Вопросы для обсуждения:
1. Стадии структурного развития.
2. Основные уровни стратегических решений.
3. Основные этапы стратегического менеджмента.
4. Миссия и цели предприятия.
Темы докладов:
1. Стратегическая единица бизнеса (СЕБ).
2. Иерархическая структура стратегий.
3. Формирование стратегии развития предприятия.
Формы текущего контроля:
· Заслушивание подготовленных докладов,
· Уточняющие вопросы к докладчику,
· Обсуждение участниками семинара подготовленных
докладов.
Формы контроля самостоятельной работы студентов.
· Предварительный просмотр подготовленных материалов студентов.
· Контроль конспектов самостоятельной работы студентов.
3. Анализ стратегических факторов внешней среды
Цель: Обсуждение студентами под руководством преподавателя подготовленных ими сообщений по содержанию раздела 3 «Анализ стратегических факторов внешней среды. Совершенствование знаний студентов по заданной теме за счет привлечения дополнительных источников и комментариев преподавателя. Контроль усвоения приобретенных знаний в соответствии с требованиями учебной программы.
Вопросы для обсуждения:
1. Основное предназначение внешнего анализа.
2. Окружение бизнеса – PEST-анализ.
3. Критерии оценки деятельности предприятий со стороны заинтересованных групп.
4. Методы реагирования на изменения внешней среды.
Темы докладов:
1.Анализ отрасли – основные показатели.
2.Анализ возможностей отраслевого роста.
3.Ключевые факторы успеха различных отраслей.
4.Основы анализа конкуренции.
5.Анализ потребителей.
6.Анализ внешней среды.
Формы текущего контроля:
· Заслушивание подготовленных докладов;
· Уточняющие вопросы к докладчику;
· Обсуждение участниками семинаров подготовленных докладов.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
· Предварительный просмотр подготовленных материалов / тезисов докладов;
· Контроль конспектов самостоятельной работы студентов с источниками.
4. Управленческий анализ
Цель: Обсуждение студентами под руководством преподавателя, подготовленных ими сообщений по содержанию раздела 4 « Управленческий анализ». Совершенствование знаний студентов по теме за счёт привлечения дополнительных источников и комментариев преподавателя. Контроль усвоения приобретенных знаний в соответствии с требованиями учебной программы.
Вопросы для обсуждения:
1. Цели и направления управленческого анализа.
2. Методы, применяемые в управленческом анализе.
3. Что такое проблема? Различия между слабыми сторонами деятельности предприятия и его проблемами.
4. Различие между материальными и нематериальными активами предприятия.
5. Что даёт «цепочка ценностей» Портера для анализа предприятия?
Темы докладов:
1. Цели принципы и методы управленческого анализа.
2. Сфера деятельности и стратегические ресурсы предприятия.
3. Конкурентные преимущества предприятия.
4. Подходы к определению структуры управленческого анализа: система Mc Kinsey, подход Омоэ.
5. Место управленческого анализа в разработке стратегии предприятия.
Формы текущего контроля:
· Заслушивание подготовленных докладов;
· Уточняющие вопросы к докладчику;
· Контроль и обсуждение участниками семинара подготовленных докладов.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
· Предварительный просмотр подготовленных материалов/ тезисов докладов;
· Контроль конспектов самостоятельной работы студентов с источниками.
5. Портфельный анализ
Цель: Обсуждение студентами под руководством преподавателя сообщений по содержанию раздела 5 «Портфельный анализ». Совершенствование знаний студентов по теме за счёт привлечения дополнительных источников и комментариев преподавателя. Контроль усвоения приобретенных знаний в соответствии с требованиями учебной программы.
Вопросы для обсуждения:
1. Предназначение портфельного анализа.
2. В чем заключаются трудности проведения портфельного анализа на российских предприятиях.
3. Основные стратегии портфельной матрицы Бостонской консультационной группы.
4. Какие стратегии достижения конкурентных преимуществ характерны для фрагментарных отраслей? Для специализированных отраслей? Какие направления развития могут быть предложены для патовых отраслей?
5. Является ли матрица MsKinsey – General Elektrik просто более сложным вариантом матрицы БКГ? Если нет, то почему?
Темы докладов:
1. Цели и основные этапы портфельного анализа.
2. Матрица Бостонской консультационной группы.
3. Матрица Ансоффа и трехмерная схема Абеля.
4. Деловой комплексный анализ (проект PIMS).
Формы текущего контроля:
· Заслушивание подготовленных докладов;
· Уточняющие вопросы к докладчику;
· Обсуждение подготовленных докладов участниками семинара.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
· Предварительный просмотр подготовленных материалов / тезисов докладов;
· Контроль конспектов самостоятельной работы студентов с источниками.
