Програма фахового вступного випробування ОС «Магістр» (стр. 7 )

Європейська режисура: П. Брук, Є. Гротовський та ін.

Постановки Брука у Меморіальному театрі. Постановка «Гамлета» з П. Скофілдом, постановка «Короля Ліра». Брук як прихильник режисерського театру. Невловимість стилю режисера. Поява книги «Порожній простір». Критика аморальності світу. Надання жанрові трагедії найбільш узагальненої форми. Протистояння «театру Брука» комерційному театрові. Критика «неживого театру». Проблеми «священного театру». «Грубий театр». «Театр такий, який він є». Діяльність Брука як організатора Міжнародного центру з вивчення проблем світового театру. Постановка «Махабгарата» та інших експериментальних вистав. Діяльність Брука в царині театральної теорії. Досвід Єжи Гротовського як концентрація досягнень режисури ХХ ст. в царині пізнання людини-актора. Нова технологія роботи над роллю та над виставою. Театр-лабораторія Єжи Гротовського як анти-театр, як театр-храм. Концепція «бідного театру». Тренінг Єжи Гротовського як кардинальний прорив у сфері розвитку духовного та психофізичного апарату людини-актора. Післятеатральний період творчості Єжи Гротовського. Вплив досвіду Єжи Гротовського на розвиток світової режисури.

Розвиток режисури психологічного театру: Г. Товстоногов, А. Ефрос, О. Єфремов та ін.

Характерні особливості режисури Г. Товстоногова: концентрація режисерського інтелекту і непохитна воля у досягненні творчої мети; обов’язкова поліфонічність розвитку дії, віртуозно опрацьоване багатоголосся. Монументальність, громадянський пафос, досконалість форми, яскравість сценічних образів, пластична виразність основних вистав Товстоногова. Вміння поєднувати традиції і новаторство, класику і сучасность. Режисер Олег Єфремов. Створення театру «Современник» як нове дихання реалістичної школи, як яскраве дитя культурного та соціального ренесенсу, як дитя «відлиги». Студійність як засіб виховання акторів та оновлення методики роботи психологічного аналізу драматургічного матеріалу. Новий рівень життєвої правди. Новий спосіб гри. Сповідальність як природа почуттів режисера О. Єфремова. О. Єфремов як «рятівник» згаслого МХАТу. Початок кінця. Нова криза. Розкол МХАТу. Реалістична школа театру А. Ефроса. Розвиток та збагачення психологічної школи театру в період «Ленкому». Знакові вистави А. Ефроса в «Ленкомі». Театр і влада. Ефроса на «Малу Бронну». «Мольєр» з Ю. Любимовим як прямий вияв протесту художника. Любимова з країни та заслання А. Ефроса на «Таганку». Трагедія художника.

Безмежність поезії театру: Ю. Любимов, Е. Някрошюс, Р. Стуруа, Р. Віктюк та ін.

Постановка студентської вистави «Добра людина із Сезуана» Б. Брехта – перший режисерський успіх Ю. Любимова. Гострота сприйняття явищ дійсності, нестримний рух фантазії як нові якості режисера. Тяжіння до експерименту. Пошуки сценічної метафоричності. Приголомшлива режисерська винахідливість. «Режисер – автор вистави». «Гамлет» як грізна, застерігаюча, люта вистава. Образна сила завіси Боровського. Піднесення ролі сценографа у театральній творчості. Образотворча режисура Д. Боровського на «Таганці». Викривальний пафос творчості Любимова. Вплив на стан суспільної атмосфери. Конфронтація з державною «конторою». Санкції проти діяльності Любимова. Любимов у вигнанні. Любимов після повернення. Образна мова режисера Роберта Стуруа. Естетичні уподобання режисера. Вистави «Ричард ІІІ» В. Шекспіра, «Кавказьке крейдяне коло» Б. Брехта, «Король Лір» В. Шекспіра. Роберт Стуруа та Москва (постановки в театрах К. Райкіна та О. Калягіна). Роберт Стуруа та Київ. «Цар Едіп» В. Шекспіра. Своєрідність світосприйняття Романа Віктюка. Любов як визначальний запальник творчості. Київське «Священні чудовиська». Манера творчості Р. Віктюка. Роман Романа Віктюка з Оскаром Уайльдом. Роман Романа Віктюка з Жаном Кокто. «Служниці». Роман Віктюка з Романом Віктюком.

