Программа по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста «Ознакомление с основами православной культуры»

Дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 73 комбинированного вида

УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МДОУ №73 ___________________

ПРОГРАММА

ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОСНОВАМИ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»

Авторы-составители:

Заведующий МДОУ№73

Старший воспитатель

Музыкальный руководитель

Воспитатель

Воспитатель

г. о. Орехово-Зуево Московской области

2012 год

Содержание:

Пояснительная записка…………………………………………………..….……3 Учебный план……………………………………………………………….……7 Комплексно-тематическое планирование………………………………………8 Литература……………………………………………………………………….26 Сетка занятий………………………………………………………………..…..27

Пояснительная записка

Духовно - нравственное воспитание – одна из важнейших сторон многогранного процесса становления личности, освоение растущим человеком моральных ценностей. Особенно актуально это в наше время, когда на фоне удивительных успехов научно-технического прогресса уходят на второй план душевные свойства человека: доброта, отзывчивость, отношение к труду, мышление, вера, совесть и т. д.

Опираясь на основные положения «Концепции дошкольного воспитания» (1989 г.) о необходимости приобщения детей к непреходящим общечеловеческим ценностям, идеи выдающихся русских философов о значении личности культуры для духовно-нравственного и патриотического развития человека (, ёв), учитывая этнокультурную направленность работы МДОУ № 73 и ту исключительную роль, которую сыграло Православие в жизни и устройстве нашего государства и общества, нашей духовности, нравственности, культуры и воспитания, мы создали программу по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Ознакомление с основами православной культуры».

В основу изучения детьми этого возраста православной культуры положен православный календарь, так как именно праздники вводят ребёнка в светлый, радостный и праздничный мир Православия, через который по-новому открывается жизнь окружающих людей и природы. писал: «Для ребёнка Светлый праздник и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и зелёные берёзки сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное жизни…» (, Соч. в 10-ти томах, т. 6, стр. 321-322).

Кроме этого в программу включен раздел по изучению Храма, его устройства и убранства. Причём наиболее эффективным оно становится при его непосредственном посещении, как в праздничные дни, так и вне службы для знакомства с его устройством.

В программу введено изучение произведений литературы, древнерусского искусства, вводящие детей в мир художественных образов, располагающих к воспитанию возвышенных чувств. В них в эмоционально привлекательной, понятной форме подаются сведения эстетического, духовно-нравственного и познавательного характера.

Чтобы ввести ребёнка в координаты высших нравственных ценностей, задать алгоритм нравственного поведения, проводятся нравственные беседы, а также организуется такое поведение ребёнка, когда бы он мог ориентироваться на других людей, учитывая их интересы и позицию.

Кроме этого в программе предусмотрено изучение Библии, для этого используются адаптированные тексты Детской Библии и Евангелия для детей, а также сборники.

Дети этого возраста прекрасно учат наизусть. Кроме разучивания стихов и песен, ребёнку даются задания нарисовать то, что он слышал, изготавливаются поделки к праздникам.

Программа рассчитана на 1 учебный год.

Занятия по ознакомлению с основами православной культуры проводятся в течение учебного года, с сентября по май, во второй половине дня, один раз в неделю, продолжительность занятия: 20-25 мин. Занятия сопровождаются ручной деятельностью детей: рисованием красками и карандашами, лепкой, аппликацией, работой с тканью, природным материалом.

Данная программа разработана для группы кратковременного пребывания детей с приоритетным направлением «духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста, которая функционирует в МДОУ №73 с 2007 года.

Цель работы группы: Сохранение духовно-нравственного здоровья детей. Приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры.

Основными задачами группы являются:

Ввести детей в круг основных православных праздников, показать их тесную и органическую связь с народной жизнью, народным искусством и творчеством. Дать детям знания о Православном Храме, раскрыть содержание и смысл древнерусского искусства: архитектуры, иконописи, литературы, декоративно-прикладного искусства, способствовать активному усвоению знаний детьми. Способствовать духовно-нравственному совершенствованию личности ребёнка:

-  воспитание участливого и внимательного отношения к сверстникам и старшим, к окружающему миру,

-  развитие способности к сопереживанию,

-  воспитание любви и уважения к Родине, её народу, культуре, святыням.

