Методические рекомендации к проведению КСР (стр. 6 )

Мероприятие	Ответственный	Сроки	Участники

Составить план-конспект родительского собрания с привлечением родителей

Форма контроля: Выполнение и защита практических работ;

Цель работы: изучать особенности семейного воспитания младших школьников; особенности планирования, содержание, формы и методы работы с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); вести диалог с родителями, организовывать и проводить разнообразные формы работы с семьёй (родительские встречи, консультации, беседы), привлекать родителей к проведению совместных мероприятий;

Требования к конспекту (Плану мероприятия)

Конспект занятия должен раскрывать нетрадиционный подход, современные требования к организации образовательного процесса, использование современных педагогических технологий. 
2. Конспект должен представлять собой подробное описание сути используемой технологии (нестандартных методов и подходов) и ее обоснование в применении к выбранной теме. 
3. Требования к содержанию: 
– достижимость и четкость постановки целей и задач урока; 
– наличие мотивации темы; 
– соответствие содержания сформулированным целям; 
– соответствие содержания уровню развития учащихся; 
– ориентация образовательного/воспитательного процесса на получение новых результатов (компетенции, универсальные умения); 
– установление осознаваемых учащимися межпредметных и внутрипредметных связей; 
– адекватность формы занятия и используемых методов содержанию образовательного материала; 
– целесообразность выбора методов обучения/воспитания, их соответствие содержанию и целям занятия; 
– целесообразность и эффективность использования наглядных пособий, дидактического материала на всех этапах занятия; 
– создание здоровьесберегающих условий для обучающихся и педагога; 
– оптимальность и разнообразие приемов обратной связи; 
– качество постановки педагога перед учащимися цели мероприятия и подведения итогов. 
4. Требования к форме мероприятия: 
– разнообразие средств обучения/воспитания и соответствие их выбора возрастным особенностям учащихся, уровню обучения; 
– учет возможностей дифференцированного обучения, сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм работы на уроке; 
– вариативность форм представления знания. 
5. Требования к структуре занятия: 
– соответствие структуры целям, содержанию темы и возрастным особенностям учащихся; 
– четкость структуры занятия, выделение этапов занятия. 
6. К конспекту занятия должны прилагаться готовые дополнительные материалы, либо подробная инструкция по их изготовлению или приобретению, если их передача по сети Интернет невозможна (карточки, тексты, примеры и т. п.). 
7. В правом верхнем углу указываются данные автора: ФИО, № группы 
8. Структура конспекта занятия: 
Тема: 

Класс/возраст: 

Тип занятия: 

Форма занятия:

Участники:

Ведущие:

Цель: 

Задачи: 

Используемые методы и приемы: 

Предварительная работа:

Оборудование: 

Ход мероприятия: 

Рекомендуемая литература для подготовки :

1.  Маслова книга социального педагога. - Орел. 1995

2.  и др. Социальный педагог: введение в должность. —СПб., 2002

3.  Рабочая книга социального педагога — Орёл 1995

4.  и др. Методика и технология работы социального педагога. -М.,2001

5.  Романова книга социального педагога. –М., 2002

6.  Методика и технология работы социального педагога / Под редакцией –М., 2001

7.  Методика и технологии работы социального педагога/ Под редакцией –М., 2002

8.  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов -- http://school-collection. edu. ru/

9.  Занимательные уроки -- http://games-for-kids. ru/x/shkola. php

10.  Социальная сеть работников образования -- http://nsportal. ru/shkola

11.  Инфоурок -- http://infourok. ru/

12.  Издательский дом «Первое сентября» -- https://my.1september. ru/

Время на выполнение: 8 ч

Результаты КСР, подлежащие проверке:

У 2. формулировать цели и задачи воспитания и обучения класса и отдельных обучающихся с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, причин и характера трудностей в обучении и школьной адаптации; У 11. составлять план работы с родителями (лицами, их заменяющими); У 12. вести диалог с родителями, организовывать и проводить разнообразные формы работы с семьёй (родительские встречи, консультации, беседы), привлекать родителей к проведению совместных мероприятий; У 13. изучать особенности семейного воспитания младших школьников; У 14. формулировать цели и задачи работы с семьёй с учётом специфики семейного воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей детей, причин и характера трудностей, испытываемых ребёнком в обучении и школьной адаптации; У 15. анализировать процесс и результаты работы с родителями (лицами, их заменяющими); З 13. особенности планирования, содержание, формы и методы работы с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); З 14. задачи и содержание семейного воспитания; З 15. особенности современной семьи; З 16. содержание и формы работы с семьёй;

Соответствие выбора педагогической диагностики с целью изучения особенностей воспитания в семье и оформления результатов в соответствии с требованиями, установленными учебным заведением; грамотность изложения материала. Составление плана работы с родителями на основе анализа специфики семейного воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей детей, причин и характера трудностей, испытываемых ребёнком в обучении и школьной адаптации, используя различные формы работы с семьей. Составление самоанализа педагогической деятельности классного руководителя при работе с родителями

Тема 7. Документация классного руководителя

Вид КСР:

1.  Заполнение части электронного журнала;

2.  Заполнение базы данных на пятерых учащихся класса

3.  Составить информационно - справочный документ;

4.  Заполнить несколько стр классного журнала;

Заполнение части электронного журнала. Заполнить несколько стр классного журнала;

Форма контроля: Выполнение и защита практических работ;

Цель работы: Познакомить студентов с различной документацией, необходимой в деятельности классного руководителя; научить студентов составлять документы, знать их структуру и реквизиты, познакомить с требованиями по заполнению журнала (печатного и электронного).

