5. Интегративная модель эмоционального выгорания.
6. Однофакторная модель эмоционального выгорания.
7. Двухфакторная модель эмоционального выгорания.
8. Трехфакторная модель эмоционального выгорания.
Вопросы для обсуждения
1. Определить понятие «эмоции», дать характеристику и выявить механизмы образования эмоций.
2. Представить классификацию и определить функции эмоций.
3. Дать определение понятия «эмоциональное выгорание».
4. Раскрыть механизмы формирования выгорания представленные отечественными и зарубежными исследователями с разных позиций.
5. Представить интегративную модель выгорания (Т. Cox, А. Griffits, 1998) включающая три аспекта: столкновение высокой мотивации и идеалистических установок с неблагоприятной рабочей обстановкой при использовании неадекватных способов борьбы со стрессом:
· проблемы со здоровьем;
· депрессия;
· плохое исполнение обязанностей.
6. Определить модели эмоционального выгорания:
· однофакторную модель (А. Пайнс, Аронсон);
· двухфакторную модель (Д. Дирендонк, В. Шауфели, X. Сиксма)
· трехфакторную модель (К. Маслач и С. Джексон).
Задания для самостоятельной работы
1. Подготовить словарь основных терминов по теме.
2. Составить схемы для запоминания классификаций видов эмоций и чувств.
3. Распределиться на микрогруппы по 3-4 человека.
4. Выбрать теорию и подготовить сообщения.
5. Подготовить сообщения о методах психической саморегуляции.
Основная литература
1. Профилактика эмоционального выгорания педагогов / Т. Гриднева // Беспризорник. - 2011. - № 3. - С. 51-57.
2. Гриценко комплексной поддержки здоровья педагогов / , // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 7. - С. 39-45.
3. Густелева самоотношение учителей как фактор устойчивости к "выгоранию" / // Психология обучения. - 2011. - № 3. - С. 90-98.
4. Засыпкина за мастерство: эмоциональное выгорание педагога / // Начальная школа плюс До и После. - 2011. - № 7. - С. 70-72.
5. Калашникова -стратегии учителей / , // Педагогика. - 2011. - № 3. - С. 50-57.
6. Киршин психогигиены и психопрофилактики синдрома "эмоционального сгорания" социального работника / // Работник социальной службы. - 2010. - № 8. - С. 107-112.
7. Котова сохранить здоровье, работая в школе: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 050700.62 Педагогика / , - М. : НИИ школьных технологий, 2010. - 191 с
8. Кригер здоровье педагога как предмет проектирования воспитательной системы школы / // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 40-42.
9. Лукьянова самосознание и синдром эмоционального выгорания / // Начальная школа плюс До и После. - 2012. - № 4. - С. 72-74.
10. Профилактика эмоционального выгорания педагогов / // Детский сад от А до Я. - 2013. - № 1. - С. 88-99.
11. Мурай и содержание работы по программе "Как пережить синдром "эмоционального сгорания" / // Работник социальной службы. - 2012. - № 10. - С. 62-71.
12. Пискова формирования профессионального выгорания педагогов вуза / , // Михалец Alma mater (Вестник высшей школы). - 2012. - № 6. - С. 36-41.
13. Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов: диагностика, тренинги, упражнения /авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2009. – 122 с.
14. Чутко менеджера. Эмоциональное выгорание и управление стрессом / . - СПб. : Речь, 2010. - 94, [3] с.
Дополнительная литература
1. Алексеева тренинг профилактики эмоционального выгорания и профессиональной дезадаптации педагогов / // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 7. - С. 52-57.
2. Редина детерминанты эмоционального выгорания у специалистов учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья / // Работник социальной службы. - 2011. - № 2. - С. 69-91.
3. Сафаргалиева профилактики эмоционального выгорания сотрудников центра социального обслуживания / // Работник социальной службы. - 2011. - № 10. - С. 93-106.
4. Семиздралова эмоционального выгорания учителя и его предупреждение / // Народное образование. - 2009. - № 7. - С. 116-121.
5. Сорокумова выгорание : определение, факторы, профилактика / // Работник социальной службы. - 2012. - № 6. - С. 94-99.