Программа основана на следующих теоретических положениях:

v  Теория и

о деятельностном подходе к развитию ребёнка, согласно которой признаётся главенствующая роль деятельности (особенно её ведущего вида) для развития ребенка;

v  теория Запорожца

о самоценности дошкольного периода в жизни ребёнка, в соответствии с которой основной линией развития ребёнка является амплификация (обогащение) его развития наиболее значимыми формами и способами деятельности,

о специфических видах детской деятельности и их роли в развитии ребёнка,

о взаимосвязи обучения и творчества;

v  теория л. А. Венгера

о развитии способностей, в соответствии с которой основная линия в развитии ребёнка - это способности (художественные, умственные).

v  теория

о взаимодействии ребёнка со сверстниками и взрослыми, как важнейшем условии вхождении его в человеческую культуру.

Программа соответствует современным требованиям к образовательной программе. В ней учтены и представлены все её составляющие: она имеет развивающий характер; ориентирована на логическое, системное развитие личности каждого ребёнка; его культуры в процессе овладения им знаниями, умениями и навыками.

Существенной частью данной программы является наличие оздоровительного компонента - содержание программы ориентировано на создание психологического комфорта и эмоционального благополучия каждого ребёнка.

В основу содержания программы положены ведущие дидактические принципы, актуальные для современного дошкольного образования:

§  принцип полноты и целостности образования детей, подразумевающий совокупность знаний, умений и навыков при обучении дошкольников, их органическую взаимосвязь;

§  принцип деятельного подхода, предусматривающий признание ведущей роли обучения детей основам православной культуры в воспитании их нравственной сферы, развития способностей;

§  принцип культуросообразности, заключающийся в последовательном освоении красоты разнообразных направлений искусства народного, классического и современного;

§  принцип последовательности;

§  принцип системности;

§  принцип развивающего обучения;

§  принцип системности - от простого к сложному.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН:

№ п/п	Тема	Количество часов	Итоговое мероприятие
1	Раздел 1 Знакомство с основами православной культуры.	36	Итоговая экскурсия в храм. Беседа со священнослужителями.
2	Раздел 2 Художественное творчество.	57	Выставка работ, изготовленных воспитанниками на занятиях в группе кратковременного пребывания.
3	Раздел 3 Музыкальное воспитание.	36	Детский утренник, посвящённый празднику Кирилла и Мифодия и окончанию работы православной группы.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:

РАЗДЕЛ 1.

