Основная образовательная программа профессионального обучения «Машинист лесозаготовительной машины» (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение

ШУЙСКО-ВИДАНСКАЯ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ ШКОЛА

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГОУ "Шуйско-Виданская лесотехническая школа"

___________________

" 1 " декабря 2015 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ «МАШИНИСТ ЛЕСОЗАГОТОВИТЕЛЬНОЙ МАШИНЫ»

Курс обучения – 3 месяца

Цикл социально-экономических дисциплин: 8 часов

Цикл профильных (специальных) дисциплин: 208 часов

Производственное обучение: 265 час

Консультации: 8 часов

Экзамен: 16 часов

Всего: 505 часов

УТВЕРЖДАЮ:

Председатель педагогического совета ГОУ «Шуйско-виданская лесотехническая школа» __________________

« 1 » декабря 2015 г.

2015 г.

1. Социально-экономический курс

Экономика отрасли и предприятия

Трудовое право.

- Правовые основы функционирования предприятий.

- Формы организации предприятий.

- Трудовое законодательство.

- Оформление на работу и увольнение с работы.

Основы экономических знаний.

- Ценообразование. Формирование себестоимости.

- Роль амортизационных отчислений.

- Стоимость трудовых ресурсов.

Технология поиска работы.

- Самопрезентация

- Составление резюме

2. Специальный курс

2.1. Устройство лесозаготовительных машин

Общее сведения о лесозаготовительных машинах.

 Знакомство со студентами. Установление личного контакта. Важным аспектом для успешного преподавания является установка контакта между преподавателем и учеником. В процессе первого часа в результате свободного общения выясняется профессиональный опыт работы, уровень подготовки, психологический настрой. Важно установить приблизительный психологический портрет обучаемого, определить его позицию, настрой к обучению. Задача преподавателя на данном этапе определить также уровень подготовки группы и соответственно внести оперативные коррективы в учебный план.

Преподаватель кратко рассказывает историю и эволюцию лесозаготовительной техники. Демонстрация модельного ряда ведущих производителей лесозаготовительных машин.

Задача преподавателя на этом занятии: объяснить, почему именно так устроена современная лесозаготовительная техника. Почему и для чего используется гидравлика, для чего необходима электроника, и для чего необходимо компьютерное управление. 

Устройство двигателя (рассматриваются двигатели харвестера Timberjack 1270D и трактора Т-150)

 Теоретический курс.

 На этом занятии преподаватель рассматривает следующие вопросы:

 1.  Как устроен дизельный двигатель.

А) кривошипно-шатунный механизм

В) механизм газораспределения

Г) система смазки двигателя

Д) система охлаждения двигателя

Е) система питания

2.  Как осуществляется управление двигателем.

Практические занятия.

 Для проведения занятий необходима инструкция по эксплуатации лесозаготовительной машины.

В процессе практических занятий преподаватель показывает расположение на двигателе блоков управления, топливного насоса и различных датчиков.

Каждому студенту дается индивидуальное задание по определению месторасположения различных датчиков и систем двигателя. В процессе изучения студенты изучают места смазки тандемных тележек, определяют с помощью манометра рабочее и максимальное давление в тормозной системе.

В процессе практических занятий студенты учатся правильно запускать и останавливать двигатель обучаются пользоваться предпусковым подогревателем. На разных комплексах могут быть установлены разные двигатели с различными системами управления, а также трансмиссия может быть устроена по разному. Поэтому конкретная методика преподавания данной темы вырабатывается в зависимости от конкретного учебного комплекса.

Устройство силовой передачи и ходовой части.

 Не все современные трактора оснащены гидростатической трансмиссией, занятия проводятся только в том случае, если имеющийся в наличии комплекс имеет гидростатическую трансмиссию. Если комплекс имеет другой вид трансмиссии, то занятия проводятся по конкретному типу трансмиссии.

Преподаватель объясняет устройство гидростатической трансмиссии и принцип ее работы. Демонстрируются рисунки и диаграммы иллюстрирующие движение трактора на подъеме, с места на ровном участке, в пустом и груженном состоянии. Рассматриваются процессы протекающие при этом в трансмиссии. Для закрепления полученного материала проводится практическое занятие на комплексе.

Измерение давлений

Практическое занятие.

 С помощью манометров присоединенных в различных контрольных точках студенты измеряют давления в различных частях гидросистемы и проверяют соответствие этих давлений указанным на гидросхеме устройства. Далее преподаватель просит измерить давление в различных частях гидравлической системы, студенты в процессе занятий должны отыскать контрольные точки присоединить манометры и измерить указанные давления. На основании полученных результатов студенты должны сделать выводы о исправности того или иного контура гидросистемы, и необходимости регулировки давления.

