6. Направления в профилактической деятельности на различных уровнях. Уровень института повышения квалификации работников образования и уровень образовательного учреждения.
Вопросы для обсуждения
1. Представить основные направления психологической профилактики «выгорания»: просвещение и тренинги, направленные на развитие личностных ресурсов противодействия «выгоранию».
2. Раскрыть основные виды практического обучения, направленного на:
· развитие ресурсов противодействия «выгоранию»,
· формирование духовного благополучия и психологического (душевного) комфорта.
3. Определить личностные ресурсы противодействия профессиональному «выгоранию»:
· психологическая компетентность, уровень психологической грамотности и культуры;
· активная мотивация преодоления, отношение к стрессам как возможности приобретения личного опыта и возможности личностного роста;
· сила Я-концепции, самоуважение, адекватная и высокая самооценка, собственная значимость, самодостаточность;
· активная жизненная установка: чем активнее отношение к жизни, тем больше психологическая устойчивость в стрессовых ситуациях;
· позитивность и рациональность мышления.
4. Исследовать информационные и инструментальные ресурсы:
· способность контролировать ситуацию;
· способность к адаптации, интерактивные техники изменения себя и окружающей ситуации;
· использование различных методов или способов достижения желаемых целей;
· способность к когнитивной структуризации и осмыслению ситуации.
5. Стратегии (техники), способствующие предотвращению и уменьшению риска профессионального «выгорания» (по и ).
6. Направления в профилактической деятельности на различных уровнях. Уровень института повышения квалификации работников образования и уровень образовательного учреждения:
· информирование;
· эмоциональная поддержка;
· мероприятия, повышающие значимость педагогической профессии.
Основная литература
1. Густелева самоотношение учителей как фактор устойчивости к "выгоранию" / // Психология обучения. - 2011. - № 3. - С. 90-98.
2. Засыпкина за мастерство: эмоциональное выгорание педагога / // Начальная школа плюс До и После. - 2011. - № 7. - С. 70-72.
3. Калашникова -стратегии учителей / , // Педагогика. - 2011. - № 3. - С. 50-57.
4. Котова -психологические факторы, обуславливающие синдром эмоционального сгорания у педагогов дошкольных образовательных учреждений / , // Психология обучения. - 2010. - № 3. - С. 13-27.
5. Профилактика эмоционального выгорания педагогов / // Детский сад от А до Я. - 2013. - № 1. - С. 88-99.
6. Пискова формирования профессионального выгорания педагогов вуза / , // Михалец Alma mater (Вестник высшей школы). - 2012. - № 6. - С. 36-41.
7. Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов: диагностика, тренинги, упражнения /авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2009. – 122 с.
8. Сафаргалиева профилактики эмоционального выгорания сотрудников центра социального обслуживания / // Работник социальной службы. - 2011. - № 10. - С. 93-106.
9. Сорокумова выгорание: определение, факторы, профилактика / // Работник социальной службы. - 2012. - № 6. - С. 94-99.
10. Чутко менеджера. Эмоциональное выгорание и управление стрессом / . - СПб. : Речь, 2010. - 94, [3] с.
Дополнительная литература
1. Изард эмоции. – СПб., 2000.
2. Ильин и чувства. – СПб., 2001.
3. Казарина деятельность учителя как фактор преодоления личностно-профессиональных деформаций / // Воспитание школьников. - 2011. - № 9. - С. 3-10.
4. Казарина личностно-профессиональных деформаций учителя через его включение в инновационную деятельность / // Методист. - 2010. - № 6. - С. 2-5.
5. Немов . В 3-х кн. – М., 2009.
6. Практикум по психологии состояний./Под ред. . – СПб., 2004. (словарь состояний).
7. Прохоров диагностики и измерения психических состояний. – М., 2004.
8. Шингаев портрет педагога: взгляд с точки зрения профессионального здоровья / // Психология обучения. - 2009. - № 10. - С. 4-12.
9. Эмоционально-волевая сфера личности. Методические рекомендации /Авт.-сост. . – Мурманск, 2007.
10. Как не сгореть на работе, или Об эмоциональном выгорании педагогов / Н. Янковская // Народное образование . - 2009. - № 8. - С. 273-280.