6. Конкурентные преимущества
Цель: Обсуждение студентами под руководством преподавателя подготовленных ими сообщений по содержанию раздела 6 «Конкурентные преимущества». Совершенствование знаний студентов по теме за счёт привлечения дополнительных источников и комментариев преподавателя. Контроль усвоения приобретенных знаний студентами в соответствии с требованиями учебной программы.
Вопросы для обсуждения:
1. Знания, необходимые для определения конкурентных преимуществ предприятия.
2. Основные стратегии достижения конкурентных преимуществ.
3. Условия выбора стратегии лидерства в издержках.
4. Возможность дифференциации продукции. Примеры дифференцированных и недифференцированных товаров.
5. Понятие синергизма. Возможные источники синергизма.
Темы докладов:
1. Основные направления достижения конкурентных преимуществ.
2. Конкурентные преимущества на основе низких издержек.
3. Дифференциация продукции.
4. Стратегия фокусирования, первопроходца и синергизма.
5. Бизнес-план как форма представления стратегии развития бизнес-единицы.
Формы текущего контроля:
· Заслушивание подготовленных докладов;
· Уточняющие вопросы к докладчику;
· Контроль участников семинара в ходе их выступлений в порядке обсуждения подготовленных докладов.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
· Предварительный просмотр подготовленных материалов/ тезисов докладов;
· Контроль конспектов самостоятельной работы студентов с источниками.
7. Диверсификация
Цель: Обсуждение студентами под руководством преподавателя, подготовленных ими сообщений по разделу 7 « Диверсификация». Совершенствование знаний студентов по теме за счет привлечения дополнительных источников и комментариев преподавателя. Контроль усвоения приобретенных знаний в соответствии с требованиями учебной программы.
Вопросы для обсуждения:
1. В чем отличие вертикальной интеграции от диверсификации?
2. Какие причины заставляют предприятие заниматься диверсификацией? Когда оправдана диверсификация?
3. В чём положительные стороны диверсификации? В чем опасности и трудности диверсификации?
4. К какому типу диверсификации относятся финансово-промышленные группы?
Темы докладов:
1. Цели и мотивы диверсификация. Интеграция и диверсификация.
2. Основные формы объединений.
3. Управление диверсифицированными предприятиями.
Формы текущего контроля:
· Заслушивание подготовленных докладов;
· Уточнение вопросов к докладчику;
· Контроль участников семинара в порядке обсуждения подготовленных докладов.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
· Предварительный просмотр подготовленных материалов/тезисов докладов;
· Контроль конспектов самостоятельной работы студентов с источниками.
8. Стратегии предприятий различных отраслей
Цель: Обсуждение студентами под руководством преподавателя, подготовленных ими сообщений по содержанию раздела 8 « Стратегии предприятий различных отраслей». Контроль усвоения приобретенных знаний в соответствии с требованиями учебной программы.
Вопросы для обсуждения:
1. Какие выводы позволяет сделать модель жизненного цикла отрасли?
2. Какими средствами могут защитить свои позиции на рынке инновационные предприятия?
3. Каковы возможности выбора стратегии у фирмы-лидера и чем её действия отличаются от стратегии претендента на лидерство?
4. Возможные действия по оживлению производства в зрелых отраслях.
5. Какие действия рекомендуется предпринимать в условиях спада производства?
Темы докладов:
1. Стратегия инновационных предприятий.
2. Стратегия предприятий зрелых отраслей.
3. Отрасли, переживающие спад.
4. Глобальная стратегия.
Формы текущего контроля:
1. Заслушивание подготовленных докладов;
2. Уточняющие вопросы к докладчику;
3. Контроль участников семинара в ходе их выступлений.
Формы контроля самостоятельной работы студентов:
· Предварительный просмотр подготовленных материалов/тезисов докладов;
· Контроль конспектов самостоятельной работы студентов с источниками.
9. Стратегические альтернативы и условия реализации стратегии
Цель: Обсуждение студентами под руководством преподавателя, подготовленных ими сообщений по содержанию раздела 9 «Стратегические альтернативы и условия реализации стратегии». Контроль усвоения приобретенных знаний в соответствии с требованиями учебной программы.
Вопросы для обсуждения:
1. Основные критерии выбора стратегических решений.
2. Основные факторы успешной реализации стратегии предприятия.
3. Какова роль анализа точки безубыточности в стратегии нового продукта?
4. Как применяется в стратегическом планировании понятие «производственный рычаг»?
5. Почему следует включать информационные системы в анализ сильных и слабых сторон предприятия?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
