Рабочая программа учебной дисциплины Патофизиология, патофизиология головы и шеи (стр. 5 )

а)

Практическая работа (выполнение практикума):

· самостоятельность, качество и результативность выполнения,

· своевременность оформления работы.

12/4

3/1

15/5

б) участие в работе СНК:

· доклад на заседании СНК – 1 балл,

в) публикации студентов:

· в центральных изданиях в России и за рубежом - 4 балла,

· в других внешних изданиях - 3 балла,

· во внутривузовских сборниках - 2 балла,

· депонированные статьи и тезисы докладов - 1 балл,

г) участие студентов в конференциях, олимпиадах :

· внутривузовская конференция, олимпиада:

1 место - 3 балла, 2 место - 2 балла, 3 место - 1 балл,

· межвузовская конференция, олимпиада:

1 место - 4 балла, 2 место - 3 балла, 3 место - 2 балла,

· всероссийская, международная конференция, олимпиада:

1 место - 5 баллов, 2 место - 4 балла, 3 место - 3 балла,

3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

3.5.1. Основная литература

№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	Количество экземпляров
в биб-лиотеке	на ка-федре
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	*Патологическая физиология*.	Под ред. , ,	Триада-Х, 2002	всех	5-6	есть	У преподавателей
2.	*Патофизиология*.	Под ред. и	Изд. «Академия, 2010, том 1-3	всех	5-6	есть	У преподавателей
3.	*Патофизиология*.	Под ред. и ,	Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2009, том 1-2	всех	5-6	есть	нет
4.	*Патофизиология* *Курс лекций*	Под ред.	Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа», 2011	всех	5-6

Основная учебная литература включает в себя печатные и/или электронные издания по учебным дисциплинам базовой части всех циклов, изданные за последние 10 лет (для учебных дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.5.2. Дополнительная литература

№ п/п	Наименование	Автор	Год и место издания	Используется при изучении разделов	Семестр	Количество экземпляров
в биб-лиотеке	на ка-федре
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	"Практикум по патологической физиологии",	под редакцией профессоров и ),	РВМА 2000	всех
2.	«Методические рекомендации к занятиям по патофизиологии»	Под редакцией	2010.	всех
4	Методические пособия кафедры	Под ред. , авторы - сотрудники кафедры	Москва, 2007-2010	1-9	5,6	нет	есть

3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

3.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Требуется наличие на рабочем месте источника электрического тока (эл. розетка) и источника освещения (настольная люминисцентная лампа) для проведения экспериментальных работ.

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, ноутбук, экран настенный.

3.6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office: Word, Excel, PowerPoint и др.

3.6.3. Требования к специализированному оборудованию:

На кафедре патофизиологии для экспериментальной работы используются: Холодильники, термостаты, дистиллятор, весы лабораторные, кимографы электрические, микроскопы, электрокардиографы, шкафы сушильные, наборы инструментов (ножницы хирургические, пинцеты разные, концанги, зажимы и др.), комплект химпосуды (пробирки, колбы, пипетки и др.), дощечки для фиксации животных.

3.6.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса:

Специальное программное обеспечение для учебного процесса на кафедре патофизиологии не требуется. Достаточно стандартных возможностей MS Office.

3.7. Образовательные технологии

30% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии	Особенности проведения занятий (индивидуальные/ групповые)
1	2	3	4	5
1.	5,6	Чтение проблемных лекций	лекции	Групповые (поток)
2.	5,6	Лекции с мультимедийной презентацией информации	лекция	Групповые (поток)
3.	5,6	Интерпретация данных клинических и лабораторных исследований на основе патогенеза	Деловые игры, тренинг	групповые
4.	5,6	Решение ситуационных задач	дискуссия	групповые

3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин	№ № разделов данной учебной дисциплины (модуля), необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Терапия	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
1.	Хирургия	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
2.	Акушерство и гинекология		+	+	+	+	+	+	+	+	+
3.	Педиатрия		+	+	+	+	+	+	+	+	+
4.	Нервные болезни		+	+			+	+			+
5.	эндокринология		+	+				+	+	+	+
6.	Челюстно-лицевая хирургия		+	+	+	+	+	+	+		+
7.	Заболевания головы и шеи		+	+		+		+	+		+
8.	Клин стоматология		+	+		+	+	+		+	+

4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Обучение складывается из аудиторных занятий (120 час.), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (60. час.). Основное учебное время выделяется на практическую работу по выполнению экспериментов, анализу биохимических и функциональных методов исследования.

При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать __________________ и освоить практические умения _______________.

Практические занятия проводятся в виде выполнения эксперимента, демонстрации мультимедийных презентаций, использования наглядных пособий, решения ситуационных задач, ответов на тестовые задания.

В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе широко используются активных и интерактивных формы проведения занятий (лекции, деловые игры, дискуссии, интернет – сайты медицинского направления, базы данных medline, методические материалы на сайте кафедры).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 15% от аудиторных занятий.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к тестированию, решению ситуационных задач и включает углубленную или самостоятельную проработку наиболее сложных разделов и тем дисциплины.

Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине патофизиология, клиническая патофизиология и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).

Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры.

По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для студентов и методические указания для преподавателей.

Для формирования навыков (умений) во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят эксперименты, анализ ЭКГ, гематограмм, спирограмм и др., оформляют протоколы и представляют отчет по ним преподавателю.

Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.

Исходный уровень знаний студентов определяется входным тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.

В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверки практических умений и решения ситуационных задач.

Вопросы по учебной дисциплине (модулю) включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников.

Лист ежегодного утверждения рабочей программы по дисциплине патофизиология, патофизиология головы и шеи.

Рабочая программа:

одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры

от “___”_________ 20___ г.

Зав. кафедрой__________________________________________________