Практикум по технологии формирования экотуристского продукта (стр. 3 )

Необходимо, чтобы характеристики ред­ких видов растений и животных составлялись специалистами и содержали полную научную ин­формацию. Разработка, описание и проведение зооэкологических и эколого-ботанических мар­шрутов требует высочайшей профессиональной подготовки исполнителей. Прежде всего необходимо знать и уметь донести до туриста характер природных условий и историю их фор­мирования на территории проведения маршрута. Сами маршруты профессионально могут быть ориентированы на самый широкий круг потребителей — от ботаников и зоологов — любителей до ученых-специалистов. Такой «профессиональный разброс» может быть удовлетворен как на одном и том же маршруте (путем выборочного сокращения маршрута, снижения или повышения интенсивности и сложности показа и изложения материала), так и на маршрутах, различных по протяженности, пространственной ориентации и степени информационной насыщенности. Бо­лее того, в рамках зоологического и ботанического направлений может быть множество специ­ализаций (зоологи-ихтиологи, герпетологи, орнитологи, маммологи и др.; ботаники-флористы, геоботаники, специалисты по луговой, лесной, высокогорной растительности и др.), в связи с чем маршруты могут быть комплексными, либо отвечать интересам одной из специализаций. Это необходимо учитывать на предварительном этапе подготовки к разработке маршрута.

Этно-экологические маршруты должны включать в себя элементы естественной (или близкой к таковой) и измененной человеком среды, поселения или отдельные жилища пред­ставителей коренных народов, священные места, культурно-исторические памятники, посеще­ние местных семей, демонстрацию специфических традиционных навыков приготовления бы­товых приспособлений, элементов одежды; приготовление национальной пищи и ее дегуста­цию; посещение сувенирных производств и этнографических отделов краеведческих музеев; знакомство с фольклором. Необходимо уделить внимание некоторым, на первый взгляд мало­значительным, элементам местности, с которыми у местных народов связаны сказания и ле­генды. Параллельно необходимо дать характеристики природных условий этно-экологических территорий, рассказать об их растительном и животном мире и показать их специфику и важ­ность для коренных народов. Одной из задач организаторов этно-экологических маршрутов является максимально возможное вовлечение в их проведение представителей местных ко­ренных малочисленных народов из числа образованных и уважаемых людей, знающих природу и местные обычаи.

3.3. Разработка программы обслуживания

Независимо от маршрута обязательными требованиями при разработке экологического тура явля­ются:

• соответствие принципам экологического туризма;

• обеспечение туристов проездными документами;

• организация питания на маршруте и в местах размещения;

• наличие природных (а иногда и культурных) достопримеча­тельностей;

• подготовка мест для отдыха и размещения групп туристов на ночлег в каждом пункте остановки (если это требуется);

• наличие обслуживающего персонала (руководителей турист­ских групп, инструкторов, экскурсоводов);

• подбор и подготовка кадров, обеспечение их необходимыми методическими материалами и реквизитами.

Все экологические туры и программы должны отвечать целому ряду характерных признаков:

-  программа не должна планироваться очень жестко, а допускать варианты и изменения по желанию туристов;

-  программы должны быть рассчитаны, как правило, на небольшие, в том числе на семейные группы участников, а также на индивидуальные поездки;

-  поспешность, кратковременность посещений не характерны для мягкого, экологически ориентированного тура;

-  целью мягкого, экологического тура является не посещение обязательных, стандартных «достопримечательностей», а приобретение глубоких впечатлений и знаний, поэтому туристы должны заранее готовиться к путешествию, изучая природу и культуру страны;

-  маршруты должны обслуживать квалифицированные гиды;

-  маршруты должны проходить по интересным и экологически благоприятным природным и культурным ландшафтам;

-  в программу тура следует включат посещение учебных экологических троп, природоведческих, краеведческих музеев, экотехнологичных хозяйств и непременно ознакомление с местными экологическими проблемами;

-  в программе тура знакомство с сугубо природными объектами и «девственной» природой следует сочетать с эколого-культурными сюжетами, предусматривающими изучение традиционных, аборигенных форм природопользования;

-  транспорт, которым пользуются туристы, должен быть экологичен (автомобильный туризм, например, никоим образом не относится к экологичным формам туризма);

-  пища туристов должна быть экологически чиста и полезна, при этом в рационе туристов должны присутствовать местные продукты;

-  мусор нельзя выбрасывать на общую помойку или свалку, его следует собирать специальным образом и отправлять на экотехнологичную переработку;

-  следует отдавать предпочтение многоразовым упаковкам продуктов, а не одноразовым;

-  привалы, бивуаки и особенно костры необходимо устраивать только в специально оборудованных местах;

-  грибы, ягоды, лекарственные растения, любые природные сувениры можно собирать только тогда и там, где это разрешено;

