· «5» – без ошибок.
· «4» – 1 – 2 ошибки.
· «3» – 3 – 4 ошибки.
· «2» – более 3 – 4 ошибок.
Характеристика словесной оценки (оценочное суждение)
Словесная оценка есть краткая характеристика результатов учебного труда школьников. Эта форма оценочного суждения позволяет раскрыть перед учеником динамику результатов его учебной деятельности, проанализировать его возможности и прилежание. Особенностью словесной оценки являются ее содержательность, анализ работы школьника, четкая фиксация успешных результатов и раскрытие причин неудач. Причем эти причины не должны касаться личностных характеристик учащегося.
Оценочное суждение сопровождает любую отметку в качестве заключения по существу работы, раскрывающего как положительные, так и отрицательные ее стороны, а также пути устранения недочетов и ошибок.
Учебно - методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Учебно – методическое обеспечение
Учебники и рабочие тетради
1. , , Степанова 1 класс, М.: Просвещение
2. , Волкова по математике для 1 класса в 2-х частях. – Просвещение
3. , , и др. Математика 2 класс, М.: Просвещение
4. , Волкова по математике для 2 класса в 2-х частях. – Просвещение
5. , , и др. Математика 3 класс, М.: Просвещение
6. , Волкова по математике для 3 класса в 2-х частях. – Просвещение
7. , , и др. Математика 4 класс, М.: Просвещение
8. , Волкова по математике для 4 класса в 2-х частях. – Просвещение
9. Ракитина : 2 класс: Тесты. Дидактические материалы. – М.: Айрис-пресс,
10. Ракитина : 3 класс: Тесты. Дидактические материалы. – М.: Айрис-пресс,
11. Ракитина : 4 класс: Тесты. Дидактические материалы. – М.: Айрис-пресс,
12. Считай без ошибок: справочник школьника по математике / Сост. . – СПб.: Литера
13. , 3000 примеров по математике: Счет от 1 до 5: 1 класс. – М.: Астрель
14. , 3000 примеров по математике: Счет от 6 до 10: 1 класс. – М.: Астрель
15. , 3000 примеров по математике.
Учебно методические пособия
1. Программа по математике. Моро России. Концепции и программы для нач. кл. В 2 ч. 1 /[, , и др.].- 2 – е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011
2. Математика. Проверочные работы. 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, 5-е изд., М.: Просвещение, 2011.
3.Узорова контрольные работы по математике: 1-4-й кл./, .-М.: АСТ:Астрель; Владимир: ВКТ, 2010.
4.Мокрушина разработки по математике: 3 класс._ 2-е изд., перераб. и доп._ М.: ВАКО, 2012.
5., , Щербинина с заданиями для развития творческого мышления. В 2 частях, Киров.
Материалы для контроля
1.Сотникова -измерительные материалы. Математика 1 класс. Учебно – методическое пособие. М.: ВАКО, 2011
2.. Проверочные работы. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. 1 класс. М.: Просвещение, 2014
3.Рудницкая 2 кл. Тесты по математике (к учеб. Моро) (Экзамен, 2014)
4.Контрольно-измерительные материалы 2 класс. Математика. Ситникова. М.: Вако 2014
5. Волкова . Контрольные работы. 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2013.
Материально – техническое обеспечение
Учебное оборудование и компьютерная техника
1.Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц
2.Магнитная доска
3.Персональный компьютер
Основные электронные образовательные ресурсы, применяемые в изучении предмета(курса)
1.Универсальное мультимедийное пособие. Математика. К учебнику , , «Математика. 4 класс». – Издательство «Экзамен».
2.Электронное учебное пособие для начальной школы «Математика и конструирование». –
3.Каталог образовательных ресурсов сети Интернет: http://katalog. iot. ru/
4.Единое окно доступа к образовательным ресурсам: http://window. edu. ru/window
5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection. edu. ru/
6.Электронное приложение к учебнику
- http://www. proshkolu. ru/user/sapelkina/folder/19819/
Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ
1 класс
Контрольные работы:
Итоговая контрольная работа (20 – 25 апреля)
Практические работы:
Сравнение предметов по размеру (больше – меньше, выше – ниже, длиннее – короче) и форме (круглый, квадратный, треугольный).
Сравнение длин отрезков (на глаз, наложением, при помощи линейки с делениями); измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины.
Единицы длины. Построение отрезков заданной длины.