Методические рекомендации к выполнению:

Заполнить стр. журнала в соответствии с требованиями, предъявляемыми к документам, данного вида.

Рекомендуемая литература для подготовки :

http://sosh1.edumsko. ru/electronic_services/ej/articles/5/

http://www.74-gim76.edusite. ru/

1.  Буданова классного руководителя.—М. «Просвещение», 2011. Из серии «работаем по новым стандартам ФГОС»

2.  Баранова внеурочную деятельность обучающихся. – М. «Просвещение», 2013 Из серии «работаем по новым стандартам ФГОС»

3.  Сборник программ -- М. «Просвещение», 2013 Из серии «работаем по новым стандартам ФГОС»

Заполнение базы данных на пятерых учащихся класса

Форма контроля: Выполнение и защита практических работ;

Цель работы: Познакомить студентов с различной документацией, необходимой в деятельности классного руководителя;

Методические рекомендации к выполнению:

Ф, И.О. уч-ся	Дата рождения	Дом адрес и тел	Ф. И.О. матери, место работы и должность	Ф. И.О. отца, место работы и должность	Примечание

Рекомендуемая литература для подготовки :

1.  Маслова книга социального педагога. - Орел. 1995

2.  и др. Социальный педагог: введение в должность. —СПб., 2002

3.  Рабочая книга социального педагога — Орёл 1995

4.  и др. Методика и технология работы социального педагога. -М.,2001

5.  Романова книга социального педагога. –М., 2002

6.  Методика и технология работы социального педагога / Под редакцией –М., 2001

7.  Методика и технологии работы социального педагога/ Под редакцией –М., 2002

Время на выполнение: 4 ч

Результаты КСР, подлежащие проверке:

У 8. осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении внеурочных мероприятий; У 15. анализировать процесс и результаты работы с родителями (лицами, их заменяющими); У 17. анализировать процесс и результаты классного руководства, внеклассные мероприятия (классные часы, организованные досуги, занятия с творческим коллективом); З 5. основные документы о правах ребёнка и обязанности взрослых по отношению к детям; З 18. методы, формы и приёмы взаимодействия с членами педагогического коллектива, представителями администрации;

Составление самоанализа педагогической деятельности классного руководителя при проведении внеурочных мероприятий. Составить информационное письмо с уведомлением родителей об учебном и воспитательном процессе их ребенка. устное сообщение Заполнение части электронного и печатного журнала;

Общее планирование КСР в течении учебного года

№ п/п	Календарные сроки изучения тем	Темы, краткое содержание	Виды КСР	Формы и методы контроля КСР
1 семестр
1.	3 курс 2 с	Тема 1 Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов	·  Используя разнообразные методы, формы, средства воспитания составить план проведения внеклассных мероприятий на месяц; ·  Составить план внеклассного мероприятия в традиционной форме, учитывая педагогические и гигиенические требования	Выполнение и защита практических работ;
2.	4 к 1 с сентябрь	Тема 2 Организация досуговой деятельности детей	·  Используя разнообразные методы, формы, средства воспитания составить план проведения досуговых мероприятий на месяц. ·  Составить планы досуговых мероприятий по различным направлениям в игровой форме, учитывая педагогические и гигиенические требования. ·  Составить план-конспект досугового мероприятия в форме викторины или соревнования или игры по станциям.	Выполнение и защита практических работ;
3	октябрь	Тема 3 Психолого-педагогический аспект деятельности классного руководителя начальных классов	·  Проанализировать меры, предпринятые в РФ для создания наиболее адаптационной среды для первоклассников. ·  Подготовить перечень мероприятий, оказывающие педагогическую поддержку в процессе адаптации детей к условиям образовательного учреждения. ·  Составить план деятельности классного руководителя на месяц по работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации ·  Составить план-конспект мероприятия, оказывающего педагогическую поддержку в процессе адаптации детей к условиям образовательного учреждения.	устное сообщение Выполнение и защита практических работ;
4.	Октябрь-ноябрь	Тема 4 Коллектив как объект и субъект воспитания	·  Подготовить сообщение «Развитие школьного самоуправления в СПб» ·  Подобрать, провести (в своей группе) и проанализировать результаты психолого-педагогической диагностики с целью выявления уровня межличностных отношений учащихся (социометрия) ·  Сформулировать цели и задачи создания и развития коллектива класса (по возрастам) и отдельных обучающихся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.	Проверка письменной работы, устное сообщение Выполнение и защита практических работ;
5	ноябрь	Тема 6 Взаимодействие семьи и школы	·  Подготовить список статей из современной периодической литературы (журналы, газеты) «В помощь родителям» ·  Проанализировать результаты психолого-педагогической диагностики с целью выявления межличностных отношений в семье. ·  Составить план работы с родителями на четверть. ·  Составить план-конспект родительского собрания с привлечением родителей	Выполнение и защита практических работ;
6.	декабрь	Тема 7 Документация классного руководителя	·  Заполнение части электронного журнала ·  Заполнение базы данных на 5 учащихся класса ·  Составить информационно - справочный документ; ·  Заполнить несколько стр классного журнала;	Проверка письменной работы Выполнение и защита практических работ;