ЗНАКОМСТВО С ОСНОВАМИ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ

МЕСЯЦ	НЕДЕЛЯ	ТЕМА ЗАНЯТИЯ	ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Сентябрь	1.	«Наш удивительный мир».	Свойства Божии. Бог и природа. Бог-Троица.
2.	«Наш дом»	Беседа о сотворении мира, о том, кто населяет нашу планету, о днях творения.
3.	«Дни творения»	Чтение Библии, рассказ воспитателя о каждом дне творения мира.
4.	«Память святых мучениц Веры, Надежды и Любови и матери их Софии»	Рассказ воспитателя об истории святых детей, пострадавших за Христа.
Октябрь	1.	«Твоё святое имя»	Беседа о том, как имя ребёнка звучит полностью, в честь какого святого он получил такое имя, что обозначает христианское имя ребёнка в греческом переводе, день именин. Значение имени в жизни людей. Пушкина. Празднование памяти Александра Невского – покровителя всех Александров.
2.	«Праздник Покрова Пресвятой Богородицы»	Рассказ воспитателя об истории праздника, об изменениях в природе, связанных с праздником, как празднует народ этот праздник.
3.	«Добро и зло»	Беседа-рассуждение, чтение русских народных сказок о добре и зле.
4.	«Православный Храм»	Рассказ воспитателя об устройстве Православного Храма. Показ слайдов или посещение Храма.
Ноябрь	1.	«Мир иконы»	Происхождение икон. Иконопись. Творчество русских художников для Храма (Андрей Рублёв). Рассказ воспитателя с показом репродукций или настоящих икон.
2.	«Колокола и колокольчики»	Рассказ воспитателя о колоколах, колокольном звоне. Посещение Храма.
3.	«Сад твоего сердца»	Беседа о милосердии, чуткости, вниманию к окружающим.
4.	«Заповеди Божии»	Продолжение беседы о заповедях Божиих. Что такое совесть.
Декабрь	1.	«Мир видимый и невидимый»	Рассказ воспитателя. Чтение Библии.
2.	«Сказки. Какие они бывают?»	Духовный смысл народной сказки. Сказки о животных. Волшебные, бытовые. Сказки Ершова, Жуковского, Пушкина.
3.	«Кого мы называем апостолами»	День памяти апостола Андрея Первозванного. Кого мы называем апостолами. Беседа воспитателя об апостолах-учениках Христовых.
4.	«Празднование дня памяти Святителя Николая»	Рассказ воспитателя о чудесах святого.
Январь	1.	«Рождество Христово»	Рождественская ёлка в детском саду. Приглашение священника.
2.	«Святочные вечера»	Рассказ воспитателя о праздниках на святочной неделе (Рождество, Крещение). Святочные рассказы.
3.	«День памяти Преподобного Ильи Муромца»	Рассказ воспитателя о русских богатырях Добрыне Никитиче, Алёше Поповиче, Илье Муромце. Чтение отрывков из русских былин. Рассматривание картины В. Васнецова «Три богатыря».
4.	«Скиния – первый храм»	Рассказ воспитателя о богослужении в древнем и современном храме.
Февраль	1.	«Древнерусская архитектура. Крепости и Кремли»	Беседа воспитателя об оборонном зодчестве. Показ слайдов.
2.	«Зимняя птица – розовый снегирь»	Рассказ воспитателя о празднике Сретения Господня. Чтение Библии.
3.	«Песнь о былинной Руси»	Рассказ воспитателя о героях земли русской.
4.	«Блаженно сердце, способное любить»	Беседа о любви и внимательном отношении ко всему живому.
Март	1.	«Сердце матери лучше солнца греет»	Этическая беседа о маме.
2.	История русского костюма	Рассказ воспитателя с показом слайдов и иллюстраций.
3.	Праздник Масленица.	Рассказ воспитателя о масленичной неделе, обычаи. Праздник в детском саду.
4.	«Лестница Великого поста»	Рассказ воспитателя.
Апрель	1.	«Подснежника глянул глазок голубой»	Беседа о весне, о перелетных птицах, об изменениях в природе, чтение произведений русских поэтов о весне». Игра «Веснянка».
2.	«Мой ум – мои поступки»	Беседа – рассуждение об уме и глупости, о том, как надо себя вести.
3.	«Праздник Входа Господня в Иерусалим» (вербное воскресение)	История праздника. Читаем Библию. Как празднуют в народе?
4.	«Красная горка» (праздник Пасхи)	История праздника. Посещение Храма. Читаем Библию. Проведение Пасхальной недели в детском саду.
Май	1.	«Человек без Родины, что соловей без песни»	Беседа о родном крае, стране, показ символики герб, флаг, гимн), о родном городе.
2.	«Я – чуткий человек»	Беседа о том, как утешить близкого человека, узнать его настроение.
3.	«Храм»	Поездка в храм.
4.	«Читаем Библию»	Подготовка к празднику Святой Троицы. Рассказ педагога об истории праздника. Народные традиции.
Июнь	1.	Праздник Святой Троицы в детском саду.	Праздник.

РАЗДЕЛ 2.

