Физкультурные праздники, развлечения, досуги как средство повышения интереса у детей дошкольного возраста к физической культуре (стр. 4 )

Физкультурные мероприятия и праздники предусмотрены для детей средней, старшей и подготовительной к школе групп. Дети этого возраста уже достаточно самостоятельны, им доступны коллективные взаимодействия в играх и других видах деятельности, интересно и понятно участие в соревнованиях, аттракционах, драматизациях, они инициативны при выполнении порученных им ролей, способны мобилизовать усилия для достижения лучших результатов правильно воспринять оценку своих действий, поведения.

В начале года совместно со старшим воспитателем, воспитателями, специалистами планируем физкультурные праздники, намечаем их тематику. Это позволит предусмотреть наиболее целесообразное их сочетание с комплексно – тематическим планированием, разработанным и утвержденным в МДОУ ЦРР 6 «Синяя птица».

Активная двигательная деятельность всех детей на физкультурном празднике — важный фактор его воспитательно-образовательной эффективности. Организуя праздник, я забочусь о том, чтобы никто из детей не находился в рядах постоянных зрителей, болельщиков. Желательно, чтобы дети все вместе и поочередно командами участвовали в разных номерах программы, помогали ведущим и судьям. Взрослые не должны забывать об этом, стремиться к поддержанию на празднике разумной организованности и дисциплинированного поведения детей. В то же время следует чутко относиться к проявлениям детей, не заглушать их радость частыми и неоправданными замечаниями.

От конкретного места проведения праздника во многом зависит его тематика, структура, специфика подготовительной работы и оформления. Одним из важных разделов работы при подготовке к физкультурному мероприятию является разработка сценария, При составлении плана-сценария праздника необходимо:

• обеспечить постепенное возрастание физической и психической нагрузки;

• предусмотреть чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения;

• чередовать массовые и индивидуальные игры и задания (если это возможно);

• предусмотреть участие и оценку деятельности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;

• сочетать знакомые детям и вызывающие у них положительное эмоциональное состояние игры, задания с включением новых атрибутов, музыки, персонажей.

При разработке сценария следует учитывать основную его идею, девиз, под которым он проходит. Так, например, для праздников, проходящих под девизами «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!», «В здоровье — сила!», «Мы растем здоровыми, крепкими, веселыми!», главной задачей определяю пропаганду значимости физической культуры, гигиенических факторов, естественных сил природы как важнейших средств укрепления здоровья, закаливания, совершенствования функций организма, воспитание у детей интереса к занятиям физическими упражнениями и играми,

В программе таких мероприятий большое место занимают игры, эстафеты, коллективные выступления детей, в которых они демонстрируют, какими стали крепкими, сильными, быстрыми; в литературно-художественном материале — стихотворениях, песнях, обращениях команды к команде и т. п. раскрывается значение утренней гимнастики, веселых игр на воздухе, в воде для здоровья детей. Использую стихотворения, игровые образоы, сюжетные ситуации, позволяющих в шутливой форме показать, к чему приводит отрицательное отношение к гигиене, пренебрежение физкультурными занятиями, боязнь свежего воздуха и т. п.

Содержание физкультурного праздника во многом зависит от сезона года и конкретных условий, в которых проводится. Так, на празднике в зимнее время возможно использование физических упражнений и игр, характерных для зимних условий, — катание на санках, игры и соревнования на лыжах и коньках, элементы игры в хоккей, игры-эстафеты на льду, на снегу («Неделя зимних игр и развлечений», «Спартакиада по зимним видам спорта», «Льдинка – холодинка», «Масленица»). Широкий простор для подбора разнообразных упражнений и игр открывается при проведении физкультурных праздников в летнее время на открытом воздухе. В соответствии с планированием летнего оздоровительного периода и тематическим неделям, планирую разнообразные физкультурные мероприятия для детей. В этих условиях включаю в содержание мероприятия выступления детей, требующих большого свободного пространства, игры-эстафеты с бегом, прыжками с места и разбега, метанием в цель и на дальность, упражнениями в равновесии в разных условиях, а также заданий, выполняемых на велосипедах, самокатах, элементов спортивных игр (баскетбол, бадминтон, футбол), веселых аттракционов (бег со связанными ногами в парах, перетягивание каната и др.) («Спартакиада по летним видам спорта», «Олимпийские игры», «День пирата», «День защиты детей», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «День Нептуна»).

Таким образом, методически правильно организованная работа по подготовке и проведению физкультурных мероприятий призвана удовлетворить естественную потребность детей в движении и способствовать своевременному овладению ими двигательными навыками и умениями, формировать интерес и желание заниматься физической культурой и спортом.

