Введение в профессию (стр. 3 )

В процессе изучения дисциплины обучающиеся должны выполнить следующие виды самостоятельной работы: составить эссе, написать реферат, сформировать кейс, ответить на тестовые задания, предусмотренные по каждому модулю.

В виде дополнительных работ обучающиеся могут подготовить презентации по изучаемому материалу, разработать тестовые задания провести аналитический обзор некоторых сегментов экономики.

Требования к самостоятельной работе студентов по курсу «Введение в профессию»:

1.  Студент осуществляет самостоятельную работу в соответствии с требованием преподавателя.

2.  Преподаватель осуществляет контроль за ходом и результатами самостоятельной работы студентов.

3.  Самостоятельная работа, выполненная в письменной форме, должна быть оформлена аккуратно, в соответствии с требованиями методических указаний вуза и представлена для контроля преподавателю в установленные сроки.

4.  В результате эффективной организации самостоятельной работы студенты должны уметь демонстрировать свою компетентность в раскрываемых вопросах, проявлять теоретические знания при выполнении практических заданий, свободно обосновать и четко изложить изученный материал.

Оценка самостоятельной работы студента устанавливается на основании выполнения всех указанных требований.

Темы для подготовки докладов (рефератов):

1.  История развития Тюменского госуниверситета.

2.  Этапы возникновения, развития Финансово-экономического института и его структура.

3.  Этапы возникновения и развития сети филиалов в Тюменском университете.

4.  Устав ФГБОУ ВО ТюмГУ как основной организационный, законодательный документ университета, его строение.

5.  Воспитание корпоративного духа в университете.

6.  Защита интересов студентов ВУЗа, понятие этического кодекса.

7.  Особенности Государственного стандарта. Сущность и обязательность ФГОС.

8.  Многоуровневая подготовка экономистов. Болонская конференция.

9.  Положение о текущем контроле успеваемости студентов университета. Сущность текущего контроля

10.  Курсовая работа как результат исследовательской деятельности студента.

11.  Экзамен как завершающая форма контроля.

12.  Сущность комиссии по приему конкретной формы контроля. Проблема пересдачи

13.  Информационно-библиотечная система вуза.

14.  История научной библиотеки ТюмГУ.

15.  Информационно-библиотечный центр, задачи данного структурного подразделения университета.

16.  Конкурс на специальности и направления в университет. Ярмарка рабочих мест.

17.  Выставление резюме, подготовка положительной самопрезентации.

18.  Основы организации и функционирования Центра содействия трудоустройству выпускников ТюмГУ.

Задания по подготовке презентаций и видеофильмов

Для более интересного и живого изучения профессий в экономике студентам предлагается подготовить презентации в программе MicrosoftOfficePowerPoint и записать видеоролики по разным профессиям, которые имеют место в экономической сфере.

Для этого студенты разбиваются на подгруппы по 4-6 человек и выбирают себе профессию. Это можно провести в виде жребия или самостоятельного выбора.

Для этого предлагаются следующие профессии: бухгалтер, экономист предприятия, финансист, финансовый брокер, банкир, аудитор, страховщик и др.

К презентациям предъявляются следующие требования:

1.  Внешний вид (бренд) участников презентации;

2.  Электронный продукт в программе MicrosoftOfficePowerPoint

·  15-20 слайдов

·  Что такое? (содержание) кто такой?(профессия)

·  Когда возникла данная профессия? (в какой период?)

·  Что делает представитель данной профессии?

·  В какой сфере работает представитель данной профессии?

·  Знаменитые люди, профессиональные праздники;

·  Дресс-код, предъявляемый к данной профессии;

·  Интересные факты, возникающие в данной профессии;

·  Плюсы и минусы профессии;

·  Перспективы данной профессии;

3.  Сочинить стихотворение;

К фильмам предъявляются следующие требования:

1.  Длительность ролика предлагается до 10 минут;

2.  Содержание должно соответствовать содержанию презентации, то есть в игровой форме можно представить информацию о: понятии профессии, возникновении профессии, том, чем занимается представитель данной профессии, внешнем виде, предъявляемом к данной профессии, о перспективах данной профессии.

3.  Авторам роликов предлагается снять интервью (2-3 минуты) с профессионалом, так же разрешено брать интервью у обычных людей.

Примечание: обратить внимание на звук, свет (против света не рекомендуется делать видеозапись). Приветствуется чувство юмора и остроты сюжета.