Режисерське мистецтво сучасної України

Проблема митця взагалі та режисури зокрема на теренах України. Причини та наслідки. Рівень української театральної школи та стан українських театрів у контексті світового театру. Сергій Данченко як режисер філософських категорій. Орієнтація на світову драматургію: Вільям Шекспір, Антон Чехов, Генрік Ібсен, Леся Українка, Іван Франко, Іван Котляревський, Шолом-Алейхем, Бертольд Брехт, Олесь Гончар. Піднесення роботи української сцени до рівня європейської театральної культури у творчості С. Данченка. Вистави, поставлені в театрі ім. М. Заньковецької: «Камінний господар» Л. Українки, «Украдене щастя» І. Франка, «Маклена Граса» М. Куліша, «Тил» М. Зарудного, «Прапороносці» О. Гончара, «Річард ІІІ» В. Шекспіра. Київський період роботи С. Данченка у театрі ім. І. Франка: «Дядя Ваня» , «Украдене щастя» І. Франка, фольк-опера «Енеїда» за І. Котляревським, «Тев’є Тевель» Шолом-Алейхема, «Візит старої дами» Ф. Дюренматта, «Загибель ескадри» О. Корнійчука, «Король Лір» та «Приборкання норовливої» В. Шекспіра. Рок-опера «Біла ворона» Г. Татарченка, Ю. Рибчинського. Нове покоління режисерів України – Ю. Одинокий, Д. Богомазов та ін. Альтернативна режисура на сценах України. А. Жолдак. Київський театр «Золоті ворота» В. Пацунова як єдиний метафоричний театр на Україні.

ЛІТЕРАТУРА

Нормативно-правові та мистецькі видання

1. Про дошкільну освіту: Закон України // Урядовий кур»єр.-2001.-№ 000.-С.1-9;

2. Про загальну середню освіту: Закон України // Інформ. зб. Мін. освіти України.-1999.-№15.-С.6-31;

3. Про позашкільну освіту: Закон України // Відомості Верховної Ради України.-2000.-№46.-С.931-945;

4.Про вищу освіту: Закон України // Відомості Верховної Ради України.-2001.-№20.-С.506-536;

5. Державний Стандарт початкової загальної освіти: затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 16.11. 2000р.№ 000;

6. Державний Стандарт базової та повної середньої освіти: затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 14.01.2004р. № 24 // Мистецтво і освіта.-2004.-№2.-С.2-6;

7. Галузевий стандарт вищої освіти напряму підготовки 0202 «Мистецтво» піднапряму 6020200 «Хореографія» освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр мистецтв»: проект.- К: КНУКіМ, 2005;

8. Галузевий стандарт вищої освіти напряму підготовки 0202 «Мистецтво» спеціальності 7020202 «Хореографія» освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» .- К: КНУКіМ, 2003;

9. Галузевий стандарт вищої освіти напряму підготовки 0202 «Мистецтво» піднапряму 8020200 «Хореографія» освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр мистецтв»: проект.- К: КНУКіМ, 2005;

10. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства, направление 530700 «Искусство балета», степень (квалификация): «Бакалавр искусства балета».-М.: Мин. образования Российской Федерации, 2002;

11. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства, направление 530700 «Искусство балета», степень (квалификация): «Магистр искусства балета».-М.: Мин. образования Российской Федерации, 2002;

12. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, направление 521800 «Искусствоведение (история искусства)», степень (квалификация): «Бакалавр искусствоведения».-М.: Мин. образования Российской Федерации, 2000;

13. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, специальность 020900 «Искусствоведение», квалификация: «Искусствовед».-М.: Мин. образования Российской Федерации, 2000;

14. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, направление 521800 «Искусствоведение (история искусства)», степень (квалификация): «Магистр искусствоведения».-М.: Мин. образования Российской Федерации, 2000;

15. Болонський процес: документи / Укладачі: З. І.Тимошенко, , Ю. І.Палеха.-К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2004;

16. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес // Вища школа.-2004.-№2-3.-С.97-125;

17. Концепція державної політики в галузі культури на 2005-2007 роки // Урядовий кур»єр.- 2005.-№ 72;

18.Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах // Ін форм. зб. Мін. освіти і науки України.-2004.-№10.-С.4-9;

19. Комплексна програма художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах – там само.-С.9-32; 20. Концепція загальної мистецької освіти // Мистецтво і освіта.- 2004.-№1.-С.2-5;

20.Іванюк І. Глобальна освіта як пріоритетний напрямок сучасної європейської педагогіки // Освіта.-2001.-16-23 травня.-С.3;

21. Лиферов процессы в мировом образовании: Основные тенденции // Магистр.- 1999.-№1.-С.46-65;

22. Вільчковська А. Музика в системі шкільної освіти в країнах Західної Європи // Мистецтво і освіта.-2003.-№2.- С.19-22; 24. Загальна мистецька освіта в школах Швеції // Мистецтво і освіта.-2004.-№3.- С.10-14; 25. Загальна мистецька освіта в школах Норвегії // Мистецтво і освіта.-2004.-№1.- С.21-25;

23. Мистецька освіта у школі Франції // Мистецтво і освіта.-2003.-№1.- С.61-63;

24. Высшее образование в странах-членах Европейского Союза // Европа.-1995.-№2.-С.6-9;

25. Власенко С Багаторівнева педагогічна освіта в країнах Заходу // Рідна школа-2001.-№12.-с.72-73;

26. Америка університетська: Погляд з середини //Дзеркало тижня.-2002.-№23.-С.14;

27. Семеко реформы управления высшим образованием в Японии // экономика образования.-2001.-№4.-с.72-77;

28. Современные тенденции развития высшего образования в Китае // Вестник высшей школы.-2001.-№1.-С.38-40;

29. Солодова развития высшего образования в России на основе математического моделирования // Стандарты и мониторинг в образовании 2001.-№ 1.-С.10-18;

30. Искусство быть студентом (требования к студентам за рубежом) // Обучение за рубежом.-2001.-№12.-С.16-21;

31. Колесов + магистр либо только специалист? (12 тезисов в пользу многоуровневой системы высшего образования) // Высшее образование сегодня.-2002.-№5.-С.34-38.