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ

ТВОРЧЕСТВО

Месяц	Тема занятия	Программное содержание	Материал
Сентябрь	«Бог создает мир» Коллективная работа	Воспитывать интерес к природе, желание ее изображать; развивать эстетическое восприятие, творческую фантазию.	Видеоматериал, 7 листьев картона, белая бумага, цветные карандаши, краски, кисточки, клей-карандаш
«Краски осени»	Воспитывать любовь к природе, развивать пространственное воображение.	Альбомные листы, краски, кисти
«Грибы в корзине»	Воспитывать любовь к природе	Заготовки грибочков из картона, краски
«Одежда Иосифа» - 2 занятия	Развивать чувство формы, величины, пропорции.	Большие куски ткани, разноцветные лоскутки, клей ПВА, кисточки для клея, пуговицы, деревянный стержень
Октябрь	«Моя семья»	Учить проявлять любовь к маме, близким людям; воспитывать желание заботиться о них, быть внимательным; развивать чувство цвета, обучать приемам рисования.	Листы бумаги, карандаши
«Осенняя композиция»	Учить составлять узор из листьев, развивать чувство цвета и композиции.	Цветной картон, альбомные листы, засушенные листья, клей
«Доброта Ревеки» (Верблюда)	Развивать инициативу, фантазию, творчество.	Альбомные листы, краски, кисти
Ноябрь	«Оклад для иконы»	Развивать чувство цвета, фантазию; вызывать интерес к работе с красками	Альбомные листы, краски, кисти
«Виноградная лоза» 2 занятия	Познакомить детей с новым материалом для изготовления поделок – соленое тесто, его характерными особенностями (мягкое, эластичное, прочное при тепловой обработке); развивать фантазию, воображение, желание самостоятельно вылепить поделку, опираясь на умения полученные ранее.	Прочный картон, шаблоны, мука, соль, вода, цветные краски, кисти.
«Победа Гедеона» (труба) 2 занятия «Колокола»	Развивать чувство формы, учить конструированию объемных форм.	Цветной картон и цветная бумага, карандаш, толстый шнур, клев ПВА, краски и кисть, заготовки звездочек.
«Рисование карандашами по сюжетам сказки»	Учить передавать в рисунках образы героев сказки, самостоятельно выбирать их, воспроизводить характерные черты, выражение лица, настроение, детали костюма, поза.	Альбомные листы, цветные карандаши
«Сад моего сердца» 2 занятия	Воспитывать любовь к природе, развивать пространственное воображение.	Заготовки деревьев, кустарников, ватман цветов, краски, кисти, клей
Декабрь	«Краски зимы»	Воспитывать любовь к природе, развивать пространственное воображение.	Альбомные листы, краски, кисти
«Снеговик»	Закрепить у детей умение выполнять работу из мятой бумаги. Формировать умение делать объемные игрушки из бумаги; закреплять свойства материалов. Использовать в работе полученные ранее знания.	Салфетки бумажные, картон, фломастеры, клей
«Мешочек – сумочка для рождественских подарков»	Обучать детей работе с тканью.	Прямоугольные лоскутки, цветные лоскутки, цветной шнур, клей
«Волхвы»	Учить создавать образы при помощи тканевой аппликации.	Заготовки из ткани, альбомные листы, клей
«Изумленные пастухи» открытки овечки	Обучать работе по методу бумаго-пластики.	Цветной картон, салфетки бумажные белого цвета, цветная бумага, клей
«Рисование карандашами ёлочных Украшений»	Учить рисовать на больших листах бумаги фигуры животных	Альбомные листы, карандаши, кисти
«Рождественские украшения»	Учить делать Рождественские игрушки из картона.	Заготовки из картона (елочка, верблюд, овечка), фальга, клей
«Коробочки для сладостей»	Развивать чувство формы, величины, пропорции, пространственное воображение; учить конструированию объемных форм из бумаги.	Заготовки из альбомных листов (прямоугольной, квадратной формы), цветные полоски, квадратики из цветной бумаги, клей.
«Колядочные пряники»	Учить композиционному решению листа; обогащать художественное восприятие и дизайнерское мышление.	Заготовки пряников из цветной бумаги, заготовки разных фигур из альбомной бумаги, краски, кисти
Январь	«Ёлочка»	Учить правильно располагать на листе изображения предметов, передавать цветовую гамму праздничного события.	Картон, цветная бумага, клей (ярко украшенная ёлка, елочные игрушки)
«Крещение Иисуса» Голубь-подвеска	Показать новый способ изготовления игрушки – путем соединения нескольких форм.	Заготовки из альбомных листов, клей
«Рисование красками по сюжетам сказки»	Учить передавать в рисунках образы героев сказки, самостоятельно выбирать их, воспроизводить характерные черты, выражение лица, настроение, детали костюма, поза.	Альбомные листы, краски, кисти
«Золотой светильник»	Совершенствовать технику вырезания из бумаги.	Картон синего цвета, заготовки свечек из цветной бумаги, клей
«Чудо с хлебом и рыбой»	Вызывать интерес к работе с краской. Заинтересовать сплошным закрашиваниям плоскости листа бумаги. Побуждать к своевременному насыщению ворса кисти краской.	Альбомные листы, краски, кисти
«Сюжет из библейской истории»	Вызывать интерес к рисованию цветными карандашами. Побуждать изображать разнообразными средствами выразительности.	Альбомные листы, карандаши.
Февраль	«Сила Самсона» (Лев)	Учить создавать образы при помощи тканевой аппликации.	Заготовки из ткани, альбомные листы, клей
«Моисей в тростниках»	Учить складывать из листа бумаги коробочку	Белый картон, разноцветные квадраты, треугольники, клей
«Деревья в снегу»	Вызывать интерес к аппликации. Учить у детей творческое воображение, фантазию	Цветной картон, заготовки из коричневой бумаги (ствол, ветки), полоски из белой бумаги, клей.
