История УИС и органов юстиции (стр. 3 )

Используемая литература: [1, 2, 4, 6, 10, 11, 12, 15, 16, 19, 20, 29, 32, 33, 34, 35-36, 38, 41, 42-46, 49, 53, 54].

Тема 7. Пенитенциарные реформы в России во II половине XIX в.

Вопросы для самоконтроля

1.  Либеральные реформы второй половины ХIХ в и изменение уголовно-исполнительной политики государства.

2.  Предпосылки реформирования уголовно-исполнительной системы в России в середине XIX в. Подготовка тюремной реформы.

3.  Создание Главного тюремного управления в составе Министерства внутренних дел. Основные направления тюремной реформы и пенитенциарной политики во второй половине XIX в.

Методические рекомендации

При подготовке первого вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Либеральные реформы второй половины ХIХ в и изменение уголовно-исполнительной политики государства. Крестьянская, судебная, военная, земская реформы и их влияние на сферу исполнения уголовных наказаний.

При подготовке второго вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Предпосылки реформирования уголовно-исполнительной системы в России в середине XIX в. Подготовка тюремной реформы. Учет опыта пенитенциарных учреждений зарубежных государств. Разработка проекта тюремной реформы в 60-70-е гг. XIX в. Деятельность комиссии под председательством графа .

При подготовке третьего вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Осуществление тюремной реформы. Организационно-правовые мероприятия по совершенствованию управления тюремной системой. Создание 27 апреля 1879 г. Главного тюремного управления в составе Министерства внутренних дел. Закон государственного совета от 11 декабря 1879 года «Об основных преобразованиях тюремной системы». Основные направления тюремной реформы: создание централизованной системы управления пенитенциарными учреждениями; формирование нормативной базы деятельности пенитенциарной системы; определение и нормативное закрепление средств исправительного воздействия в отношении осужденных; определение правового статуса тюремного персонала; реконструкция и строительство новых тюрем.

Используемая литература: [1, 2, 3, 4, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 24, 28, 32, 33, 34, 36, 41-46, 49, 53, 54].

Тема 8. Развитие органов юстиции и уголовно-исполнительной системы Российской империи в начале XX в и в эпоху революций

Вопросы для самоконтроля

1.  Реформирование уголовно-исполнительной системы в конце XIX – начале XX вв. Передача Главного тюремного управления в ведомство Министерства юстиции. Развитие института центральной и губернской тюремной инспекции.

2.  Система учреждений и органов исполняющих уголовные наказания в конце XIX – начале XX вв. Губернские и уездные тюрьмы, исправительные арестантские отделения и специфика их деятельности.

3.  Кризис и дезорганизация уголовно-исполнительной системы в годы Первой мировой войны и Февральской буржуазно-демократической революции.

Методические рекомендации

При подготовке первого вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Реформирование уголовно-исполнительной системы в конце XIX – начале XX вв. Передача Главного тюремного управления в ведомство Министерства юстиции в 1895 г. Развитие института центральной и губернской тюремной инспекции. Пенитенциарная политика России в начале ХХ века. Уголовное Уложение 1903 г. Упрощение системы наказаний. Смертная казнь, каторга, ссылка на поселение, заключение в исправительное отделение, заключение в тюрьму, арест и штраф.

При подготовке второго вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Система учреждений и органов исполняющих уголовные наказания в конце XIX – начале XX веков. Губернские и уездные тюрьмы. Исправительные арестантские отделения. Основные требования режима в местах лишения свободы. Труд лиц, осужденных к лишению свободы и его нормативное регулирование. Тюремное воспитание и тюремное образование. Материально-бытовое и медицинское обеспечение осужденных к лишению свободы.

При подготовке третьего вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Кризис уголовно-исполнительной системы в годы Первой мировой войны и Февральской буржуазно-демократической революции. Уголовно-исполнительная политика Временного правительства. Меры гуманизации отбывания наказания в местах лишения свободы: сокращение срок отбывания наказания; отмена жестоких средства воздействия на заключенных. Указ о политической амнистии. Постановление «Об облегчении участи лиц, совершивших уголовные преступления». Дезорганизация пенитенциарной системы России. Погромы в тюрьмах. Вмешательство в деятельность пенитенциарных учреждений со стороны политических и общественных организаций.

Используемая литература: [1, 2, 3, 4, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 23, 24, 28, 32, 34, 36, 38, 42-46, 49, 53, 54].

