Рабочая программа дисциплины Психология (стр. 2 )

Оценка за текущий контроль (Отекущий) рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП.

Отекущий = 0,5* Ок/р + 0,5* Оэссе,

Способ округления оценки за текущий контроль: арифметический.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= 0,6* Отекущий + 0,4* Оаудиторная

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Орезультирующая = 0,7* Онакопленная + 0,3*·Оэкз

Способ округления результирующей оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический.

Для студентов, обучающихся по очно-заочной и заочной формам обучения накопленная оценка не определяется, результирующая оценка по дисциплине приравнивается к оценке, полученной на экзамене

8.  Содержание дисциплины

Раздел 1. Общая психология

Тема 1. Психология как наука. История психологии. Методы психологии.

Психология как наука, ее предмет. Классификация психических явлений: психические процессы, психические состояния, психические свойства. Сознание и бессознательное. Житейские и научные знания о психических явлениях. Специфические особенности психического отражения. Связь психики с деятельностью.

История психологии

Развитие представлений о предмете психологии. Основные этапы становления психологии как науки. Развитие психологии в конце XIX - начале XX века: основные направления зарубежной психологии - структурализм, функционализм, бихевиоризм, психоанализ, гештальт-психология, когнитивная психология, гуманистическая психология.

Методы психологии

Характеристика методов психологии. Классификации методов. Наблюдение и его виды. Лабораторный и естественный эксперимент; формирующий эксперимент. Опросные методы. Тесты.

Количество часов аудиторной работы: 12

Тема 2. Мозг и психика. Развитие психики в филогенезе.

Связь психических явлений с работой мозга. Психофизиологическая (психофизическая) проблема. Подходы к рассмотрению соотношения психического и нервно-физиологического.

Три основных блока головного мозга и их функции (). Функциональная асимметрия полушарий мозга и концепция доминантности полушарий мозга.

Психика и эволюция нервной системы. Раздражимость и чувствительность. Стадии элементарной сенсорной психики, перцептивной психики, стадия интеллекта (, ). Ограниченность психики и интеллектуального поведения животных.

Количество часов аудиторной работы: 4

Тема 3. Психология личности. Темперамент и характер.

Психология личности как самостоятельная отрасль психологического знания. Предмет психологии личности. Понятие отношения и его место в теориях личности (, , ). Отношение и установка (, ). Подходы к пониманию и структуре личности в отечественной психологии (, , ). Личность и индивидуальность.

Понятие о темпераменте. Гуморальная, конституциональная, церебральная теории темперамента. Многозначность связей между свойствами нервной системы и темперамента.

Основные направления работ в области отечественной (, , ) и зарубежной (Г. Айзенк, Р. Пломин, А. Томас и С. Чесс) психологии.

Свойства темперамента. Типы темперамента и их психологическая характеристика. Темперамент и личность. Роль темперамента в деятельности.

Понятие о характере и его месте в психологической структуре личности. Социально-типичное и индивидуально-своеобразное в характере. Связь характера с направленностью личности и волей. Характер и темперамент, их взаимосвязь. Структура характера (). Формирование характера. Акцентуации черт характера (К. Леонгард, , ), типы акцентуаций.

Количество часов аудиторной работы: 2

Тема 4. Самосознание. Направленность.

Понятие самосознания личности в отечественной и зарубежной психологии и его функции. Структура самосознания, ее компоненты. Закономерности формирования и формы проявления самосознания. Понятие и сущность «Я-концепции» (Р. Бернс). «Образ Я» () и самосознание.

Психология мотивов человека. Функции и основные виды мотивов. Понимание активности личности в современной отечественной психологии. Основные характеристики направленности личности. Формы направленности. Виды направленности.

Количество часов аудиторной работы: 2

Тема 5. Способности и интеллект

Понятие о способностях. Взаимосвязь способностей со знаниями, умениями и навыками. Виды способностей. Специальные и общие способности, их структура. Уровни способностей и их отличительные признаки. Способы измерения и определения способностей. Качественная характеристика способностей. Физиологические основы способностей. Наследственное и приобретенное в способностях. Задатки и способности. Современные подходы к проблеме возникновения и развития способностей.

Интеллект. Теории интеллекта: психометрические, когнитивные и теории множественности интеллектов. Интеллект как форма организации ментального опыта (). Практический интеллект (Р. Стернберг). Социальный и эмоциональный интеллект.

