Рабочая программа дисциплины Б.1Б.12 Теория и методика физической культуры (стр. 3 )

укрепления здоровья человека.

5. Профессиональная физическая подготовка как средство и метод

прогнозирования и развития способностей к трудовой деятельности.

Тема 10.

1. Характеристика оздоровительных физкультурно-спортивных занятий:

• По характеру решаемых задач;

• По контингенту;

• По условиям проведения.

2. Характеристика средств в специально-оздоровительной направленности:

• физические упражнения;

• средства закаливания;

• оздоровительный массаж;

• гигиенические факторы;

• психологические средства воздействия.

3. Методика оздоровительной физической культуры для здоровых людей.

4. Виды педагогического и врачебного контроля в системе оздоровительной физической культуры:

• оперативный;

• текущий;

• этапный.

Тема 11.

Организация физического воспитания в учреждениях дополнительного образования.

Основные требования к внешкольной работе среди детей. Преемственность внешкольной работы.

Характеристика форм внешкольной работы по физическому воспитанию.

Специфическая роль семьи в физическом воспитании детей. Формы занятий физическими упражнениями в семье.

Условия полноценного физического воспитания детей в семье.

Тема 12.

1. Характеристика форм физического воспитания.

2. Многообразие форм физического воспитания как условие

реализации цели и задач системы физического воспитания.

3. Взаимосвязь формы и содержания занятий.

4. Динамика работоспособности на занятиях, характеристика

структуры занятий.

5. Урок как основная форма организации занятий.

6. Виды уроков, структура урока.

7. Неурочные формы занятий:

индивидуальные и групповые самодеятельные занятия;

игры;

состязания.

Тема 13.

1. Характеристика форм физического воспитания.

2. Многообразие форм физического воспитания как условие

реализации цели и задач системы физического воспитания.

3. Взаимосвязь формы и содержания занятий.

4. Динамика работоспособности на занятиях, характеристика

структуры занятий.

5. Урок как основная форма организации занятий.

6. Виды уроков, структура урока.

7. Неурочные формы занятий: индивидуальные и групповые самодеятельные занятия; игры; состязания.

Тема 14.

1. Характеристика оздоровительных физкультурно-спортивных занятий для лиц с различными отклонениями в состоянии здоровья:

• По характеру решаемых задач;

• По контингенту;

• По условиям проведения.

2. Характеристика средств в специально-оздоровительной направленности для лиц с различными отклонениями в состоянии здоровья:

• физические упражнения;

• средства закаливания;

• оздоровительный массаж;

• гигиенические факторы;

• психологические средства воздействия.

3. Методика оздоровительной физической культуры для лиц с различными отклонениями в состоянии здоровья.

5. Виды педагогического и врачебного контроля в системе оздоровительной физической культуры для лиц с различными отклонениями в состоянии здоровья: • оперативный; • текущий; • этапный.

Тема 15.

1. Физическое воспитание во внешкольной работе с детьми.

2. Задачи и содержание внешкольной работы.

3. Учреждения, проводящие внешкольное физическое воспитание: школы высшего спортивного мастерства; СДЮШОР, ДЮСШ; спортивные секции и кружки домов школьников, стадионов, парков культуры и отдыха; спортивно-оздоровительные, трудовые военно-спортивные, оздоровительны лагеря.

4. Физическое воспитание детей в семье. Задачи, содержание и формы.

Темы проектов

Тема 1

1. Понятие силы.

2. Средства воспитания.

3. Методы воспитания.

4. Составить комплекс упражнений для воспитания силы (по избранному виду спорта).

5. Составить методику воспитания силы (по избранному виду спорта).

Тема 2.

1. Понятие быстроты.

2. Средства воспитания.

3. Методы воспитания.

4. Составить комплекс упражнений для воспитания быстроты (по избранному виду спорта).

5. Составить методику воспитания быстроты (по избранному виду спорта).

Тема 3

1. Понятие выносливости.

2. Средства воспитания.

3. Методы воспитания.

4. Составить комплекс упражнений для воспитания выносливости (по избранному виду спорта).

5. Составить методику воспитания выносливости (по избранному виду спорта).

Тема 4

1. Понятие гибкости.

2. Средства воспитания.

3. Методы воспитания.

4. Составить комплекс упражнений для воспитания гибкости (по избранному виду спорта).

5. Составить методику воспитания гибкости (по избранному виду спорта).

Тема 5

1. Понятие ловкости.

2. Средства воспитания.

3. Методы воспитания.