-  охотничьи туры не могут быть экологическими;

-  отели, кемпинги, приюты и хижины, в которых останавливаются туристы, следует располагать так, чтобы не нарушать нормальное, экологически устойчивое развитие окрестного ландшафта и не обезображивать его облик;

-  отели и кемпинги должны быть построены из экологически безвредных материалов, не следует расходывать чрезмерно энергию и воду, при этом стоки и выбросы необходимо очищать, иные отходы утилизировать;

-  местные жители должны вовлекаться в туристский бизнес и получать возможность развивать свои традиционные формы хозяйства;

-  туристы должны с уважением относиться к местным культурным традициям, стремиться изучить и понять их;

-  туристы доступными им способами должны участвовать в решении местных экологических проблем;

-  доходы от тура не должны изыматься целиком из местного бюджета, а способствовать его наполнению.

Рекомендуется, помимо территории заповедника или национального парка, включать в программу посе­щение интересных мест за ее пределами. Это позволит снизить нагрузку на охраняемые экоси­стемы и дополнить впечатления туристов.

Рекомендуется после 5-7 дней интенсивных перемещений и активных переходов и экскурсий включать в программу один день отдыха. Кроме этого необходимо включить в программу резервные дни на случай непогоды.

Физическая сложность и транспортная обеспеченность экологических маршрутов могут быть различны, необходимо учитывать физическую и некоторую специальную подготовку экотуристов (умение ходить по горам, преодолевать реки вброд и т. п.).

Транспортное обеспечение экологических маршрутов может быть как единым (например, автомо­бильное), так и смешанным (железнодорожный, автомобильный, авиатранспорт, теплоходы и моторные лодки), в зависимости от цели, этапов и продолжительности маршрута. Могут быть также пешие и конные маршруты.

Большинство экотуров подразумевает активные способы передвижения, которые также являются и наиболее экологичными.

В курсовой работе описывается технология разработки программы обслуживания, обосновывается выбор способов и средств передвижения, их экологичность, средств размещения, типа организации питания, экскурсионного обслуживания, прогулок, походов и комплекса досуговых мероприятий.

Перечислить и дать подробное описание всех запланированных экскурсий, прогулок, походов, досуговых мероприятий. Описать систему аттракции на маршруте: занятия спортом и активные игры, викторины, конкурсы (предусмотреть необходимое для этого оборудование), посещение театров, концертов, развлекательных мероприятий, участие в местных фестивалях, народных обрядах, этнографических праздниках, экологических программах, знакомство с местными экологическими организациями, обществами и т. д.

Охарактеризовать все природные и историко-культурные объекты экскурсионного показа, а также те объекты, которые встречаются по пути следования по маршруту.

Указать экскурсии, прогулки и досуговые мероприятия, входящие в стоимость тура и предоставляемые по желанию туристов за дополнительную плату.

Указывается на наличие при тургруппе сопровождающего, инструктора, гида-экскурсовода.

Разрабатываются меры безопасности на отдельных участках маршрута, требования к физической и специальной подготовке туристов, а также требования экологической безопасности и охраны окружающей среды при организации палаточных лагерей.

В курсовой работе приводится полная, подробная программа обслуживания, разбитая по дням и часам проведения тура.

3.4. Описание программы экотура

В курсовой работе приводится подробное описание программы экологического тура. Это необходимо в связи с тем, что экологические туры требуют дополнительного информационного сопровождения и подготовленности туристов к туру еще до его начала. Описание тура предоставляется туристу вместе с информационным листком и памяткой.

1. Описание региона и конкретных охраняемых территорий, по которым проводится тур

Оно должно включать сведения о природных условиях, ландшафтах, климате, особенностях флоры и фауны, наиболее типичных, а также редких и эндемичных видах растений и животных, истории создания упоминаемых охраняемых территорий, их наиболее интересных особенностях (прекрасно, если имеются какие-либо «изюминки», т. е. то, что можно увидеть только в данном месте и ради чего стоит приехать).

Описание региона должно быть в значительной степени ориентировано на конкретную целе­вую категорию посетителей. Так, если это любители орнитологии (birdwatchers), значительное место должно отводиться описанию особенностей местной орнитофауны. Описания, составлен­ные для ученых и студентов, коренным образом отличаются от таковых для «неспециализиро­ванных» любителей природы. В последнем случае текст должен быть написан не сухим акаде­мическим, а живым журналистским языком, но, в то же время, включать достаточно подробную и биологически достоверную информацию. Это сделает его доступным для посетителей с раз­личным уровнем подготовки. Изложение должно заинтересовать читателя, увлечь его данным местом, показать конкретный блеск этой «жемчужины» (при этом следует избегать неоправдан­ных «приукрашиваний»). Нужно сделать так, чтобы читатель полюбил это место, захотел помочь ему и побывать в нем.