Тема 9. Становление уголовно-исполнительной политики и структур пенитенциарной системы Советской России

Вопросы для самоконтроля

1.  Формирование новой системы правоохранительных органов. Разрушение старого государственного аппарата и сохранение исторической преемственности.

2.  Организационно-правовое преобразование в системе мест заключения.

3.  Организация исполнения наказаний в 1918-1924 гг. и состояние пенитенциарных учреждений.

Методические рекомендации

При подготовке первого вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Формирование новой системы правоохранительных органов. Военизация карательных структур. Сокращение финансирования правоохранительных структур в период нэпа, последствия этого процесса. Народный комиссариат юстиции, Народный комиссариат внутренних дел, Всероссийская чрезвычайная комиссия, Государственное политическое управление при НКВД РСФСР: структура, функции и характер их деятельности. Создание Тюремного отдела и Тюремной коллегии. Учреждение Карательного отдела НКЮ. Места лишения свободы, подчиненные НКЮ. Главное управление принудительных работ НКВД. Создание системы концентрационных лагерей принудительных работ НКВД. Внутренние тюрьмы. Совместное постановление НКВД и НКЮ «О передаче всех мест заключения в НКВД» от 12 октября 1922 г. Постановлением СНК РСФСР от 2 октября 1923 г. об организации лагерей особого назначения.

При подготовке второго вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Организационно-правовое преобразование в системе мест заключения. Принятие ведомственных директивных актов об отмене действующих законодательных актов, регулирующих назначение и исполнение уголовных наказаний в России до 1917 г. и установление новых видов исполнения и системы учреждений и органов, исполняющих наказания. Регламентация исполнения уголовных наказаний и деятельности советских мест лишения свободы. Временная инструкция «О лишении свободы как мере наказания, и о порядке отбывания такового» 1918 г. Положение об общих местах заключения РСФСР 1920 г. Правила внутреннего распорядка в местах заключения 1920 г. Положение о переходных исправительных домах 1922 г. Исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1924 г. Общие положения. Прогрессивная система отбывания наказания. Виды мест заключения. Основные средства исправительно-трудового воздействия на осужденных.

При подготовке третьего вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Организация исполнения наказаний в 1918-1924 гг. Состояние учреждений. Сокращение количества пенитенциарных учреждений. Разрушение старого государственного аппарата, сохранение исторической преемственности Попытка реализации передовых идей сформировавшихся в дореволюционный период: прогрессивные демократические начала организации исполнения наказания.

Используемая литература: [1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 16, 17, 18, 19, 22, 25-27, 28, 30, 31, 34, 36, 39, 42-46, 47, 48, 51-53, 54].

Тема 10. Особенности исполнения уголовных наказаний в СССР

в 20-е – 30-е гг. Апогей лагерной системы

Вопросы для самоконтроля

1.  Деятельность уголовно-исполнительных органов и исправительно-трудовых учреждений СССР в период с конца 20-х – 30-е гг.

2.  Особенности уголовно-исполнительной политики в период репрессий 1930-х гг. Характер и причины репрессий.

3.  ГУЛАГ и усиление репрессивно-карательной направленности исправительно-трудовой политики, отступление от законодательной регламентации исполнения наказаний.

Методические рекомендации

При подготовке первого вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Деятельность уголовно-исполнительных органов и исправительно-трудовых учреждений СССР в период с конца 20-х – 30-е гг. Положение об исправительно-трудовых лагерях 1930 г. ГУЛАГ. Специализированные ведомства, использовавшие труд заключенных в 30-е годы. Экономические и политические цели, ставившиеся перед лагерной системой. Ее масштабы. Исправительно-трудовые лагеря и колонии. Тюрьмы. Колонии для несовершеннолетних.

При подготовке второго вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: Особенности уголовно-исполнительной политики в период репрессий 1930-х гг. Характер и причины репрессий. Использование правоохранительной системы в политической борьбе после смерти . Причины и особенности формирования административно-командной системы и культа личности . Создание правовой основы массовых репрессий. Особенности отношения партии большевиков и советского правительства к правоохранительным органам. Укрепление карательного аппарата в 30-е годы. НКВД СССР. Исправительно-трудовой кодекс РСФСР 1933 г.

При подготовке третьего вопроса необходимо обратить внимание на уяснение и раскрытие следующих дидактических единиц: ГУЛАГ и усиление репрессивно-карательной направленности исправительно-трудовой политики, отступление от законодательной регламентации исполнения наказаний. Порядок и условия исполнения наказания. Режим в местах лишения свободы. Использование труда лиц, осужденных, их материально-бытовое и медицинское обеспечение. Правовое положение осужденных.