4. Составить комплекс упражнений для воспитания ловкости (по избранному виду спорта).

5. Составить методику воспитания ловкости (по избранному виду спорта).

Тема 6.

1. Значение и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста.

2. Средства и методы физического воспитания в соответствии с возрастной периодизацией дошкольников.

3. Развитие физических качеств.

4. Составить план конспект по физкультурному занятию.

Тема 7.

1. Значение и задачи физического воспитания детей младшего.

2. Особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста.

3. Развитие физических качеств детей младшего.

4. Составить план конспект по физкультурному занятию для детей младшего школьного возраста.

Тема 8.

1. Значение и задачи физического воспитания детей среднего школьного возраста.

2. Особенности физического воспитания детей среднего школьного возраста.

3. Развитие физических качеств детей среднего школьного возраста.

4. Составить план конспект по физкультурному занятию для детей среднего школьного возраста

Тема 9.

1. Значение и задачи физического воспитания детей старшего школьного возраста.

2. Особенности физического воспитания детей старшего школьного возраста.

3. Развитие физических качеств детей старшего школьного возраста.

4. Составить план конспект по физкультурному занятию для детей старшего школьного возраста

Тема 10.

1. Цель и задачи физического воспитания студенческой молодежи.

2. Содержание учебной программы для высших учебных заведений.

3. Формы физического воспитания в высших учебных заведениях.

5. Физическое воспитание во внеурочное время.

4. Составить годовой план физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий студенческой молодежи.

Тема 11.

1. Общая характеристика и организация физического воспитания в основной период трудовой деятельности.

2. Научно-технический прогресс и его влияние на жизнедеятельность человека.

3. Методические особенности отдельных направлений:

физкультурно-гигиеническое;

оздоровительно-рекреационное;

общеподготовительное;

спортивное;

профессионально-прикладное.

4. Составить годовой план физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий на период основной период трудовой деятельности.

2.6 Примерный перечень вопросов к зачету и экзамену

Перечень вопросов к зачету

1.  Образовательная роль физической культуры.

2.  Принцип оздоровительной направленности в физической культуре.

3.  Эстетическое значение физической культуры.

4.  Специфические функции физической культуры в обществе.

5.  Общекультурные функции физической культуры и спорта.

6.  Характеристика методов строго регламентированного упражнения и их классификация.

7.  Особенности игрового метода в физическом воспитании.

8.  Особенности соревновательного метода в физическом воспитании.

9.  Информативные показатели нагрузки при выполнении физических упражнений (на примере избранных видов упражнений).

10.  Типы интервалов отдыха при воспроизведении физических упражнений.

11.  Сравнительная характеристика распространенных классификаций физических упражнений.

12.  Оздоравливающие свойства природной среды и гигиенические факторы, дополняющие комплекс средств физического воспитания.

13.  Принцип непрерывности процесса физического воспитания и системного чередования в нем нагрузок и отдыха.

14.  Принцип постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий в процессе физического воспитания и адаптивного сбалансирования их динамики.

15.  Принципы цикличности процесса физического воспитания и возрастной адекватности его направленности.

16.  Общая характеристика этапов обучения двигательному действию.

17.  Методы и приемы предупреждения и устранения ошибок при обучении двигательному действию.

18.  Основы современной методики воспитания двигательно-координационных способностей.

19.  Основы современной методики воспитания скоростных способностей.

20.  Основы современной методики воспитания скоростно-силовых способностей.

21.  Методы воспитания выносливости специального типа (на примере избранного вида специфической выносливости).

22.  Средства и методы направленного воздействия на гибкость тела.

23.  Основные положения методики построения занятий урочного типа в физическом воспитании.

24.  Методика целесообразного обеспечения общей и специальной «разминки» в занятиях физическими упражнениями.

25.  Особенности технологии перспективного, этапного и оперативно-текущего планирования процесса физического воспитания.

26.  Комплексный контроль процесса физического воспитания и самовоспитания.

27.  Единство планирования и контроля процесса физического воспитания.

28.  Содержание и форма физических упражнений. Понятие о технике физических упражнений.

29.  Естественные силы природы и гигиенические факторы. Нагрузка и отдых как взаимосвязанные компоненты

30.  Выполнения физических упражнений. Методы, направленные на приобретение знаний.

31.  двигательных способностей. Принципы занятий физическими упражнениями

32.  Средства физического воспитания

33.  Методы физического воспитания

34.  Методы овладения двигательными умениями и навыками. Методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие

Перечень вопросов к экзамену