Целью данного практического занятия является научить курсантов самостоятельно проводить диагностику гидросистемы и самостоятельно делать выводы о исправности или неисправности.

 Практическое занятие.

На данном занятии студенты продолжают овладевать навыками диагностики гидравлической системы лесозаготовительных машин. Для некоторых типов измерения давлений требуется командное взаимодействие. Студенты разбиваются в группы по 2-3 человека. Один считывает показания манометра в одной контрольной точке, другой в другой, третий в это время производит необходимые манипуляции с машиной (запускает двигатель, трогается с места, производит движения манипулятором) Далее идет анализ полученных данных и на основании делаются выводы о исправности.

Шланги и магистрали. Фитинги.

 Практическое занятие.

Для проведения практического занятия необходим обжимной станок с набором призм с ручным или электрическим гидроприводом.

Цель данного занятия научить студентов правильно обжимать шланги гидросистемы. Преподаватель показывает, как подбираются призмы для обжима. Какое давление следует использовать при обжиме. Далее следует занятие на комплексе по снятию и установке шлангов. Студенты при монтаже шлангов должны учитывать кинематику движений и избегать зацепов и перетираний шлангов о подвижные части. Также при подборе фитингов и переходников студент должен уметь не допускать трения и зацепов шланга о подвижные части. Далее каждый студент под контролем преподавателя самостоятельно подбирает фитинг и обжимает шланг.

Элементы гидросистемы. Регулировка давлений.

 Практическое занятие.

Преподаватель указывает необходимые точки регулировки давлений в гидросистеме и где они обозначены на схеме. Студенты самостоятельно производят регулировку давлений в заданном преподавателем диапазоне. В процессе практического занятия студенты разбиваются на группы по два человека - один производит регулировки, другой снимает показания. Далее каждой группе преподаватель дает самостоятельные задания: например отрегулировать максимальное давление в гидросистеме.

Элементы гидросистемы. Диагностика и ремонт.

 Практическое занятие

Преподаватель продолжает объяснять назначение и расположение элементов гидросистемы. Основное внимание теперь преподаватель уделяет определения исправности или неисправности элемента. Студентам предлагается самостоятельно провести диагностику электроклапанов гидросистемы и сделать вывод об исправности или неисправности клапана.

Преподаватель объясняет, как диагностировать неисправность по совокупности признаков. Какие неисправности в гидравлике могут вызываться сбоем системы управления.

Гидропривод.

Основы гидравлики.

Для проведения занятий требуется следующее дополнительное оборудование.

1.  Манометр электронный или механический.

2.  Клапана и золотники в разрезе.

3.  Гидравлическая схема харвестера.

4.  Инструкция оператора.

Все необходимые мануалы должны быть размножены в необходимом количестве экземпляров и выданы на руки каждому студенту.

Теоретические занятия

.Гидродинамические законы. Поведение жидкости. Элементы гидравлики. Преимущества и недостатка гидравлики. На этом занятии преподаватель объясняет следующие основные понятия.

1.  Что такое давление и как оно измеряется.

2.  Почему жидкость равномерно передает давление.

3.  Как формируется усилие и перемещение за счет давления.

4.  Как пользоваться манометром.

5.  Характеристики и параметры гидравлического масла - вязкость, текучесть, замерзание, изменение свойств в зависимости от температуры.

6.  Типы используемых масел.

На основание наглядных примеров и жизненного опыта преподаватель объясняет почему жидкость практически несжимаема, как этот принциы используется в гидравлических механизмах, приводим простейшие методики как определить усилие развиваемое поршнем при подведении заданного давления, и наоборот рассчитать усилие необходимое для создания давления.

Практическое занятие.

Измерение давление манометром. Измерение свойств масла. На данном занятии преподаватель объясняет назначение манометра, показывает, как правильно пользоваться манометром для снятия показаний и показывает, как применять манометр для присоединения к контрольным точкам измерения давления у комплекса.

Основные элементы гидравлических механизмов. 

На данном занятии изучаются все необходимые составляющие гидравлики лесозаготовительных машин. 

Насосы.

1.  Типы насосов используемых для лесозаготовительных машин.

2.  Аксиальный насос.

3.  Устройство.

4.  Принцип действия.

Преподаватель объясняет устройство аксиального насоса, демонстрирует флеш-анимацию, поясняющую принцип работы данного механизма. Зависимость давления от оборотов. Зависимость давления от нагрузки. Система регулирования. Угол наклона плиты. Обозначение на схеме гидравлики.

Аналогично представленной выше схеме рассматриваются следующие элементы гидравлической схемы:

 Клапаны:

1.  Электроклапан.

2.  Перепускной