Темы для подготовки презентаций и микрофильмов:

1.  Профессия экономист

2.  Профессия бухгалтер

3.  Профессия аудитор

4.  Профессия финансист

5.  Профессия работник банка

6.  Профессия налоговый инспектор

7.  Профессия страховщик

8.  Профессия брокер на рынке ценных бумаг

9.  Профессия финансовый аналитик

10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)

10.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Таблица 10.1.

Этапы формирования компетенций дисциплины

Цикл ОП	Дисциплины	Семестр
1	2	3
ОПК – 2 – способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач. ОПК – 4 – способностью находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовность нести за них ответственность.
Б1.Дисциплина по выбору	Этикапредпринимательства	1
Б1.Базовая часть	Социология	3
Б3.Базовая часть	Макроэкономика	3,4
Б3.Вариативная часть	Основы организации собственного бизнеса	6
Б3. Дисциплина по выбору	Бухгалтерская и финансовая отчетность	4
Б3. Дисциплина по выбору	Основы страхования	3
Б3. Дисциплина по выбору	Страховой рынок России	3

10.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 10.2

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (зачет) 61-75 баллов*	базовый 76-90 баллов*	повышенный 91-100 баллов*
1	2	3	4	5	6
ОПК-2	Знает: социальную роль своей будущей профессии. Общее освоение знаний; знакомство с основной литературой.	Знает: Полное знание программного материала; успешное выполнение заданий; освоение основной и дополнительной литературы.	Знает: Всестороннее, системное и глубокое знание предмета.	Лекция	Опрос
Умеет: оценить место будущей профессии в социуме Выполнение заданий с минимумом допустимых погрешностей.	Умеет: Успешное выполнение заданий; освоение основной и дополнительной литературы; способность к самостоятельному пополнению и обновлению знаний.	Умеет: Демонстрация твердых профессиональных навыков и компетенций при всестороннем, системном и глубоком знании предмета.	Лекция, семинар	Эссе, деловая игра, контрольная работа
Владеет: системным подходом в предметной области Общее освоение знаний; знакомство с основной литературой; выполнение заданий с минимумом допустимых погрешностей.	Владеет: Полное знание программного материала; успешное выполнение заданий; освоение основной и дополнительной литературы. Системный характер знаний при способности их самостоятельного пополнения и обновления.	Владеет: Всестороннее, системное и глубокое знание предмета при демонстрации твердых профессиональных навыков и компетенций.	Лекция, семинар	Презентация и защита проекта, собеседование
	Знает: Основные понятия: получения, хране­ния, переработки информации, рабо­ты с компьютером как средством управления инфор­мацией, работы с информацией в глобальных ком­пьютерных сетях	Знает: Основные понятия и методологию: полу­чения, хранения, переработки инфор­мации, работы с компьютером как средством управле­ния информацией, работы с информа­цией в глобальных компьютерных сетях	Знает: Основные и дополни­тельные поня­тия, методологию, способы и средства: получения, хранения, переработки информации, работы с компьютером как средством управления информацией, работы с информацией в глобаль­ных компьютерных сетях	Лекция	Опрос
ОПК-4	Умеет: Находить информацию для применения методо­логии: получения, хранения, перера­ботки информации, работы с компьюте­ром как средством управления инфор­мацией, работы с информацией в глобальных ком­пьютерных сетях	Умеет: Применять основные понятия и методоло­гию и находить информацию для применения способов и средств: получения, хране­ния, переработки инфор­мации, работы с компью­тером как средством управ­ления информацией, работы с информа­цией в глобальных компьютерных сетях	Умеет: Интерпретировать и рефлексировать полученные результаты применения основных и дополнительных понятий, методологии, способов и средств: получения, хранения, переработки информации, работы с компьютером как средством управления информацией, рабо­ты с информацией в глобаль­ных компьютерных сетях	Лекция, семинар	Реферат, деловая игра, контрольная работа
Владеет: Навыками поиска теоретической информации для применения методо­логии: получения, хранения, перера­ботки информации, работы с компьюте­ром как средством управления инфор­мацией, работы с информацией в глобальных ком­пьютерных сетях	Владеет: Навыками примене­ния основных поня­тий и методологии и поиска информации для применения способов и средств: получения, хране­ния, переработки информации, работы с компьютером как средством управле­ния информацией, работы с информацией в глобаль­ных компьютерных сетях	Владеет: Навыками интерпретации и рефлексии полученных результатов применения основных и дополнительных понятий, методологии, способов и средств: получения, хранения, переработки информации, работы с компьютером как средством управления информацией, работы с информацией в глобаль­ных компьютерных сетях	Лекция, семинар	Презентация и защита проекта, собеседование

*для студентов заочной формы обучения