Тема «Деятельность организма человека» (стр. 2 )

- компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

Развитие и воспитание:

- способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью;

- использовании иностранного языка в других областях знаний;

- способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках;

- личностному самоопределению в отношении будущей профессии;

- социальная адаптация;

- формирование качеств гражданина и патриота.

Образовательная: овладение медицинской терминологией; грамматическим материалом; формировать потребность познания материала; закрепление полученных знаний.

Воспитательная: интерес к изучаемому языку; любовь к избранной профессии; объем внимания; прививать речевую культуру на иностранном языке.

Развивающая: вербальную коммуникацию - обмен информацией, мыслями, чувствами; навыки диалогической, эмоционально-окрашенной речи бытового и профессионального общения; выработка умений и навыков по теме «Словообразование и однокоренные слова»; речевые способности студентов в сфере иноязычного общения;

Междисциплинарные связи: русский язык, анатомия.

Внутридисциплинарные связи: «Организм человека и его функционирование».

Оснащение занятия: ПК и мультимедийная установка

Методическое обеспечение занятия:

- , . Английский язык для медицинских училищ и колледжей. English for Medical Secondary Schools and Colleges. Издательский центр «Академия», М, 2012.

- Грамматическая таблица «Словообразование».

- Русско-английский, англо-русский словари.

- Словарь медицинской терминологии.

Ситуационные задачи:

1. Активный словарь к уроку/Word List. Деятельность организма человека (Приложение 1).

2.1. Грамматический комментарий/Grammar Notes. Однокоренные слова и словообразовательные суффиксы (Приложение 2).

2.2. Синонимы. (Приложение 3).

Учебно-наглядные пособия:

- Таблица суффиксов, указывающих на принадлежность слова к той или иной части речи (Приложение 2).

- Интернациональные слова латинского и греческого происхождения (Приложение 4).

- Заполнить таблицу, подобрав синонимы из приведенного списка слов (Приложение 3).

- Процессы, происходящие в организме человека (Приложение 5).

- Мультимедийная презентация (Приложение 9).

Дидактические материалы: методические указания к выполнению упражнений.

Подведение итогов работы: заполнение оценочного портфолио для студента и преподавателя (Приложение 7).

Система контроля реализуется систематически в виде текущего контроля на занятии с помощью контрольно-обобщающих упражнений. Объектом контроля является усвоение языкового материала урока, а так же уровень сформированности лексико-грамматических навыков и речевых умений, а именно: темп чтения, говорения, объем высказывания, уровень понимания письменной и устной речи.

Критерии и методы диагностики эффективности занятия:

- словесные;

- наглядные;

- работа с книгой;

- закрепление полученных знаний - выполнение упражнений по заданию.

Домашнее задание:

- домашнее задание оценивается дифференцированно, развивает объем внимания.

- задание дается устно или записывается на доске.

Выписка из рабочей программы

Тема 11.3. Функции скелета человека.	Содержание учебного материала
1 2	Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о функциях некоторых органов и частей скелета. Образование определительных конструкций с существительными (n+n).	2 2
	Практические занятия. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Функции скелета человека».	2
Тема 11.4. Функции кожи.	Содержание учебного материала
1 2	Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о функциях кожи. Определительные конструкции, выраженные придаточным предложением.		2 2
	Практические занятия. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Функции кожи».	2
Тема 11.5. Деятельность организма человека.	Содержание учебного материала
1 2	Изучение лексического минимума, необходимого для чтения и перевода профессионально ориентированных текстов о процессах, происходящих в организме человека. Однокоренные слова и словообразовательные функции. Синонимы.	2 2
	Практические занятия. Изучение лексико-грамматического материала по теме «Деятельность организма человека».	2

Ход учебного занятия

№ _____

Группа ___________________________________________________________________

Дата _____________________________________________________________________

Тема:

- лексическая «Деятельность организма человека»;

- грамматическая «Однокоренные слова и словообразовательные функции. Синонимы».

