· решение задач,
· рассмотрение кейсов,
· демонстрационные эксперименты,
· дискуссия,
· психологическое тестирование.
9. Образовательные технологии
- проблемные лекции,
- демонстрационные эксперименты,
- разбор практических задач и кейсов,
- деловая игра,
- дискуссия,
- элементы психологического тренинга
8.1 Методические рекомендации преподавателю
Первое занятие по курсу «Психология» имеет форму вводной лекции, на которой даётся первое целостное представление об учебном предмете и даются ориентиры для студентов относительно системы работы по данному курсу. Лектор знакомит студентов с назначением и задачами курса, его ролью и местом в системе учебных дисциплин и в системе подготовки специалиста. Дается краткий обзор курса, вехи развития науки и практики, достижения в этой сфере, имена известных ученых, излагаются перспективные направления исследований. На этой лекции высказываются методические и организационные особенности работы в рамках курса, а также дается анализ учебно-методической литературы, рекомендуемой студентами, уточняются сроки и формы отчетности.
При изучении тем преподавателю следует обратить внимание на усвоение студентами основных понятий курса. При рассмотрении основных психологических теорий необходимо обратить внимание на умение студентов раскрывать основное содержание теорий, для более продуктивного их запоминания можно предложить выполнение сравнительного анализа теорий, попросить сформулировать свое отношение к данной теории, определить вопросы, которые они хотели бы адресовать автору теории.
8.2 Методические указания студентам
Методические рекомендации по написанию эссе
Эссе является формой текущего контроля знаний студентов по дисциплине. Эссе – это прозаическое произведение небольшого объема, написанное в соответствии с заданной структурой и в соответствии с темой. Эссе содержит обсуждение материала по теме, проблеме и отражает субъективную точку зрения автора, основанную на анализе теоретических и исследовательских материалов. Эссе предоставляется преподавателю как в бумажном, так и в электронном виде (обязательно).
Выбор темы
Одну тему могут выбрать максимум два человека, но если работы окажутся «близнецами», то обе не будут приняты. Если есть желание написать какую-то свою тему, то надо заранее обосновать, почему вы хотите именно эту тему.
Требования к оформлению эссе
1. Объем эссе – минимум 5 страниц (титул и список литературы не включаются в объем)
2. Образец оформления титульного листа см. далее
3. Формат: 210х297 мм (А4).
4. Поля: со всех сторон страницы 2 см
5. Шрифт: Times New Roman.
6. Кегль, размер шрифта: 14.
7. Отступ: 1,25 см.
8. Межстрочный интервал: одинарный.
9. Выравнивание текста: по ширине.
10. Нумерация страниц – внизу, справа.
11. Сноски. Допускаются только концевые сноски, сноски внизу страницы не используются.
Сноски являются обязательными для текста работы. Сноски приводятся для цитат, фрагментов описаний исследований, при упоминании фамилий. Ссылка на источники оформляется как концевая ссылка и выступает в качестве списка литературы, в котором авторы указываются не по алфавиту, а по мере упоминания.
Оформление сносок:
Вариант 1. В тексте работы в круглых скобках указывается фамилия автора работы и через запятую год. Например: (Иванов, 2006). Если авторов несколько, то они указываются в порядке годов через точку с запятой (Петровский, 1986; Иванов, 2006).
Вариант 2. В тексте работы в квадратных скобках указывается номер источника из библиографического списка. Например: [ 15 ]. Это означает, что ссылка дается на источник № 15 в библиографическом списке. Если номеров несколько, то они даются в порядке возрастания, через запятую. Например: [ 7, 12, 15 ].
12. Оформление списка литературы:
Книга:
Автономов B. C. Модель человека в экономической науке. С. - Петербург: Экономическая школа, 1998.
Глава в книге (сборнике):
Наука как призвание и профессия / Пер. с нем. , // Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990. С. 707-735.
Статья в журнале:
Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. 2001. № 3. С. 122-139.
Требования к содержанию эссе
Структура эссе
Введение
Объем 1-1,5 страницы. Является аннотацией, анонсом материала, который будет далее представлен в основной части работы. Указывается, какая проблема (проблемы) будет рассматриваться и почему автор считает ее важной для психологии. Во введении может быть приведено обоснование интереса к данной теме.
Основная часть
Объем 2-3 страницы. Здесь представлен основной материал работы. Присутствует изложение разных точек зрения на проблему или представлены разные источники, есть части текста посвященные анализу и обобщению материала. В этой части можно представить основные аргументы «за» и «против» заявленной темы/проблемы, сформулировать свою позицию и аргументировать ее.
