министерство здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ имени »

______________________________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ

И. о.декана

Лечебного факультета

профессор _____________________

«____» __________________2012г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Патофизиология, патофизиология головы и шеи

Уровень основной образовательной программы - подготовка специалистов

Направление (я) подготовки (специальность) стоматология

Форма обучения очная

Срок освоения ООП 5 лет

Факультет лечебный

Кафедра патофизиологии

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060201 стоматология, утвержденный Министерством образования и науки РФ «14» января 2011г.

2) Учебный план по специальности «стоматология» одобрен Ученым советом ГОУ ВПО «РГМУ Росздрава» от «16» мая 2011г. Протокол № 10

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры патофизиологии от «25» мая 2011г. Протокол № 7

Заведующий кафедрой патофизиологии

_________________________ //

подпись

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена Ученым советом лечебного

факультета «….» ____________ 2012г. Протокол № __

Председатель Ученого совета лечебного факультета

_______________________________ / /

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

подпись ФИО

Разработчики:

Зав. кафедрой патофизиологии ______________________

подпись ФИО

Профессор кафедры патофизиологии ___________________

подпись ФИО

Доцент кафедры патофизиологии ___________________

подпись ФИО

Рецензенты

Зав. кафедрой общей патологии МБФ

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

2.  ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

2. 1. Цель освоения учебной дисциплины (модуля) патофизиология, патофизиология головы и шеи состоит в овладении студентом научных знаний об общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития и исходов патологических процессов, отдельных болезней и болезненных состояний и на их основе решать профессиональные врачебные задачи, формулировать принципы (алгоритмы, стратегию) и методы выявления, лечения и профилактики патологических процессов (болезней).

При этом задачами дисциплины являются:

·  ознакомление студентов с основными понятиями и современными концепциями общей нозологии;

·  изучение этиологии, патогенеза, принципов выявления, лечения и профилактики наиболее социально значимых стоматологических заболеваний и патологических процессов;

·  обучение умению проводить патофизиологический анализ данных о патологических синдромах, патологических процессах, формах патологии и отдельных болезнях;

·  формирование методологических и методических основ клинического мышления и рационального действия врача;

·  привлечение к участию в решении отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач в области здравоохранения по исследованию этиологии и патогенеза, диагностике, лечению, реабилитации и профилактике заболеваний.

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП университета

2.2.1. Учебная дисциплина патофизиология, патофизиология головы и шеи относится к естественно-научному циклу

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Философия

Умения: выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача

Нормальная анатомия

Знания: основы анатомо-физиологического строения организма человека

Гистология

Знания: основы анатомо-физиологического строения организма человека

Умения: интерпретировать результаты гистологических исследований тканей при патологических процессах

Навыки: просмотра и оценки мазков крови

Нормальная физиология

Знания: основы анатомо-физиологического строения организма человека

Умения: оценивать основные физиологические параметры организма человека

Навыки: умение проводить эксперименты

Биохимия

Знания: биохимические процессы, обеспечивающие поддержание жизнедеятельности

организма человека

Умения: оценивать основные биохимические параметры организма человека

Микробиология

Знания: механизмы воздействия биологических (микроорганизмы и др.) факторов на человека

Умения: оценивать роль микроорганизмов в развитии патологии человека

Иммунология

Знания: основы анатомо-физиологического строения иммунной системы человека

Умения: оценивать нарушение основных звеньев иммунной системы человека

2.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

терапия, хирургия, акушерство и гинекология, а также все другие специальности, связанные с диагностикой и лечением больных с стоматологическими заболеваниями.

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)

2.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания учебной дисциплины патофизиология, патофизиология головы и шеи:

общепрофессиональная диагностическая

2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№

п/п

Номер/

индекс

компетенции

Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Оценочные средства

Знать

Уметь

Владеть

1.   

ОК-1

способен и готов … использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

понятия этиологии, патогенеза, …болезни, принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии;

структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем.

интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек, печени и других органов и систем;

обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний;

Навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления;

понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов;

тестирование письменное или компьютерное,

собеседование по ситуационным задачам,

отчеты по практическим занятиям,

2.   

ПК-1

способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками

функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и патологии;

структурные и функциональные основы болезней и патологических процессов, причины, основные механизмы развития и исходов типовых патологических процессов, нарушений функций органов и систем;

анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции и направления в медицине;

обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространенных стоматологических заболеваний;

навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека;

тестирование письменное или компьютерное,

собеседование по ситуационным задачам,

отчеты по практическим занятиям,

3.   

ПК-21

способен и готов анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов

функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии внешней среды в норме и патологии

пользоваться учебной, научной литературой, сетью интернет для профессиональной деятельности; анализировать вопросы общей патологии и современные теоретические концепции и направления в медицине

Навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека; навыками применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике стоматологических заболеваний и патологических состояний.

тестирование письменное или компьютерное,

собеседование по ситуационным задачам,

отчеты по практическим занятиям,

4.   

ПК-26

способен и готов анализировать роль биологических факторов в развитии болезней…генети-ческие основы наследственных и врожденных нарушений челюстно-лицевого аппарата. Объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию… аномалий и пороков.

Этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний, в частности стоматологических; клинические проявления основных синдромов.

сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств.

интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики основных стоматологических заболеваний

тестирование письменное или компьютерное,

собеседование по ситуационным задачам,

отчеты по практическим занятиям,

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5