11. Эмоциональное выгорание учителя / Н. Янковская // Народное образование. - 2009. - № 2. - С. 127-137.
Практическое занятий № 4
Тема. Виды психологической профилактики синдрома профессионального выгорания
План
1. Способы преодоления синдрома профессионального выгорания:
· предотвращение;
· профилактика возникновения этого состояния, ориентированная на принципы раннего, систематического и длительного применение профилактических мер.
2. Особенности психопрофилактики профессионального выгорания.
3. Виды психопрофилактики профессионального выгорания.
Вопросы для обсуждения
Дать определение синдрома «профессионального выгорания». Определить особенности профилактики возникновения синдрома профессионального выгорания Раскрыть особенности психопрофилактики: междисциплинарный характер, неспецифичность первичной психопрофилактики, динамичность методов.4. Определить виды психопрофилактики профессионального выгорания (первичная, вторичная, третичная)
Задание для самостоятельной работы
Подготовить реферативное сообщение по одной из представленных тем:
1. Проблема профессиональных деформаций личности в современных исследованиях.
2. Профилактика профессиональной деформации педагогов: личностно ориентированный подход.
3. Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов: диагностика, тренинги, упражнения.
4. Эмоциональное выгорание педагога дошкольного образовательного учреждения: диагностика и профилактика.
Основная литература
1. Бузовкина развития синдрома эмоционального выгорания психологов в зависимости от вида психологической помощи / , // Психология обучения. - 2011. - № 11. - С. 120-132.
2. Профилактика эмоционального выгорания педагогов / Т. Гриднева // Беспризорник. - 2011. - № 3. - С. 51-57.
3. Гриценко комплексной поддержки здоровья педагогов / , // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 7. - С. 39-45.
4. Густелева самоотношение учителей как фактор устойчивости к "выгоранию" / // Психология обучения. - 2011. - № 3. - С. 90-98.
5. Засыпкина за мастерство: эмоциональное выгорание педагога / // Начальная школа плюс До и После. - 2011. - № 7. - С. 70-72.
6. Иванова профессиональных деформаций личности в современных исследованиях / // Психология обучения. - 2012. - № 3. - С. 4-15.
7. Котова профессиональной деформации педагогов: личностно ориентированный подход / , // Народное образование. - 2011. - № 4. - С. 269-274.
8. Кошанская профессионального "выгорания" у преподавателей высших учебных заведений / // Здоровьесберегающее образование. - 2012. - № 3. - С. 79-83.
9. Кригер здоровье педагога как предмет проектирования воспитательной системы школы / // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 40-42.
10. Кутьина "выгорание" педагога дошкольного образовательного учреждения: диагностика и профилактика / // Детский сад от А до Я. - 2010. - № 1. - С. 125-131.
11. Профилактика эмоционального выгорания педагогов / // Детский сад от А до Я. - 2013. - № 1. - С. 88-99.
12. Ножичкина эмоционального выгорания педагогов: проблемы и способы коррекции / // Среднее профессиональное образование. - 2009. - № 6. - С. 66-68.
13. Профилактика синдрома профессионального выгорания педагогов: диагностика, тренинги, упражнения /авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2009. – 122 с.
14. Чутко менеджера. Эмоциональное выгорание и управление стрессом / . - СПб. : Речь, 2010. - 94, [3] с.
Дополнительная литература
1. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности. Теория и практика / , , ; под ред. . - СПб. : Речь, 2010. - 816 с.
2. Разнадежина и преодоление синдрома профессионального выгорания у работников учреждений социального обслуживания / // Работник социальной службы. - 2011. - № 9. - С. 91-100.
3. Редина детерминанты эмоционального выгорания у специалистов учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья / // Работник социальной службы. - 2011. - № 2. - С. 69-91.
4. Сафаргалиева профилактики эмоционального выгорания сотрудников центра социального обслуживания / // Работник социальной службы. - 2011. - № 10. - С. 93-106.
5. Сорокумова выгорание : определение, факторы, профилактика / // Работник социальной службы. - 2012. - № 6. - С. 94-99.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