Цели:

- образовательная: овладеть грамматическим материалом, формировать потребность познания материала;

- воспитательная: интерес к изучаемому языку, прививать речевую культуру на иностранном языке;

- развивающая: выработка умений и навыков по теме «Словообразование и однокоренные слова».

Тип урока: практическое занятие.

Методы обучения: словесные, наглядные, объяснение, работа с книгой.

Студент должен знать:

1) таблицу суффиксов, указывающих на принадлежность слова к той или иной части речи;

2) лексику по теме.

Студент должен уметь: применять на практике полученные знания.

Междисциплинарные связи: русский язык, анатомия.

Оснащение урока: грамматические справочники, таблицы, словари.

Список используемой литературы: , . Английский язык для медицинских училищ и колледжей. Издательский центр «Академия», М, 2012.

Ход урока

1.  Оргмомент. Приветствие. Перекличка. Рапорт дежурного. (3 минуты).

2.  Проверка знаний. Повторение лексико-грамматического материала по теме «Функции кожи» (Приложение 8). (5 минут).

3.  Подведение итогов проверки знаний. Оценочный портфолио. (2 минуты).

4.  Сообщение темы урока. Постановка целей и задач урока. Мотивация обучения.

Деятельность организма человека.

Однокоренные слова и словообразовательные функции.

Главной целью является умение использовать иностранный язык как средство самообразования, информационной деятельности, а так же как средство профессионального общения. (5 минут).

1.  Изложение нового материала:

1) лексический материал – стр. 26 - 28 (Приложение 1). (9 минут).

2) грамматический материал - стр. 28 - 30 (Приложение 2), (Приложение 3). (9 минут). Оценочный портфолио. (1 минута).

3) работа по учебнику:

- упр.1 - 4 стр. 30 - 32 по заданию (Приложение 4), (Приложение 2), (Приложение 3) (12 минут). Оценочный портфолио. (1 минута).

- упр. 10 - 11 стр. 35-36 по заданию (Приложение 6). (15 минут). Оценочный портфолио. (1 мин)

- упр. 12 стр. 36 - работа с текстом (Приложение 5). (10 минут). Оценочный портфолио. (1 минута).

2.  Закрепление материала. Практика общения - стр. 37 - (Приложение 5). (6 минут). Оценочный портфолио. (1 минута).

3.  Подведение итогов урока. Заполнение оценочного портфолио. (6 минут) (Приложение 7).

4.  Выдача домашнего задания. Стр. 26 - 28 выучить наизусть лексику урока (Приложение 1). (3 минуты).

Thank you very much. The lesson is over. Good bye.

Список литературы

1.  , . Английский язык для медицинских училищ и колледжей. Издательский центр «Академия», М, 2012.

2.  . Грамматика английского языка для учащихся средней школы, «Просвещение», М, 2010.

3.  Новый англо-русский/русско-английский медицинский словарь. ABBYY Press, М, 2010.

4.  , . Учебное пособие «Английский язык для медицинских колледжей и училищ». Ростов-на-Дону, «Феникс», 2012.

5.  ФГОС СПО по специальностям подготовки, 2009.

6.  Журнал «Практика образования», № 4, 2009 и №1, 2010.

Приложения

Приложение 1

Активный словарь к уроку / Word List

Найдите в словаре учебника транскрипцию и значения слов, которые необходимо запомнить в процессе изучения данного урока. Заполните таблицу.

Просмотрите полученный список слов с переводом и выскажите предположение о том, каким процессам в организме человека посвящен данный урок.

n	v	a
activity	blink	alive
arm	change	clean
baby	continue	dead
chest	destroy	different
fluid	dry	outer
eye	feel
growth	gain
gum	grow
hair	happen
height	lose
infant	move
layer	reach
leg	replace
length	sleep
month	wash
movement	work
oxygen
part
rib
sweat
trunk
week

Ответ