.
2. Дать экологическую характеристику вида Человек Разумный.
Итоговая контрольная работа.
Вариант I.
1. Проблема возникновения Вселенной: гипотезы, возможности их проверки.
2. Факторы биологической эволюции.
3. Человек как геологическая сила.
Вариант II.
1. Проблема возникновения жизни на Земле.
2. Современные представления о пространстве и времени.
3. Человечество как диссипативная система.
Вариант III.
1. Проблема происхождения человека: гипотезы, возможности их проверки.
2. Физико-химические основы жизни.
3. Значение законов сохранения.
Задания для самостоятельной работы.
А. Индивидуальные:
1. Составление словаря понятий.
2. Подготовка рефератов (темы прилагаются).
3. Подготовка сообщений по темам курса.
Б. Групповые:
Составление опорных схем-конспектов по темам курса.
Экзаменационные вопросы по курсу «Концепции современного естествознания».
1. Естествознание как комплекс наук о природе. Предмет и задачи естествознания.
2. Особенности естественнонаучной и гуманитарной культуры.
3. Наука как особый элемент культуры. Критерии научности.
4. Основные этапы развития естествознания. Научные революции, их значение.
5. Значение науки на современном этапе развития общества.
6. Научный метод. Методы естествознания.
7. Возможности и ограничения естественнонаучного познания природы.
8. Роль естествознания в формировании научного мировоззрения. Особенности научного мировоззрения.
9. Научная картина мира. Отличительные черты современной научной картины мира.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
