Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)»
Кафедра Теории и методики адаптивной физической культуры
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебно-
методической работе
________________
«___»__________________2016 год
Объемные требования
к вступительному экзамену
по направлению 49.04.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
(Адаптивная физическая культура)»
профиль – Адаптивный спорт
Согласовано на заседании Совета ИТРРиФ Протокол №____ от «____» _______ 20__г. Председатель Совета ИТРРиФ ______________ | Принято на заседании кафедры Протокол №____ от «____» _______ 20__г. Зав. кафедрой ______________ |
Москва-2016
1. Понятие о тренировке в АФК. Виды и принципы построения тренировки в АФК.
2. Понятие и цель реабилитации. Группа инвалидности по ВТЭК. (МСЭК).
3. Структура и организация адаптивного спорта.
4. Понятие «Адаптивная физическая культура». Ее общность с физической культурой и относительная самостоятельная предметная область.
5. Задачи и принципы комплексной реабилитации.
6. Общая и моторная плотность урока, методика их определения.
7. Организация тренировочного процесса с учетом особенности патологии.
8. Особенности воспитания физических качеств в АФВ.
9. Понятие ограничения жизнедеятельности (ОЖД).
10. Формы занятий физическими упражнениями и их классификация. Урок - как основная форма занятий, его структура.
11. Этиология и патогенез. Классификация причин заболеваний. Механизмы возникновения, развития и исхода болезни. Защитно-компенсаторные процессы.
12. Понятия и основные закономерности нормального и аномального развития. Факторы, определяющие своеобразие индивидуального развития ребенка в условиях аномального развития.
13. Иммунная система и иммунитет. Виды иммунитета.
14. Средства и методы адаптивного физического воспитания.
15. Классификация физических нагрузок по признаку различных зон относительной мощности. Специфика физических нагрузок в избранной физкультурно-спортивной деятельности.
16. Планирование и педагогический контроль в подготовке спортсменов-инвалидов. Перспективное и текущее планирование. Этапный и оперативно-текущий контроль.
17. Понятие «Гибкость». Предпосылки для развития гибкости и методика её воспитания
18. Противопоказания для занятий адаптивным спортом у различных категорий инвалидов.
19. Понятие «Инвалидность». Причины инвалидности. Классификация инвалидов по ВОЗ. Травматизм при занятиях физическими упражнениями и адаптивным спортом. Причины возникновения и пути профилактики спортивных травм.
20. Спорт и политика в современном обществе. Спорт, как фактор развития межгосударственных, межкультурных отношений.
21. Здоровье человека. Понятие об уровнях здоровья. Биологические и психические свойства организма, определяющие уровень здоровья. Формирование мотивации к здоровому образу жизни.
22. Движение "Специальная Олимпиада". Цели, задачи, принципы, философия.
23. История развития Паралимпийского движения.
24. Сурдлимпийская программа, цели, задачи, виды спорта.
25. Понятие о двигательно-координационных способностях. Методические приемы воспитания отдельных двигательно-координационных способностей в избранной физкультурно-спортивной деятельности.
26. Понятие о профессионально-прикладной физической подготовке. Средства, особенности методики построения занятий в профессионально-прикладной физической подготовке.
27. Материально-техническое обеспечение в АФК для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата.
28. Понятие о спортивно-медицинской классификации.
29. Факторы риска (снижающие уровень здоровья) и степень их влияния на психику и организм человека.
30. Понятие об умственной отсталости. Причины возникновения. Уровни снижения интеллекта.
31. Цель, задачи и основные функции АФК в обществе.
32. Общие и специфические функции АФК.
33. Понятие «скоростные способности» человека. Психические факторы их определяющие. Средства и методы воспитания скоростных способностей в АФК.
34. Понятие об «утомлении» и его виды. Защитная функция утомления. Проявления утомления в избранной физкультурно-спортивной деятельности. Механизмы утомления.
35. Методика формирования двигательных навыков в АФК.
36. Понятие «сила» как физическое качество человека. Биологические и психические факторы его определяющие.
37. Основные направления и функции социальной реабилитации. Роль адаптивного спорта в социальной реабилитации.
38. Характеристика понятий «физическое воспитание», «физическая подготовка», «физическая подготовленность», «физическое развитие» и их отношения.
39. Роль АФК в социальной интеграции и адаптации лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
40. Паралимпийское движение. Цели, задачи, принципы. Виды спорта.
41. Восстановление организма спортсмена после тренировочных и соревновательных нагрузок. Характеристика средств и методов ускорения процессов восстановления (использование факторов питания, физиотерапевтических процедур, активного отдыха, аутотренинга и др.) в избранной физкультурно-спортивной деятельности.
42. Понятие о «безбарьерной среде» для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
43. Принцип оздоровительной направленности в системе физического воспитания. Зависимость оздоровительного эффекта физических упражнений от величины нагрузки, возраста и подготовленности занимающихся.
44. Раскройте понятия «адаптивная физическая культура», «адаптивное физическое воспитание», «адаптивный спорт».
45. Средства адаптивного физического воспитания и их классификация. Физические упражнения как основное средство адаптивного физического воспитания. Понятие о содержании и форме физических упражнений.
46. Сущность болезни и ее основные признаки. Критерии болезни. Формы и стадии болезни.
47. Мышечная композиция и ее связь с силовыми способностями. Средства и методы воспитания отдельных видов силовых способностей в избранной физкультурно-спортивной деятельности.
48. Понятие о двигательных умениях и навыках. Этапы обучения двигательному действию в АФК и их характеристика.
49. Основные направления развития спортивного движения в современном мире. Массовый спорт и спорт высших достижений, их разновидности, различия и особенности.
50. Методы адаптивного физического воспитания: их классификация и общая характеристика. Нагрузка и отдых как основные компоненты методов адаптивного физического воспитания.
51. Управление физкультурным и спортивным движением в России (типы организационных структур, государственные и общественные органы управления, их структура, функции и механизмы взаимодействия).