Количество часов аудиторной работы: 2

Тема 6. Основы возрастной психологии

Предмет, цели и задачи возрастной психологии. Проблема периодизации психического развития. Возрастные этапы. Кризисы развития. Развитие психических процессов и смена ведущей деятельности. Психическое развитие человека в раннем, дошкольном, младшем школьном возрастах. Специфика развития в подростковом и юношеском возрастах. Психологические особенности молодости, зрелости и старости. Роль общения со взрослыми и его значение в психическом развитии.

Количество часов аудиторной работы: 6

Литература по разделу:

, Березанская . Учебник. – М.: Юрайт-Издат, 2013.

Гиппенрейтер в общую психологию: Курс лекций. М., 2010.

Маклаков, психология : учеб. пособие / . - СПб. : ПИТЕР, 2010. - 582 с. (Учебник для вузов)

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:

·  решение задач,

·  рассмотрение кейсов,

·  демонстрационные эксперименты,

·  дискуссия,

·  психологическое тестирование.

Раздел 2. Социальная психология

Тема 1. Предмет социальной психологии и история развития социально-психологических идей.

Предметная область психологии. Актуальное состояние и перспективы социальной психологии. Цели и задачи социальной психологии.

История возникновения и развития социально-психологических идей. Истоки социально-психологических знаний в философских, социологических, религиозных и мифологических воззрениях. Основные направления исследований и практическое применение социально-психологических знаний в отечественной науке.

Методы социальной психологии. Специфика исследования социально-психологических явлений.

Количество часов аудиторной работы: 2

Тема 2. Психологические особенности больших социальных групп.

Стихийные группы. Феномен толпы. Основные признаки толпы. Характерные массовые явления в толпе. Социально-психологические особенности поведения человека в толпе. Психологические особенности этнических групп. Социальное влияние и социальная власть. Проблема психологического воздействия и руководства большими общностями. Манипуляция массовым сознанием.

Количество часов аудиторной работы: 4

Тема 3. Малая группа как объект социально-психологического исследования.

Основные направления исследования малых групп.

Законы динамики малой группы. Стадии и уровни развития малой социальной группы. Феномен группового давления. Феномен конформизма. Групповая сплоченность. Психологический климат. Психологическая совместимость в группе. Феномен межгруппового взаимодействия.

Лидерство и руководство. Проблема лидерства в зарубежной и отечественной социальной психологии. Теории лидерства. Понятие о стилях лидерства.

Количество часов аудиторной работы: 12

Тема 4. Основные аспекты коммуникативного процесса и социальной перцепции.

Общение как коммуникация. Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе. Коммуникативные барьеры. Вербальная и невербальная коммуникация.

Понятие социальной перцепции. Психологические механизмы социальной перцепции в общении: стереотипизация, идентификация, эмпатия, рефлексия, децентрация, проекция. Феномен каузальной атрибуции. Формирование первого впечатления о другом человеке. Межличностная аттракция и ее виды (симпатия, дружба, любовь).

Количество часов аудиторной работы: 7

Тема 5. Социальное взаимодействие и общение.

Интерактивная сторона общения. Стили взаимодействия: манипулятивный, ритуальный, гуманистический. Типы взаимодействия: кооперация, конкуренция, согласие, приспособление, оппозиция, конфликт. Характеристика основных видов конфликта в социальной группе. Межличностный конфликт. Стадии развития конфликта. Основные методы разрешения внутригрупповых конфликтов. Агрессия в социальном поведении.

Количество часов аудиторной работы: 7

Тема 6. Социальная установка и реальное поведение.

Понятие социальной установки. Феномен социальной установки и различные подходы к ее пониманию. Формирование и изменение установок. Предубеждения, стереотипы и дискриминация. Угроза стереотипизации. Убеждение как процесс изменения установок индивида. Аттитюды и методы их изучения. Функции и структура установки. Конформность, уступчивость и подчинение как категории социального влияния. Классические эксперименты с конформизмом и подчинением (М. Шериф; С. Эш; С. Милгрэм). Причины социального влияния (стремление к правильному выбору, социальное одобрение и поддержка самопрезентации).

Количество часов аудиторной работы: 4

Литература по разделу:

Андреева психология: Учебник для высших учебных заведений. М., 2012.

Социальная психология. СПб., 2012

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: