Рабочая программа дисциплины Психология (стр. 1 )

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет экономики, менеджмента и бизнес-информатики

Департамент менеджмента

Рабочая программа дисциплины

Психология

для образовательной программы «Менеджмент»

направления подготовки 38.03.02. Менеджмент

уровень бакалавра

Разработчик программы

, канд. психол. наук, *****@***ru

Одобрена на заседании департамента менеджмента «___»____________ 2015 г.

Руководитель департамента __________________

Рекомендована Академическим советом образовательной программы «Менеджмент»

«4 сентября 2015 г., № протокола 8.2.5.10-14/7

Утверждена «___»____________ 2015 г.

Академический руководитель образовательной программы

_________________

Пермь, 2015

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения подразделения-разработчика программы.

2.  Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38.03.02 Менеджмент, изучающих дисциплину «Психология».

Программа разработана в соответствии с:

·  Образовательным стандартом федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национального исследовательского университет «Высшая школа экономики»», по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент; протокол от 01.01.2001 г. № 10

·  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, утвержденным в 2015 г.

3.  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Психология» являются:

·  фундаментальную подготовку в области гуманитарных наук; освоение основ естественнонаучных и социально-экономических знаний, обеспечивающих приобщение к культурным ценностям современного общества, позволяющих успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать общими и специальными компетенциями, способствующими социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

·  приобретение навыков и компетенций, способствующих формированию и развитию творческих способностей, целеустремленности, организованности, чувства гражданской ответственности, социальной адаптации, коммуникативности, толерантности, способности к диалогу, настойчивости в достижении цели.

4.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать основы общей и социальной психологии

·  Уметь использовать данные и методы психологии в профессиональной деятельности;

·  Иметь навыки работы в коллективе

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
- способность работать в команде;	УК-7	· демонстрирует знания по специфике малых социальных групп, · представляет внутригрупповые процессы и динамику развития группы, · интерпретирует поведение в соответствии с социально-психологическими феноменами	·  Рассмотрение кейсов на семинарах; ·  Деловая игра
Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения	УК-8	· Участвует в дискуссии, задает вопросы на уточнение и понимание. · Четко обосновывает и аргументирует собственное мнение.	·  Участие в дискуссиях на семинарах ·  Групповая работа на семинаре.
Способен предложить организационно - управленческие решения и оценить условия и последствия принимаемых решений	ПК-2	· Предлагает организационно-управленческое решение · Обосновывает организационно-управленческое решение · Изменяет организационно-управленческое решение исходя из новых данных о ситуации	·  Деловая игра ·  Эссе
Способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций	ПК-8	· Участвует в обсуждении межличностных коммуникаций, опираясь на научные данные, опыт коллег, собственный опыт · Достигает поставленных в коммуникации целей	·  Деловая игра ·  Участие в дискуссиях на семинаре ·  Эссе

5.  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к общему циклу дисциплин.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

·  Философия,

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

·  Общие знания по общим философским, естественным и гуманитарным наукам на уровне программы средней общеобразовательной школы

·  Способность учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной области

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

·  Корпоративное управление

·  Конфликты в системе управления

6.  Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
	Раздел 1. Общая психология
1.	Психология как наука. Предмет, объект и методы психологии. История психологии.	12	4	4		4
2.	Мозг и психика. Развитие психики в филогенезе.	8	2	2		4
3.	Психология личности. Темперамент и характер.	12	2	0		10
4.	Самосознание. Направленность.	12	2	0		10
5.	Способности и интеллект	10	0	2		8
6.	Основы возрастной психологии	14	4	2		8
	Итого за раздел:	68	14	10		44
	Раздел 2. Социальная психология
1.	Предмет социальной психологии и история развития социально-психологических идей	10	2			8
2.	Психологические особенности больших социальных групп.	12	2	2		8
3.	Малая группа как объект социально-психологического исследования	20	4	8		8
4.	Основные аспекты коммуникативного процесса и социальной перцепции	15	1	6		8
5.	Социальное взаимодействие и общение	15	1	6		8
6.	Социальная установка и реальное поведение	12	0	4		8
	Итого за раздел:	84	10	26		48
	Итого за курс:	152	24	36		92

7.  Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Параметры
1	2
Текущий (неделя)	Контрольная работа	*		Письменная работа. Объем 5 страниц, 5-7 тыс. слов
Текущий (неделя)	Эссе	*		Объем 5 страниц, 5-7 тыс. слов
Итоговый	Экзамен		*

6.1.Критерии оценки знаний, навыков

Критерии оценки письменной работы

Оценка	Критерии
8, 9, 10	Работа полностью соответствует формальным требованиям (оформление, структура). Содержание работы полностью соответствует теме. Использована различная современная литература (монографии, статьи из психологических журналов, последние 5 лет). Присутствуют ссылки на все использованные источники. Изложение материала является логически выстроенным, самостоятельным. Проведен анализ литературы и присутствует обоснованное мнение автора работы.
6, 7	Работа в целом соответствует формальным требованиям (оформление, структура). Содержание работы соответствует теме. Использована разная литература (учебники, монографии, статьи разных лет). Изложение материала является самостоятельным, но с привлечением обширных цитат из источников. Анализ литературы является поверхностным, присутствует мнение автора работы.
4, 5	Работа соответствует формальным требованиям (оформление, структура). Содержание работы раскрывает тему, но является не полным. Использован ограниченный список литературы, преимущественно учебники. Изложение материала является самостоятельным, но в основном компилятивным без обсуждения. Анализа литературы нет, мнение автора работы не основано на изученном материале.
1, 2, 3	Работа не соответствует формальным требованиям (оформление, структура). Содержание работы слабо или полностью не соответствует теме. Использованы только учебники или материал без ссылок, список литературы отсутствует. Изложение материала является компиляцией т. е. набором фрагментов чужих текстов, без анализа и обсуждения. Отсутствует мнение автора работы или оно является формальным.

6.2.Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: правильность решения кейсовых заданий на семинаре, активность студентов в обсуждении практических ситуаций, дискуссиях. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная.