1) премьера фильма ужасов
2) фестиваль рекламных роликов
3) переиздание детектива-бестселлера
4) выставка художников-авангардистов
5) областной смотр фольклорных коллективов
6) открытие международного конкурса пианистов
11. К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку Вивальди, концерты для фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет искусствоведам сделать такой вывод?
1) самовыражение и свобода творчества авторов
2) сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем
3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений.
4) высокая степень обобщения коллективного опыта
5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке
6) ориентация музыки на широкую аудиторию
Часть 3
Прочитайте текст и выполните задания С1-С4
Современное значение термина «культура» весьма многообразно и часто неопределённо. Достаточно напомнить, что под культурой сегодня понимают не только состояние или характеристику общества и человека вообще, но и вполне конкретную совокупность технологий, обычаев, традиций, образ жизни, государственность и т. п.: «культура Древней Руси», «культура античного мира», «Запад» или «западная культура», «Восток» или «культура Востока» и т. п. Именно в этом смысле говорят, например, о многих культурах, о сравнении культур, о диалоге и взаимодействии культур. В этих ситуациях термином «культура» обозначается реально существующая культура, созданная в определённом ареале…
Этим словом (термином) обозначаются в обыденной жизни искусство, музеи, библиотеки, кино, театры, религия и множество других самых разных вещей. Мы определяем как «культурное» или «некультурное» поведение людей; применяем такие выражения, как «культура труда», «культура торговли», «культура производства» и т. д.
Явления культуры по определению возникают только как результаты (следы) человеческой деятельности; они не могут появиться в природе, «естественным» путём. Это, в частности, те же знания, верования, искусство, нравы, право, обычаи и все прочие способности, характерные черты и привычки, усвоенные человеком как членом общества; это язык, символы и коды, идеи, табу, ритуалы, церемонии, социальные институты, орудия, технологии и все связанные с указанными феноменами компоненты...
Поэтому любые проявления человеческой деятельности, имеющие место в конкретном социуме, так или иначе представляют культуру этого социума. Если, пусть даже из самых лучших и благородных соображений, произвольно изъять (не включить в состав культуры) некоторые из них, то картина исторически конкретной (локальной) действительной культуры будет неполной, а система взаимодействий между элементами или составными частями, сторонами данной культуры окажется искажённой. Иначе говоря, культура конкретно-исторического общества является даже в преступности, наркомании и прочих вполне одиозных событиях и процессах. Вполне заслуживая ярлыка «антикультура», такие феномены общественной жизни тем не менее остаются явлениями соответствующей культуры как целого.
()
С1. Приведите на основе текста любые три значения термина «культура». |
С2. Как, по мнению автора, связаны культура и деятельность? Покажите эту связь, обратившись к любым двум явлениям культуры, указанным в тексте.
С3. Автор касается идеи диалога культур. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера диалога культур в современном обществе. |
С4. Автор утверждает, что социальные пороки являются неотъемлемым элементом культуры общества. Приведите три собственных суждения, подтверждающих или опровергающих позицию автора.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «диалог культур»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о диалоге культур.
С6. В телевизионном ток-шоу с участием родителей, детей, ученых и журналистов обсуждали тезис: «Массовая культура вредна для детей». С опорой на обществоведческие знания и личный социальный опыт приведите три аргумента в опровержение данного тезиса.
ОТВЕТЫ
Тест по теме «Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры»
Часть 1
1. Под культурой в наиболее общем смысле понимается
1) уровень воспитанности
2) вся преобразовательная деятельность человека
3) производство и применение орудий труда
4) приспособление организма к окружающей действительности
2. Верны ли следующие суждения о культурных процессах?
А. | Интернационализации культуры способствуют мировое разделение труда, возросшая подвижность населения. |
Б. | Интернационализации культуры способствуют научно-технический прогресс, развитие информационных технологий. |
1) верно только А 2) верно только Б | 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
3. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?
1) празднование Масленицы
2) посещение художественной галереи
3) прочтение стихотворения А. С. Пушкина
4) создание самолета братьями Райт
4. Все виды производственной, общественной и духовной деятельности человека и общества, а также все их результаты в совокупности можно назвать
1) культурой | 2) экономикой | 3) мировоззрением | 4) историей |
5. Верны ли следующие суждения о разновидностях культуры?
А. | Свобода творца всегда ограничена необходимостью продажи своих произведений. |
Б. | Произведения массовой культуры, как правило, ориентированы на выражение социального протеста. |
1) верно только А 2) верно только Б | 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
6. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?
1) выразительное чтение стихотворения
2) ежегодный бал выпускников школы
3) просмотр кинофильма
4) изобретение телефона
7. Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например, привычку мыть руки перед едой. О какой тенденции в развитии культуры свидетельствует этот факт?
1) о сохранении самобытности
2) о возрождении традиций
3) о национальной изоляции
4) о взаимном обогащении
8. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?
1) празднование Рождества 2) ежегодный новогодний карнавал | 3) просмотр кинофильма 4) изобретение вертолета |
9. Эпические фольклорные произведения, песнопения, предания относятся культурологами к
1) народной культуре 2) массовой культуре | 3) элитарной культуре 4) экранной культуре |
10. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?
А. | Для всех явлений массовой культуры характерно обращение к народным традициям. |
Б. | Для всех явлений массовой культуры характерно простое и доступное содержание. |
1) верно только А 2) верно только Б | 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
11. Верны ли следующие суждения о правовой культуре?
А. | Фундаментом правовой культуры является нравственная и политическая культура. |
Б. | Правовая культура личности проявляется в правомерном поведении. |
1) верно только А 2) верно только Б | 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
12. Верны ли следующие суждения о культуре?
А. | Материальная и духовная культуры слабо связаны друг с другом. |
Б. | Общество может существовать, не создавая культуру. |
1) верно только А 2) верно только Б | 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
13. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?
А. | Для явлений массовой культуры типичен развлекательный характер. |
Б. | Для явлений массовой культуры характерна ориентация на запросы массового потребителя. |
1) верно только А 2) верно только Б | 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны |
14. Под культурой в наиболее общем смысле понимается
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
