Организация самостоятельной работы учащихся на уроках физики (стр. 8 )

Результаты обучения учащихся во многом зависят от их умения активно и самостоятельно работать. От этих же качеств зависит и активная жизненная позиция человека. Чтобы сформировать у школьников самостоятельность необходимо, во-первых, развивать самостоятельность познавательной деятельности, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать свое мировоззрение; во-вторых, необходимо научить их самостоятельно применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности.

Наибольший эффект дает хорошо спланированная система самостоятельных работ. Самостоятельные работы учащихся на уроках и внеурочное время позволяют школьникам иметь свою жизненную позицию, активизируют и развивают их познавательные, мыслительные, творческие способности, способствуют установлению хорошего микроклимата в классе. Работа в группах и парах развивает чувство ответственности перед одноклассниками. Самостоятельная работа способствует прочному и качественному овладению знаниями.

ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ НА УРОКАХ ФИЗИКИ

Совершенство-вание знаний (их углуб­ление, закрепление и уточнение)

Формирова-ние умений и навыков творческого харак­тера

Формирование умений и навыков практического ха­рактера

Формирова-ние умения применять знания на практике

Приобретение но­вых знаний, форми­рование самостоя­тельно приобретать знания

(по основной дидактической цели)

1.Работа с учебником: изуче­ние нового, работа с табли­цами, рисунками. 2. Наблюдения. З. Лабораторный эксперимент: установление связи между явлениями, установление количественной зависимо­сти между величинами, изу­чение физических свойств вещества. 4.Работа с раздаточным мате­риалом. 5. Изучение устройств и прин­ципы действия. б. Вывод формул, выражаю­щих функциональную зави­симость физических вели­чин. 7.Анализ формул, получение на этой основе выводов о характере зависимости фи­зических величин, входя­щих в формулу.	1.Наблюдение за проявле­нием и использованием изучаемых явлений и за­конов. 2.Эксперимент: проверка справедливости законов, определение физических констант. 3.Выполнение заданий по классификации: явлений, физических форм дви­жения материи, состоя­ния вещества, приборов. 4.Работа с дополнитель­ной литературой. 5.Сбор и классификация коллекционных мате­риалов.	1. Решение задач: вычис­лительных, графических, экспериментальных, ло­гических. 2,Доказательство справед­ливости формул. 3.Объяснение и предска­зание явлений на основе изученных теорий. 4.Выделение в тексте ос­новных структурных элементов, научных зна­ний (выделение главно­го, существенного).	1..Решение задач практического характера. 2.Вычисление и чтение схем приборов, электри­ческих цепей. З. Построение и анализ графиков. 4.Сборка приборов из го­товых деталей. 5.Выявление неисправно­сти в приборах и их уст­ранение. 6.Измерение физических величин. 7.Сборка электрических цепей по заданной схе­ме.	1.Подготовка докладов и рефератов. 2.Разработка нового вари­анта опыта. З. Выполнение заданий по техническому моделиро­ванию и конструирова­нию, внесение измене­ний в конструкцию при­бора. 4.Решение задач, требую­щих комплексного при­менения знаний. 5.Составление задач на использование новых физических законов и формул. 6.Построение гипотез, 7.Выполнение опытов с элементами: а) в лабораторных усло­виях; б)в домашних условиях.

 

Литература.

1.  . Самостоятельная работа учащихся: Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 1984.

2.  . Вопросы методологии физики в курсе средней школы. - М.: Просвещение. 1987.

3.  . Научить думать и действовать. - М.: Просвещение, 1991.

4.  . Самостоятельная работа учащихся на уроках.- М: Просве­щение, 1961.

5.  Методика преподавания физики в 6-7 классах средней школы. П. р. Усо­вой А. А., и др.- М.: Просвещение, 1990.

6.  . Как учить школьников самостоятельному приобретению знаний по физике - М.: Просвещение, 1968.

7.  Основные методики преподавания физики п. р. , А. В. Пе-рышкина, . - М.: Просвещение, 1965.

8.  Педагогика п. р. . - М.: ГПА. 1995.

9.  . Преподавание физики в 6- 7 классах средней школы. -М.: Просвещение, 1985.

10. Пидкасистый познавательная деятельность школьников в обучении. - М.: Педагогика, 1980.

11. , 3. А. Вологодская. Самостоятельная работа учащихся по фи­зике в средней школе. - М.: Просвещение, 1981.

12. , . Самостоятельная работа учащихся в процессе изучения физики. - М.: высшая школа, 1984.

13. Проверка и оценка успеваемости учащихся по физике: 7-11 кл.: Книга для учителя/, , и др.; Под ре­дакцией .- М.: Просвещение, 1996.

14. , Лакоцепина современного урока; Практи­ческое пособие для учителей и руководителей образовательных учрежде­ний, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. - Ростов - н/Д: тц «Учитель», 2002.

15. Преподавание физики, развивающее ученика. Кн. 1. подходы, компонен­ты, уроки, задания. Сост. и под ред. : Пособие для учи­телей и методистов. - М.: Ассоциация учителей физики, 2003.

[1] Пидкасаистый .- М.: РПА. 1995. Стр.315