Заключение
Объем 1-1,5 страницы. В заключении подводится итог представленной теме, делаются выводы относительно того, как решение данной проблемы представлено в науке и собственное отношение к представленному материалу.
Рекомендуемое соотношение частей эссе по объему 20% введение, 60% основная часть, 20% заключение.
Литература
Использование литературы является одним из критериев оценки эссе. В качестве источников для написания эссе могут быть использованы монографии, статьи из психологических журналов, учебники. Журнал Psychologies или «Психология» не является научным источником, но их можно использовать для примеров и иллюстраций материала.
Интернет может являться источником при условии того, что материал отвечает критериям научной статьи и правильно оформленной ссылки. Обратите внимание на вузовские электронные журналы, например Журнал ГУ ВШЭ «Психология». Интернет-материалы из популярных журналов и личных блогов не являются источниками. Википедия не может рассматриваться как источник, за исключением ссылки (вторичное цитирование) на оригинальные статьи или тексты.
Что важно в эссе?
1. Опора на источники, монографии, статьи, учебники, лекции (перечислены в порядке значимости). Прежде чем сделать ссылку на электронный ресурс в Интернете, убедитесь, что сайт (автор статьи), на который Вы хотите сослаться, действительно является авторитетным, принадлежащим известному вузу или научной школе.
2. Анализ концепций, подходов, методов и результатов исследований.
3. Демонстрация понимания сложности проблемы.
4. Логичность размышления.
5. Обоснованность позиции автора.
6. Необходимость и достаточность приведенных деталей, цифр и примеров.
7. Эмоциональная нейтральность.
Методические рекомендации по написанию рефератов
1. Подготовку к написанию реферата следует начать с изучения соответствующего раздела курса «Психологии», при этом следует помнить, что каждая тема включает в себя различные аспекты предыдущей темы. Например, не изучив основные понятия курса, сложно избежать в дальнейшем терминологической путаницы, разобраться в современном состоянии проблемы и подходах к ее пониманию в отечественной и зарубежной психологии и смежных дисциплинах.
2. При написании реферата необходимо соблюдать следующие требования:
· работа должна быть выполнена на основе учебной, монографической, справочной и периодической литературы с акцентом на издания последних 5 лет;
· накопленный материал необходимо осмыслить, систематизировать и только затем приступить к написанию работы;
· содержание работы излагается самостоятельно;
· оформление должно быть грамотным и аккуратным;
· в начале работы приводится план, содержащий введение, основную часть, заключение (выводы) и библиографический список;
· по мере изложения материала необходимо делать общепринятые ссылки на цитируемую литературу (в «круглых» скобках – на ФИО автора концепции и год написания им соответствующей работы; в «квадратных» - на порядковый номер в списке литературы и страницу книги);
3. Реферат принимается в печатном варианте. Объем не менее 10 печатных страниц, размер шрифта 14, интервал 1,5.
10. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
9.1. Тематика заданий текущего контроля
Тематика эссе:
1. Стресс в современном мире: необходимость или неизбежность?
2. Психологическое здоровье: миф или проблема современного общества?
3. Думают ли животные?
4. Что дает психология другим наукам, в частности, истории?
5. Как и зачем используются психологических знаний в современном обществе?
6. Возможно ли изучение внутреннего мира человека?
7. «Кто Я?» радость открытия или горечь самопознания?
8. Интеллект или креативность: что важнее?
9. Руководитель: альфа-самец или лидер?
Тематика рефератов:
1. Психоанализ: история и современность.
2. Гуманистический подход – «третья сила в психологии».
3. Когнитивная психология: цели, задачи, исследования.
4. Роль общения в онтогенезе.
5. Психология конфликта: виды, причины и последствия, способы урегулирования.
6. Типологический подход и теории черт в психологии личности.
7. Психология принятия решений.
8. Бихевиоризм и современная психология.
9. Многообразие эмоциональной сферы человека.
10. Роль эмоций в повседневной и профессиональной жизни человека
11. Образ психологии в массовом сознании
12. Особенности проявления мотивации власти: психологический и исторический аспекты.
13. Причины и последствия низкого самоуважения: психологический и исторический аспекты.
14. Причины и последствия завышенной самооценки: психологический и исторический аспекты.
15. Особенности проявления мотивации достижения: психологический и исторический аспекты.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