«Иаков и Исав» горшочек	Вызывать интерес к работе с краской. Заинтересовать сплошным закрашиваниям плоскости листа бумаги. Побуждать к своевременному насыщению ворса кисти краской	Альбомные листы, краски, кисти
«Доспехи богатырей»	Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, интерес к историческим событиям, героям.	Альбомные листы, краски, кисти
«Потерянная монета»	Подвести детей к пониманию того, что благодаря белой краске цвета сильно изменяются, приобретают мягкий, нежный оттенок.	Плотный картон, гуашь
«Иисус прибыл в Иерусалим» Кисточки для транспаранта	Учить создавать из пряжи кисточки; воспитывать у детей отзывчивости, желание прийти на помощь.	Пряжа, ножницы
«Веселая масленица» Коллективная работа	Вызывать интерес к созданию коллективного панно. Учить воспринимать яркий образ Масленицы – народного праздника прощания с зимой и встречи с весной, видеть яркие краски пейзажа	Альбомные листы, краски, кисти
Март	Веселая Масленица	Учить рисовать на больших листах бумаги предметы, фигуры персонажей, украшенные сани, карусели.	Тонированные листы бумаги, гуашь, кисточки.
«Весенний букет для мамы»	Учить проявлять любовь к маме, близким людям; развивать чувство цвета.	Цветной картон, цветная бумага, клей.
«Краски весны»	Воспитывать любовь к природе, развивать пространственное воображение, обращать внимание на смену времен года и характерные особенности сезонов.	Альбомные листы, краски, кисти
«Городецкие узоры»	Познакомить с Городецкой росписью. Развивать эстетическое восприятие.	Альбомные листы, краски, кисти
«Тридцать серебряных монет» 2 занятия	Развивать мелкую моторику рук, чувство формы.	Мука, соль, вода, цветные краски, кисти.
«Солнышко-колоколнышко»	Вызывать желание создать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики; обратить внимание на характерные элементы (точка, завиток, листок, волна)	Цветная бумага, ножницы, простые карандаши, гуашь, клей.
«Последняя трапеза» Чаша Иисуса	Учить вырезать чашу из бумажных прямоугольников, сложенных пополам; развивать чувство цвета и композиции.	Картон, цветная бумага, клей.
«Петр отрекается от Иисуса» Аппликация с изображением поющего петуха.	Учить составлять аппликацию из готовых деталей	Детали из ткани, картон, клей
Апрель	«Подснежник»	Вызывать интерес к аппликации; развивать фантазию	Цветная бумага, цветной картон, клей
«Гиацинт»	Знакомство детей с новым видом изобразительного искусства	Лист белого картона, кисть, пластилин белого, фиолетового, розового, зеленого цветов.
Знакомство с хохломской росписью. Декоративное рисование с элементами хохломской росписи.	Развивать чувство ритма на основе восприятия чередования одинаковых элементов росписи.	Альбомные листы, краски, кисти.
Добрые звери	Учить складывать из прямоугольников цилиндры	Плотная бумага, ножницы, клей, карандаш, ластик, цветные карандаши, фломастеры.
«Вербная композиция»	Вызывать эмоциональный отклик на образы весны.	Цветной картон, заготовки из цветной бумаги, вата, клей.
«Первая христианская пасха»	развивать фантазию, воображение, желание самостоятельно вылепить поделку	Соленое тесто
Макет «Лес» Коллективная работа	Развивать у детей творческое воображение, фантазии; показать преимущества коллективной работы.	Большой лист плотной бумаги с нанесенными контурами дорожек, леса, кустарника, вырезки из журналов, открытки, гуашь.
Корзина с цветущими ветками яблони	Учить композиционно правильно располагать на листе изображения предметов; показать элементы прорезного декора; воспитывать любовь к природе.	Фиолетовый, голобуй картон, белая, зеленая, светло-зеленая бумага, ножницы, клей.
Май	«Родной край»	Воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, интерес к историческим памятникам; развивать изображение и стремление изобразить в рисунках памятные места	Альбомные листы, краски, кисти.
«Букет тюльпанов»	Учить вырезать цветы (венчики тюльпанов) листья из бумажных квадратов и прямоугольников, сложенных пополам; развивать чувство цвета и композиции.	Картон, цветная бумага, клей.
«Деревня Дымково» Декоративное рисование по мотивам Дымковской росписи	Познакомить с коллекцией дымковской игрушки с помощью экспозиции; развивать эстетическое восприятие.	Альбомные листы, краски, кисти.
«Гиацинт»	Вызывать желание рисовать карандашами. Побуждать правильно держать карандаш. Подводить к понимании того, что очертания могут что-то изображать.	Альбомные листы, простые карандаши,
«Мы на луг ходили»	Учить рисовать по выбору луговые растения, передавая характерные особенности их строения и окраски	Альбомные листы, краски, кисти.
«Букет роз»	Вызывать интерес к аппликации; развивать фантазию	Картон цветной, цветная бумага, цветные салфетки, клей.
Русский народный костюм	Знакомить с историей русского народного костюма. Показа особенности национального костюма на Руси. Расширять знания детей о русской народной культуры. Развивать эстетический вкус. Формировать нравственные качества дошкольников.	Альбомные листы, краски, кисти.
Цветочный калейдоскоп	Научить вырезать розетковые цветы из бумажных квадратов, сложенных знакомым способом – дважды по диагонали; Предложить создать на основе готовых форм (цветов) разные композиции – букет, венок, вазон; развивать пространственное мышление и воображение.	Картон цветной, цветная бумага, ножницы, клей.

РАЗДЕЛ 3.

МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

МЕСЯЦ	РАБОТА С ДЕТЬМИ	РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Сентябрь	Интегрированное занятие: «Народный календарь». «Рождество Пресвятой богородицы». «Воздвижение Креста Господня».	Участие родителей в праздновании. «Осенины на Руси».
Октябрь	Праздник Покрова пресвятой Богородицы
Ноябрь	Концерт дошкольников православной группы: «Дорога к Храму»	Выступление родителей совместно с детьми в концерте дошкольников православной группы.
Декабрь	Подготовка к празднику Рождества. Разучивание музыкальных номеров, танцев, инсценировок.	Выступление на родительском собрании православной группы: «Музыкальное православное воспитание детей в семье».
Январь	Рождественский утренник: «День Христово Рождество» Праздник «Рождество Христово».	Папка-передвижка: «Славные праздники в детском саду.
Февраль	Постановка для кукольного театра совместно с родителями православной группы рождественской сказки: «Волшебные превращения 3-х снежинок».	Постановка совместно с родителями кукольной рождественской сказки: «Волшебные превращения 3-х снежинок».
Март	Праздник «Широкая Масленица».	Участие родителей в подготовке к празднику Пасхи.
Апрель	Пасхальный утренник : «Ликуй, земля! Христос Воскрес!».	Пасхальная кукольная постановка совместно с родителями: «Почему Божию коровку зовут Божией».
Май	Детский утренник, посвящённый празднику Кирилла и Мифодия и окончанию работы православной группы.	Выступление на родительском собрании православной группы. Знакомство родителей с результатами диагностики детей. Анкетирование родителей по теме: «Что нового узнали ваши дети в православной группе». Совместное чаепитие с родителями. Праздничный концерт.

Литература:

1.  Шевченко мир. Православная культура для малышей. Под ред. . Экспериментальный учебно-методический комплект для дошкольных образовательных учреждений. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011.

2.  Кокуева -нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа. – М. 2005.

3.  Киркос воспитание детей дошкольноговозраста. – СПб. 2005

4.  Круг светлых дней. /Сост. В. Соколовский. – М. 1992.

5.  Библия для детей /Сост. Соколов. – СПб, 2001.

6.  , Стульник воспитание в детском саду. М. – 2005.

7.  «Творим и мастерим ручной труд в детском саду и дома».

8.  . «Занимаемся искусством с дошкольниками.

9.  «Радость творчества» .

10.  «Подарки для мамы».

11.  Российское Библейское общество «Сделай сам».

12.  Развитие детей от 3 до 5 в изобразительной деятельности.

13.  Буренина по музыкально - ритмическому воспитанию. - СПб, 2001.

14.  Тютюнникова музыки. Система обучения К. Орфа. – М., 2000.

15.  Ходаковская праздники и занятия. – М., 2005.

Сетка занятий

группы кратковременного пребывания «Колосок»

на 2012/2013 учебный год

День недели	1 группа	Время	2 группа	Время
Вторник	1. Художественное творчество	16.00-16.25	1. Основы православной культуры	16.00-16.25
2. Основы православной культуры	16.30-16.55	2. Художественное творчество	16.30-16.55
Четверг	1. Музыкальное занятие	16.00-16.25	1. Художественное творчество	16.00-16.25
2. Художественное творчество	16.30-16.55	2. Музыкальное занятие	16.30-16.55