Организованная образовательная деятельность
по коммуникации и художественному творчеству
для детей подготовительной группы
«Одежда наших предков»
Программные задачи: Пробуждать интерес детей к русскому национальному костюму, подчеркнуть основное назначение одежды – согреть и уберечь человека от болезней; пояснить, что многие виды современной одежды пришли из глубокой старины, обратить внимание детей на то, что русский национальный костюм – это труд, творчество, мастерство русских женщин. Продолжать воспитывать интерес к жизни русского народа, уважение к труду народных мастеров. Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус, творческое воображение.
Словарная работа: волюшка, «сороку», «кичка рогатая», «капор», занавеска, понёва, опоясываться, кокошник, оберег, порты, картуз, кафтан.
Материал: русские народные костюмы с вышивкой женский и мужской (детские), иллюстрации с изображением древней одежды, русского костюма и современной одежды, репродукции картин Васнецова «Три богатыря», «Алёнушка», бисер, бусины, нити, фонограмма русской народной музыки.
Предварительная работа: Рассматривание репродукций Васнецова, иллюстраций Рачёва к русским народным сказкам, чтение русских сказок «Царевна - лягушка», «Иван – Царевич и серый волк», беседы о русских костюмах и о старинных головных уборах, расписывание сарафана, фартука, кокошника русскими узорами.
Ход образовательной деятельности:
Под русскую народную музыку дети встают в круг, трое из них в национальных костюмах.
Воспитатель: Посмотрите, друг на друга, как вы красиво одеты. А знаете ли вы, что многие виды одежды появились на Руси очень давно? Они с тех пор конечно изменились. А для чего нужна одежда? (Ответы детей: чтобы согреть и уберечь тело от холода, одежда украшает людей).
Воспитатель выставляет иллюстрации людей одетых в шкурах животных, в русских костюмах и в современной одежде.
Воспитатель: Среди нас есть ребята, которые оделись сегодня необычно, в русских костюмах девушки и юноши. И это не случайно, потому что говорить мы с вами сегодня будем о русском национальном костюме. Но сначала скажите, где вам раньше приходилось видеть русский костюм? (Ответы детей: на картинах Васнецова, на иллюстрациях к русским сказкам, в художественных и мультипликационных фильмах).
Воспитатель: А я хочу пригласить вас на «Выставку русского национального костюма». Как говорили в старину: «Сядем рядком – поговорим ладком».
Дети садятся на стульчики полукругом, а ребята в национальных костюмах рядом с воспитателем.
Воспитатель: А поговорим мы сначала о русском женском костюме. Из чего он состоит? (Выходит девочка в костюме девушки).
Рассказ ребёнка: Женский костюм состоит из рубахи. Она была до пола. Ворот у неё собирался в сборку, рукава были широкие, у запястья тоже было собрано в сборку. Украшалась рубаха вышивкой по плечам, по рукаву да по подолу. На рубаху сверху надевали сарафан. Посередине он украшался декоративной застёжкой, пуговицами и петлями. Сарафан был красного, синего и зелёного цвета. Но красный цвет считался нарядным, даже была такая пословица «Красный – значит прекрасный». Праздничный костюм состоял из трёх цветов: белого и красного с тёмной отделкой.
Воспитатель: А теперь расскажите о головном уборе девушки? (Ответы детей: на голову девушки надевали повязку, она называлась – краса или волюшка).
Воспитатель: Правильно, это означало, что девушка не была замужем и гуляла вволю. Украшалась повязка жемчугом, бисером, золотой нитью. А какие головные уборы носили женщины замужние? (Ответы детей: носили кичку рогатую, а пожилые женщины - капор).
Воспитатель: А вот передник или фартук, он тоже был обязательным элементом женского костюма, в старину называли – занавеска. Как вы думаете, почему? (Ответы детей: фартук занавешивал тело женщины сверху донизу и украшался вышивкой).
Воспитатель: А ещё русские женщины носили платки и косынки. Волосы замужняя женщина убирала под головной убор. Их никто не должен был видеть. Да и удобно это было. Женщина вела хозяйство, обед варила и, чтобы волосы не мешали в работе, она их убирала. Как правило, женщина сама шила одежду себе и всем членам семьи.
А сейчас поиграем в русскую народную игру «Где был, Иванушка?» (Русская народная песня - инсценировка в обработке М. Иорданского).
Воспитатель: А теперь давайте поговорим о мужском костюме. (Выходит мальчик в национальном костюме). Что носили мужчины в старину? (Ответы детей: мужчины носили рубахи, которые подпоясывали кушаком и штаны или порты – нижняя часть их заправлялась в сапоги).
Воспитатель: А какую обувь носили раньше? (Ответы детей: крестьянская обувь – лапти из лыка, пеньки, бересты, у богатых – сапоги).
Воспитатель: А теперь наступило время для интересной истории:
(Воспитатель и двое детей разыгрывают сценку: воспитатель читает текст от автора, дети исполняют роли Васютки и Настеньки).
Воспитатель: Как во маленькой деревне, близ Коломны жили-поживали добра наживали: братец Васютка да сестрица Настенька. Собрались они в великий град Коломна, да на праздник: хороводы водить, песни петь, в игры играть. И давай собираться, наряжаться. И вышел про между них такой разговор:
Настенька: Как бы мне, Васютка, рубаху надеть?
Васютка: Да ты нарядную надень, чтобы с красными цветами по подолу, да по рукаву, что сама вышила.
Настенька: Точно её и надену, и сарафан подоткну. А то подружки задразнят, будто у меня рубахи нет.
Васютка: Ты бы, Настенька, сарафан-то маменькин надела, он краше.
Настенька: Погоди сарафан, Васютка. Сначала я юбочек нижних ещё надену. А ты, Васютка, одень новомодную рубаху-косоворотку и штаны, что маменька сшила.
Воспитатель: Собрались они – хороши оба, глаз не отведёшь, и пошли на праздник в град Коломна, идут и приплясывают.
Много интересного мы с вами рассказали о русском костюме. А где же хранили раньше одежду? (Ответы детей: в крестьянском быту одежду хранили в сундуках).
Дидактическая игра «Разложи правильно одежду».
Воспитатель: Давайте вспомним с вами пословицы об одежде.
Дети:
Всяк портной на свой раскрой! (от слова порты).
Не наносишь старое – не носить и нового.
У бабы рубашка – те же мишки, рукава завяжи, да чего хочешь, положи.
Торопясь и лапти не сплетёшь.
Два сапога пара и оба на левую ногу (про лапти они плелись на одну ногу).
Воспитатель: Русский национальный костюм – это труд, творчество, мастерство русской женщины. Сейчас я предлагаю вам тоже проявить своё мастерство и творчество. Сегодня мы с вами будем делать браслеты из бисера и бусин.
Дети подходят к столам, где разложен бисер по тарелочкам и каждый берёт себе набор и делает браслет. Во время работы детей звучит русская народная мелодия.
Воспитатель: Ребята, какие красивые браслеты получились у вас. А вы знаете, что такие браслеты в старину называли - оберег (от слова беречь), потому что считалось, что такие браслеты оберегают людей от бед и болезней. Давайте все вместе проговорим это слово: оберег. И пусть ваши обереги вас также оберегают, как и в старину от болезней и сглаза, несчастий и бед и принесут вам удачу и здоровье.
Литература:
1. , , Соковнина и движение. – М.: Просвещение, 1983.
2. , Маханёва детей к истокам русской народной культуры. – С.-Пт.: Детство-Пресс, 2002.