Фахові видання

1.  Акторська майстерність корифеїв (збірник). – К., 1973.

2.  Душа театра. – М., 1974.

3.  От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. – М., 1969.

4.  Пустое пространство. – М., 2002

5.  Режиссерские уроки . –М., 1966.

6.  Театр. – К., 1984.

7.  Мастерство актера и режиссера. – М., 1969.

8.  Коломієць Р. Театр Саксаганського і Карпенка-Карого. – К., 1984.

9.  Корнієнко Н. Лесь Курбас: репетиції майбутнього. – К., 1998.

10.  Березіль. – К., 1988.

11.  Мастерство режиссера. Уч. пособие. – М., 2006.

12.  Неллі В. Про режисуру. – К., 1977.

13.  Дурлін С. Марія Заньковецька. - К., 1982.

14.  Акторське мистецтво України - К., 1992.

15.  Акопян о фокусах. – М., 1971.

16.  Искусство художественного слова. – М., 1962.

17.  Я хочу рассказать вам... – М., 1971.

18.  Антоненко-Давидович Борис. Як ми говоримо. – К., 1994.

19.  Ардов вести концерт. В помощь начинающему конферансье. – М., 1956.

20.  Ардов жанры естрады и цирка. – М., 1968.

21.  Аристархова чтецу. – М., 1957.

22.  Аркадий Райкин в воспоминаниях современников / сост. Е. Райкина. – М., 1977.

23.  Соло для дуэта. – М., 1975.

24.  Артоболевский по художественному чтению. – М., 1959.

25.  Артоболевский чтение. – М., 1978.

26.  , Борисюк І. В., Олійник Г. П. Інтонація як засіб мовної комунікації. – К., 1980.

27.  Блинов чтение и культура устной речи. – М., 1946.

28.  Буяльский ія усного слова. – К., 1968.

29.  , От магов древности до иллюзионистов наших дней. – М., 1966.

30.  , , Урнова речи. – М., 1977.

31.  Верховский о чтецах. – М.-Л., 1950.

32.  Начинаем эстрадный концерт. – М., 1974.

33.  Германова номер. – М., 1986.

34.  Головин культуры речи. – М., 1980.

35.  Журавлев об искусстве чтеца. – М, 1979.

36.  Логика сценической речи. – М., 1973.

37.  Ильяш культуры речи. – Киев-Одесса, 1984.

38.  Мистецтво художнього читання. – К., 1965.

39.  Катышева монтаж. – М., 1973.

40.  О том, что мне кажется особенно важным. - М., 1981

41.  Кнебель педагогики. – М., 1976

42.  Кнебель о творчестве актера. – М., 1964.

43.  Куницын актера-рассказчика над текстом. – М.,1957.

44.  Немирович- О творчестве актера. – М., 1984.

45.  Мар'яненко І. Сцена, актори, ролі. - К., 1964.

46.  Нечаєнко дія. – К., 2000.

47.  Жанровое многообразие в исполнительском искусстве художественного чтения. – Тбилиси, 1988.

48.  Петрова речь. – М., 1981.

49.  Промтова режиссера над стихотворной драматургией. – М., 1981.

50.  Руденко іка. – К., 1976.

51.  Сарычева слово. – М., 1963.

52.  Думки про театр. - К., 1980.

53.  Мастера советской песни. – М., 1980.

54.  Смоленский звучащего слова. – М., 1967.

55.  Сахновский- Драма. – М., 1969.

56.  Станиславський . соч. в 9-ти томах, т. I - М., 1988.

57.  Мар'ян Крушельницький. - К., 2009.

58.  Тихвинская кабаре и театры миниатюр, 1907-1917. – М., 1995.

59.  Томан Іржі. Мистецтво говорити. – К., 1989.

60.  С песней по жизни. – М., 196 1.

61.  Фрид актера над речевой характеристикой. – М., 1979.

62.  Цирк. Маленькая энциклопедия. – М., 1979.

63.  Режисер працює над словом. – К., 1960.

64.  Художнє читання. – К., 1978.

65.  Конферанс и конферансье. – М., 1970.

66.  Искусство убеждать.//Беседы о современном красноречии. – К., 1986.

67.  О чтецкой режиссуре.//Искусство звучащего слова. – М., 1968.

68.  Эстрада: Что? Где? Зачем? – М., 1988.

69.  Яхонтов одного актера. – М., 1968.