6. Сыманюк профессиональным деформациям / , // Народное образование. - 2010. - № 9. - С. 265-269.
7. Хухлаева направления профилактики эмоционального выгорания педагогов / // Народное образование. - 2010. - № 7. - С. 278-282.
Практическое занятий № 2
Тема. Симптомы, фазы и факторы профессионального выгорания
План
1. Основные и факультативные признаки эмоционального выгорания.
2. Эмоциональная истощенность.
3. Деперсонализация, как деформации отношений с другими людьми.
4. Сокращенная профессиональная реализация.
5. Фазы и симптомы выгорания.
Вопросы для обсуждения
1. Дать характеристику основным и факультативным признакам эмоционального выгорания:
1) истощенность, усталость;
2) психосоматическое осложнение;
3) бессонница;
4) негативные установки по отношению к клиентам;
5) негативные установки по отношению к своей работе;
6) пренебрежение исполнением своих обязанностей;
7) увеличение объема психостимуляторов (табак, кофе, алкоголь, лекарства);
8) уменьшение аппетита или переедание;
9) негативная самооценка;
10) усиление агрессивности (раздражительности, гневливости, напряженности);
11) усиление пассивности (цинизм, пессимизм, ощущение безнадежности, апатия);
12) чувство вины.
2. Определить причины эмоциональной истощенности.
3. Раскрыть особенности деперсонализация, как деформации отношений с другими людьми.
4. Определить причины сокращенной профессиональной реализации: редукции личных достижений.
5. Раскрыть фазы и симптомы выгорания (по ).
Основная литература
1. Профилактика эмоционального выгорания педагогов / Т. Гриднева // Беспризорник. - 2011. - № 3. - С. 51-57.
2. Гриценко комплексной поддержки здоровья педагогов / , // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 7. - С. 39-45.
3. Засыпкина за мастерство : эмоциональное выгорание педагога / // Начальная школа плюс До и После. - 2011. - № 7. - С. 70-72.
4. Профилактика эмоционального выгорания педагогов / // Детский сад от А до Я. - 2013. - № 1. - С. 88-99.
5. Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов: диагностика, тренинги, упражнения /авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2009. – 122 с.
6. Редина детерминанты эмоционального выгорания у специалистов учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья / // Работник социальной службы. - 2011. - № 2. - С. 69-91.
7. Сафаргалиева профилактики эмоционального выгорания сотрудников центра социального обслуживания / // Работник социальной службы. - 2011. - № 10. - С. 93-106.
8. Сорокумова выгорание: определение, факторы, профилактика / // Работник социальной службы. - 2012. - № 6. - С. 94-99.
9. Чутко менеджера. Эмоциональное выгорание и управление стрессом / . - СПб. : Речь, 2010. - 94, [3] с.
Дополнительная литература
1. Семиздралова эмоционального выгорания учителя и его предупреждение / // Народное образование. - 2009. - № 7. - С. 116-121.
2. Сыманюк профессиональным деформациям / , // Народное образование. - 2010. - № 9. - С. 265-269.
3. Творьянович здоровье педагога / // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 7. - С. 46-52.
4. Трухманова профессионального выгорания учителя на стиль педагогического управления / // Психология обучения. - 2012. - № 4. - С. 92-99.
5. "Профессиональное выгорание" преподавателей базового вуза, работающих в филиалах северных городов / , // Психология в вузе. - 2009. - № 3. - С. 37-46.
6. Хухлаева направления профилактики эмоционального выгорания педагогов / // Народное образование. - 2010. - № 7. - С. 278-282.
Практическое занятий № 3
Тема. Приоритеты в профилактике профессионального выгорания
План
1. Основные направления психологической профилактики выгорания.
2. Практическое обучение, направленное на развитие ресурсов противодействия выгоранию, формирование духовного благополучия и психологического (душевного) комфорта.
3. Личностные ресурсы противодействия профессиональному выгоранию.
4. Информационные и инструментальные ресурсы противодействия профессиональному выгоранию.
5. Стратегии, способствующие предотвращению и уменьшению риска профессионального выгорания.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
