Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Таблица 4.

№

Наименование раздела (темы) дисциплины

Вид самостоятельной работы

Трудоемкость

(в академических часах)

1

Дети с нарушением интеллектуального развития

Работа с литературными источниками, решение психологических задач и работа с терминологией.

8

2

Дети с задержкой психического развития

Работа с литературными источниками, словарем. Составление конспекта урока и ответы на вопросы. Тестирование.

8

3

Дети с нарушениями поведения

Работа с литературными источниками, словарем. Решение психологических задач и работа с терминологией.

10

4

Социальные институты обучения и воспитания детей с ОВЗ

Работа с литературными источниками, заполнение таблицы и решение психологических задач.

10

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля

- собеседование, тестирование.

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

Таблица 5. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№

Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информации

онные системы и технологии

Итого количество баллов

собеседование

ответ на семинаре

Составить таблицу

Конспект статей

тест

реферат

Программа, кл. час, проект

Комплексные ситуационные задания

программы компьютерного тестирования

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1.

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-2

0-5

1.2.

0-3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0-2

0-5

2.1.

-

0-4

-

-

-

-

-

0-4

-

-

0-2

0-10

2.2.

-

0-4

-

-

-

-

-

0-4

-

-

0-2

0-10

Всего

0-6

0-8

-

-

-

-

-

0-8

-

-

0-8

0-30

Модуль 2

2.3.

-

0-3

-

-

-

-

-

0-2

-

-

0-1

0-6

2.4.

-

0-3

-

-

-

-

-

0-2

-

-

0-1

0-6

2.5.

-

0-6

-

-

-

0-6

-

0-4

-

0-2

0-18

Всего

0-12

-

-

-

0-6

-

0-8

-

-

0-4

0-30

Модуль 3

2.6.

-

0-4

-

-

-

-

-

0-3

-

-

0-1,5

0-8

2.7.

-

0-4

-

-

-

-

-

0-3

-

-

0-1,5

0-8

3.1.

0-2

-

-

-

-

-

0-3

-

-

0-1,5

0-9

3.2.

0-2

-

-

-

0-10

-

-

0-3

-

-

0-1,5

0-19

Всего

0-4

0-8

-

-

0-10

-

-

0-12

-

-

0-6

0-40

Итого

0-10

0-28

-

-

0-10

0-6

-

0-28

-

-

0-18

0-100

7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таблица 6.

Виды работ

Максимальное количество баллов

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3

Итого

Аудиторные занятия

Лекции

6

6

6

18

Практические занятия

6

6

6

18

Самостоятельная работа

12

12

12

36

Итого за работу в семестре

24

24

24

72

Обобщающий контроль

4

4

20

28

Итого

28

28

44

100

7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов

Таблица 7.

№

Наименование раздела дисциплины

Формы оцениваемой работы

Максимальное количество баллов

Модуль (аттестация)

Работа на лекциях

1.

Научно-методологические основы дефектологии

Посещаемость, опрос, активность

2

1

2.

Характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья

Посещаемость, опрос, активность

14

1,2,3

3.

Организация помощи детям с ограниченными возможностями

Посещаемость, опрос, активность

2

3

Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях

1

Научно-методологические основы дефектологии

Посещаемость, активность, ответ на семинаре

4

1

2

Характеристика детей с ограниченными возможностями

Посещаемость, активность, ответ на семинаре,

решение задач, тест

14

1, 2, 3

3

Организация помощи детям с ограниченными возможностями

Посещаемость, активность ответ на семинаре

-

-

7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов

Таблица 8.

№

Наименование раздела (темы) дисциплины

Формы оцениваемой работы

Максимальное количество баллов

Модуль (аттестация)

1

Дети с нарушением интеллектуального развития

Работа с литературными источниками, решение психологических задач и работа с терминологией.

8

1

2

Дети с задержкой психического развития

Работа с литературными источниками, словарем. Составление конспекта урока и ответы на вопросы. Тестирование.

8

1,2

3

Дети с нарушениями поведения

Работа с литературными источниками, словарем. Решение психологических задач и работа с терминологией.

10

2

4

Социальные институты обучения и воспитания детей с ОВЗ

Работа с литературными источниками, заполнение таблицы и решение психологических задач.

10

3

7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

1)  контроль посещения и работы на лекционно-семинарских занятиях;

2)  контроль выполнения студентами заданий для самостоятельной работы;

3)  контроль знаний, умений, навыков, усвоенных в данном курсе в форме тестирования по каждому разделу дисциплины.

7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации

7.3.1. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4