2 класс
Контрольные работы:
- входная текущие и тематические:
Числа от 1 до 100. Нумерация.
Устное сложение и вычитание в пределах 100.
Буквенные выражения. Уравнения.
Письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100.
Сложение и вычитание в пределах 100. Решение составных задач.
Решение задач на умножение и деление.
Табличное умножение и деление на 2 и на 3.
- итоговые (1, 2, 3 учебные четверти и в конце года)
Практические работы:
Единицы длины. Построение отрезков заданной длины.
Монеты (набор и размен).
Сумма и разность отрезков.
Единицы времени, определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до минуты.
Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге.
3 класс
Контрольные работы:
- входная текущие и тематические:
Порядок действий. Табличные случаи умножения и деления на 2 и 3.
Таблица умножения и деления. Решение задач.
Приемы внетабличного умножения и деления. Решение задач и уравнений.
Деление с остатком. Решение задач.
Приемы письменного сложения и вычитания трехзначных чисел.
Приемы письменного умножения и деления в пределах 1000.
- итоговые (1, 2, 3 учебные четверти и в конце года)
Практические работы:
Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета выбранной мерки.
Круг, окружность; построение окружности с помощью циркуля.
Единицы массы; взвешивание предметов.
4 класс
Контрольные работы:
- входная текущие и тематические:
Нумерация чисел больших 1000.
Величины. Сложение и вычитание многозначных чисел.
Умножение и деление многозначных чисел на однозначные.
Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями.
Письменное умножение на двузначное и трехзначное число.
Умножение и деление на двузначное и трехзначное число. Деление с остатком.
Арифметические действия. Правила о порядке выполнения действий.
- итоговые (1, 2, 3 учебные четверти и в конце года)
Практические работы:
Угол. Построение углов различных видов.
Измерение площади геометрической фигуры при помощи палетки.
Построение прямоугольного треугольника и прямоугольника на нелинованной бумаге.
Контрольно – измерительные материалы
2 класс
Контрольная работа № 1по теме: «Нумерация».
1 вариант
1. Реши задачу.
На стоянке такси стояло 12 автомобилей. После того, как несколько машин уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало?
2. Найди значения выражений.
6+7-9= 15-(3+5)=
10+3-4= 8+(12-5)=
18-10+5= 9+(13-7)=
3. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 10см.
4. Из чисел: 48, 1, 14, 4, 40, 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88- выпиши все двузначные числа в порядке возрастания.
2 вариант
1. Реши задачу.
Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней они сварили уху, и у них осталось ещё 7 окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы?
2. Найди значения выражений.
5+8-9= 14-(2+5)=
10+5-6= 4+(16-8)=
19-10+7= 9+(18-10)=
3. Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 8см.
4. Из чисел: 62, 12, 6, 66, 20, 26, 2, 21, 16, 22, 60, 61 - выпиши все двузначные числа в порядке убывания.
Контрольная работа № 2 по теме: «Устное сложение и вычитание в пределах 100».
1 вариант
1. Реши задачу.
Маша использовала для поделок 7 шишек, а желудей - на 5 больше. Сколько шишек и желудей использовала Маша?
2. Найди значения выражений.
50-21= 60-20= 32+8=
45-20= 29-2= 79-(30+10)=
47+2= 87+3= 54+(13-7)=
3. Сравни: 10см*1м 56см*6дм5см
4. Вставь вместо звёздочек знаки «+» или « - «, чтобы записи были верными:
36*4*8=32 23*40*7=70
5.* Красный шнур на 1м длиннее зелёного и на 2м длиннее синего. Длина зелёного шнура 5м. Найдите длину синего шнура.
2 вариант
1. Реши задачу.
Лена очистила 13 картофелин, а её сестра на 6 картофелин меньше. Сколько картофелин очистили обе девочки?
2. Найди значения выражений.
60-23= 70-30= 46+4=
63-20= 40-9= 63-(15-8)=
56+3= 95+5= 48-(10+20)=
3. Сравни: 10дм*1м 89см*9дм8см
4. Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-«, чтобы записи были верными: 23*7*5=25 18*50*8=60
5.* На вешалке висят головные уборы: шляп на 1 больше, чем шапок, а шапок на 1 больше, чем беретов. Шляп 8. Сколько шапок и сколько беретов
Контрольная работа № 9 по теме: «Внетабличное умножение и деление».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
