Программа государственной итоговой аттестации (стр. 5 )

Материально-технические условия в образовательной организации высшего образования должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа обучающихся в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, подъемников, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже и прочее).

При проведении государственных аттестационных испытаний обеспечивается соблюдение следующих общих требований: государственные аттестационные испытания проводятся в отдельной аудитории, количество обучающихся в одной аудитории не должно 12 человек. Допускается присутствие в аудитории во время сдачи государственного аттестационного испытания большего количества обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также проведение государственного аттестационного испытания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с обучающимися, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для обучающихся при сдаче государственного аттестационного испытания; продолжительность государственного аттестационного испытания по письменному заявлению обучающегося, поданному до начала проведения государственного аттестационного испытания, может быть увеличена по отношению ко времени проведения соответственного государственного аттестационного испытания для обучающихся, не имеющих ограниченных возможностей здоровья, но не более чем на 1,5 часа.

Университет по заявлению обучающегося обеспечивает:

- присутствие ассистента из числа сотрудников вуза или привлеченных специалистов, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с экзаменатором);

- обучающимся предоставляется в доступном для них виде инструкция о порядке проведения государственного аттестационного испытания;

- обучающиеся с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи государственного аттестационного испытания пользоваться необходимыми им техническими средствами.

При проведении государственного аттестационного испытания обеспечивается соблюдение следующих дополнительных требований в зависимости от физических нарушений (или индивидуальных особенностей) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов:

1) для слепых:

- задания для выполнения государственного аттестационного испытания оформляется рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом;

- письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или надиктовываются ассистенту;

- обучающимся для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;

2) для слабовидящих:

- обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;

- обучающимся для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство, возможно также использование собственных устройств;

- задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственного аттестационного испытания оформляются увеличенным шрифтом;

3) для глухих и слабослышащих:

- обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости обучающимся предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования;

4) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих:

- государственные экзамены по желанию обучающихся могут проводиться в письменной форме;

5) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):

- письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;

- по желанию обучающихся все государственные аттестационные испытаниямогут проводиться в устной форме.

Обучающиеся должны не позднее, чем за 3 месяца до начала государственной итоговой аттестации подать письменное заявление о необходимости создания для них специальных условий при проведении государственных аттестационных испытаний.

Приложение 1

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

по направлению 38.03.02 – «Менеджмент» на 2015-2016 учебный год: (она может корректироваться студентами по согласованию с руководителем и зав. кафедрой менеджмента)

1. Обоснование выбора стратегии развития на основе проведения современного стратегического анализа организации.

2. Идентификация и оценка выбранной стратегии развития организации.

3. Анализ и оценка влияния факторов внешней среды на стратегическое развитие организации.

4. Диагностика и формирование организационной культуры и ее роли в стратегическом развитии организации.

5. Определение миссии и целей организации и их роль в выборе эффективной стратегии развития организации.

6. Анализ и выбор стратегии развития организации.

7. Стратегическое управление персоналом в организациях.

8. Стратегия управления взаимоотношениями с клиентами в организациях.

9. Взаимосвязь стратегии управления персоналом и бизнес-стратегии организации.

10. Стратегическое позиционирование бизнеса в условиях экономической нестабильности (рецессии).

11. Анализ взаимосоотношения корпоративной стратегии и стратегии бизнес-единиц в организации.

12. Внедрение и реализация стратегического контроллинга в организации.

13. Использование бюджетирования в стратегическом управлении организацией.

14. Использование стратегического менеджмента в антикризисном регулировании деятельности организации.

15. Разработка инновационной стратегии развития организации.

16. Анализ и идентификация стратегических решений в деятельности организации.

17. Стратегические аспекты управленческих инноваций в деятельности организации.

18. Разработка функциональной стратегии (ценовой, финансовой, маркетинговой, рекламной, инновационной) организации.

19. Совершенствование стратегии корпоративного управления организацией в рамках концепции общих ценностей (КОЦ).

20. Программа внедрения стратегических изменений в организации.

21. Разработка и внедрение системы сбалансированных показателей (ССП) как эффективного инструмента управления реализацией стратегии.

22. Стратегические аспекты формирования системы организационного обучения на предприятиях.

23. Анализ и оценка влияния организационной культуры на процесс стратегического управления организацией.

24. Сравнительный анализ использования стратегического менеджмента в российских и зарубежных компаниях.

25.Особенности стратегического управления в крупных компаниях.

26. Диагностика и обоснование стратегии развития малого бизнеса.

27. Определение и идентификация ключевых компетенций в организации и их развитие до уровня динамических способностей.

28. Проблемы разработки конкурентных стратегий.

29. Проблемы разработки корпоративных стратегий.

30. Стратегическое поведение организации: диагностика, оценка и эффективность.

31. Разработка метрики эффективности стратегического управления в организации.

32. Стратегическое управление как фактор обеспечения конкурентоспособности организации в условиях инновационной экономики.

33. Обоснование взаимосвязи стратегических целей и ценностей персонала в организации.

34. Анализ и выбор маркетинговой стратегии в организации.

35. разработка оптимальной маркетинговой стратегии предприятия.

36. Оценка взаимосвязи методики KPI и сбалансированной системы показателей (ССП) в стратегическом развитии организации.

37. Разработка концепции маркетинга как основы эффективного управления предприятием.

38. Принятие управленческих решений по выводу предприятия из кризиса.

39. Применение информационных технологий в прогнозировании и планировании деятельности предприятия.

40. Разработка плана стратегического маркетинга предприятия.

41. Разработка стратегии управления персоналом предприятия.

42. Адаптация системы управления фирмы к современным условиям деятельности.

43. Стратегия развития персонала в условиях роста фирмы.

44. Формирование клиенто-ориентированной культуры сервисной компании.

45. Формирование клиенто-ориентированной культуры производственной компании.

46. Совершенствование качества обслуживания клиентов.

47. Разработка стратегии развития компании на основе сбалансированной системы показателей

48. Стиль руководства как фактор формирования организационного климата в коллективе (на примере…).

49. Анализ соответствия стратегии управления персоналом стратегии развития организации.

50. Применение системы сбалансированных показателей (ССП) в реализации стратегии управления развитием персонала предприятия (на примере…).

51. Анализ и идентификация способов удержания и развития наиболее ценных сотрудников (НЦС) в организации (на примере…).

52. Характеристика и развитие элементов системы организационного обучения в компании (на примере…).

53. Идентификация ключевых компетенций и динамических способностей организации (на примере…).

54. Управление развитием организационной культурой на основе ее диагностики и оценки (на примере…).

55. Диагностика уровня профессионального развития топ-менеджмента фирмы.

56. Исследование и выбор возможностей интеграции интересов бизнеса и общественных потребностей в свете концепции общих ценностей.

57. Роль и влияние участия в социальных сетях для развития бренда и личной эффективности топ-менеджмента современных компаний.

58. Конкурентные стратегии производственной компании.

59. Конкурентные стратегии сервисной компании.

60. Конкурентные стратегии торговой компании.

61. Разработка финансовой стратегии организации.

62. Оценка конкурентоспособности продуктов фирмы и направления ее повышения.

63. Совершенствование управления оборотным капиталом предприятия.