2.4. Работа с родителями.

Ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа, не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей, если в дошкольном учреждении не создано детско-взрослое сообщество (дети-родители-педагоги), для которого характерно содействие друг другу, учет возможностей и интересов каждого, его прав и обязанностей. Посещая консультации, семинары, беседы, активно участвуя в практических занятиях, подготовке и проведении досугов и праздников, в оформлении стендов, изготовлении необходимой атрибутики и т. д., родители приобщаются к жизни детского сада, понимают, чем он живет, какие задачи решает, какие трудности испытывает, какого рода помощи нуждается.

Активное участие родителей в совместных праздниках, досугах, развлечениях служит повышению родительского авторитета, содействует пропаганде физической культуры и спорта в семье и является одной из форм работы коллектива дошкольного учреждения с родителями по физическому воспитанию. Заинтересованному участию родителей в участии и подготовке в совместных праздниках, развлечениях, досугах служит вся система работы с родителями, которую я осуществляю:

- Родительские собрания - действенная форма общения педагога с родителями. Именно на собраниях у меня есть возможность организованно ознакомить родителей с работой по физическому воспитанию в условиях детского сада.

- Анкетирование

- Ознакомление родителей о результатах наблюдений за детьми в разных формах организации физического воспитания в ДОУ

- Индивидуальные и групповые консультации.

- Оформление стендов ( «Физкульт-ура!», «Мы со спортом крепко дружим» и т. д.).

- Выпуск альбомов « День здоровья в моей семье»

- Папки-передвижки

- Открытые занятия

- совместные занятия, развлечение, походы, праздники, досуги

В дни зимних и весенних каникул я организую и провожу такие совместные мероприятия, как Неделя здоровья, неделя подвижных игр (спортивные, подвижные, подвижные хороводные игры).

Я привлекаю родителей к участию в предварительной работе по подготовке к физкультурным досугам и спортивным праздникам (например, к подготовке атрибутов, к просмотру спортивных, детских телепередач, к заучиванию с детьми небольших стихотворений, ролей персонажей и т. д.), к участию в жюри, оказанию помощи в судействе соревнований и др.

Заключение

Таким образом, планирование работы по организации активного отдыха детей в ДОУ помогает установить целесообразный двигательный режим, который способствует улучшению функциональных возможностей детского организма, развитию и совершенствованию двигательных качеств. Предоставляет большие возможности для самостоятельной игровой, художественной деятельности, а так же воспитанию коллективизма, дружбы, взаимопомощи; развивают выдержку, внимание, целеустремленность, смелость, упорство, дисциплинированность и организованность.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать выводы, что:

1. Физкультурные праздники, досуги, развлечения – это неотъемлемая часть жизни дошкольников, их двигательной активности, одно из важнейших средств гармоничного развития личности детей дошкольного возраста.

2. Благодаря организации физкультурных мероприятий, активного отдыха детей, создаются благоприятные условия для закрепления двигательных навыков, двигательных качеств:

·  Повышается интерес к занятиям физической культурой.

·  Раскрывается творческий потенциал детей, двигательная выразительность, творческая фантазия.

·  Создаются условия для активного сотрудничества с родителями в деле физического развития и оздоровления детей.

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — задача родителей и дошкольного учреждения, так как именно здесь дети проводят большую часть дня. Правильно организованное физическое воспитание в дошкольных учреждениях обеспечивает полноценное физическое и умственное развитие детей, формирует у них интерес и желание заниматься спортом и физической культурой на всю дальнейшую жизнь, что является фундаментом здоровья ребенка как главного ресурса всей его жизнедеятельности.

Приложение 1

Конспекты занятий, праздников, развлечений с детьми.

Конспект

(спортивное развлечение с элементами фольклора в подготовительной группе)

«Про то, как Баба Яга внука в армию провожала»

Задачи:

§  Закрепить двигательные умения, полученные на физкультурных занятиях.

§  Расширять представления детей об армии, воинах - защитниках отечества.

§  Развивать ловкость, быстроту, координацию движений.

§  Воспитывать чувство патриотизма, любви к родине.

Материал: Украшения для физкультурного зала: плакат «Поздравляем с Днем защитника Отечества», гроздья разноцветных воздушных шаров, флаги. Репродукция картины В. М Васнецова «Богатыри». Иллюстрации боевой техники. Спортивный инвентарь для проведения соревнований. (Дети разделены на две команды)

Предварительная работа: Беседа « Воинами – защитниками отечества». Рассматривание иллюстраций: оружие и одежда русских богатырей – кольчуга, шлем, меч, палица, щит, лук, колчан.