Обзор новостей образования 10-14 октября (стр. 2 )

Также, по словам министра, в области ведется серьезная работа по совершенствованию учительского корпуса. В 2011-2012 учебном году в общеобразовательных учреждениях Оренбуржья работают около 20 тысяч педагогов, 80% из них имеют высшее образование. Серьезное внимание уделяется вопросам повышения квалификации и подготовки педагогов к итоговой аттестации школьников.

В целях решения жилищного вопроса совместно с Законодательным Собранием области рассматривается программа "Учительский дом", которая предусматривает строительство школ вместе с жильем для учителей в малочисленных населенных пунктах.

Поборы в образовательных учреждениях Оренбуржья достигают шестизначных сумм

09.10.2011

Oren. ru

http://www. oren. ru/news/2606224/

Школьный бизнес. Поборы в образовательных учреждениях Оренбуржья достигают шестизначных сумм. В редакцию «Вестей Оренбуржья» не прекращаются звонки телезрителей, которым пришлось покупать за деньги положенные о закону бесплатно учебники. В конфликт родителей и работников сферы образования вмешалась областная прокуратура. Сегодня на коллегии прокуратуры глава ведомства Игорь Ткачев лично переговорил с главным учителем области — Вячеславом Лабузовым, рассказывает ГТРК "Оренбург".

Юридический ликбез для министра Вячеслава Лабузова проводит лично прокурор Оренбургской области Игорь Ткачев. Когда в некоторых районах родительские расходы на так называемое «развитие школы» доходят до восьмисот тысяч рублей — это уже не благотворительность. Для того, чтобы переполнить чашу терпения родителей оренбургских школьников, системе образования достаточно было залезть в их карман. На коллегии областной прокуратуры озвучивают самые вопиющие случаи школьного бизнеса на детских знаниях. «Министерство образования фактически отказывало в приобретении учебников для гимназий и лицеев. В связи с этим, в гимназии номер 3 Орска родители были вынуждены собрать по 1 тысяче рублей на приобретение учебников», - сказал начальник отдела по надзору а исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи Прокуратуры Оренбургской области Алексей Косюк.

Прокуратура установила: администрации школ в завуалированной форме понуждают родителей к сбору средств на приобретение учебников. И еще: на бюджетные деньги министерство образования, оказывается, приобретало ненужные книги!

На коллегии чиновников предупредили, если до конца недели прокуратура не получит информацию о конкретны мерах Правительства по увеличению бюджетных расходов на приобретение учебников, будут приняты строгие меры реагирования. Вячеслав Лабузов, в свою очередь, заверил, что проблема с недофинансированием этой сферы будет решена. Впрочем, у министра и без учебников хватает головной боли. Прокурорская проверка выявила, что нынешняя областная система образования не обеспечивает пожарную безопасность и перевозку детей, а также не следит за тем, какие интернет-ресурсы доступны ребенку. И еще: по состоянию на 3 сентября 69 несовершеннолетних не приступили к занятиям. Так что учить школы заниматься прямыми обязанностями, а не бизнесом теперь будет прокуратура.

Перешли на новый уровень

Елизавета КУН

14.10.2011

Тюмень Медиа

http://tyumedia. ru/65152.html

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) – это новый уровень в системе образования. Они являются основой объективной оценки качества образования лиц, освоивших программы соответствующего уровня и направленности, независимо от формы обучения.

По информации управления образования в Нижнетавдинском районе (УО), переход на стандарты нового поколения предполагает повышение качества образования.

Как сообщила главный специалист УО Ольга Александровна Листова, с 1 сентября 2011 года стандарты стали обязательными для первых классов, с 2015 на новую программу обучения перейдут пятые и последующие классы. Вводиться в действие они будут поэтапно, по мере готовности общеобразовательных учреждений к их реализации.

–В нашем районе проведена большая подготовительная работа, – говорит специалист. – С сентября 2010 года МАОУ «Нижнетавдинская СОШ» являлась пилотной площадкой по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в первых классах (по новой программе обучились 79 первоклассников). С 1 сентября 2011 на новый уровень перешли первые классы всех школ района.

–В новом учебном году Нижнетавдинская школа будет являться пилотной площадкой по апробации введения ФГОС в пятых классах. Как к этому подготовились?

–В рамках плана мероприятий по обеспечению введения стандарта в учреждениях разработаны рабочие программы учебных предметов, программа формирования универсальных учебных действий, планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, базисный учебный план, программы внеурочной деятельности. В соответствие с требованиями ФГОС приведена нормативная база образовательных учреждений. Все учителя начальных классов прошли курсовую подготовку по теме «Вариативные системы обучения в начальной школе», «Организационно-педагогические основы перехода на ФГОС», проведены совещания и семинары, методические объединения и мастер-классы.

–Важная составляющая работы новой программы – условия обучения…

–Условия введения новых стандартов должны учитывать материально-технический, информационно-методичес-кий и кадровый потенциал школы. Образовательные учреждения оснащены современным оборудованием, учебными кабинетами, лабораториями, библиотеками, медиатеками, спортивными залами, аппаратно-техническими и программными средствами. А самое главное, что педагоги готовы работать в новых условиях.

Кроме этого, специалист УО сообщила, что при организации внеурочной деятельности учащихся, а это 10 часов в неделю, используются возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта.

По мнению же педагогов МАОУ «Нижнетавдинская СОШ», учителей начальных классов Оксаны Степановны Шаламовой, Веры Александровны Бугры и Ларисы Ивановны Соловьёвой, имеющими опыт работы в новых условиях, положительным в стандартах является системное использование активных форм работы на уроках. Это делает естественным вовлечение в учебную деятельность учащихся с разными уровнями образовательных и творческих способностей. Выполняя задания в группах, ребята увлекаются познавательным процессом, на уроке создаётся творческая атмосфера – работают все без исключения.

Результат образования – это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально ориентированным взглядом на мир.

Чтобы обеспечить качественное образование, современный педагог должен умело подойти к реализации нового стандарта второго поколения.

Электронные СМИ

Минобрнауки: кадрового голода в школах нет

11.10.11

5ballov. qip. ru

http://5ballov. qip. ru/news/newsline/2011/10/11/67370/

Российские школы не испытывают дефицита в педагогических кадрах, число свободных вакансий составляет около 1%. Слова директора департамента общего образования Минобрнауки Елены Низиенко приводит Фонтанка. ру.

«На 1 августа дефицит - 19 тысяч, на 1 сентября - около 9 тысяч, сегодня больше половины уже занята, меньше 1% потребность в кадрах»,- сказала Низиенко. По ее словам, школам чаще всего требуются учителя литературы, иностранных языков, физкультуры, физики и химии.

Также, по словам директора департамента, на 42% по сравнению с 2000 годом сократилось количество школьников. Сегодня в российских школах обучается 13 миллионов ребят, а в 2000 году их было 22 миллиона.

« Также сокращено количество школ. В 2000 году действовало 65 тысяч, сегодня работает 48 тысяч школ. Это не просто закрытые школы. Большинство присоединены к другим, более крупным базовым заведениям»,- сказала Низиенко.

По ее словам, также снижается и количество учителей. Если в 2006 году их было 1,5 миллиона, то сейчас чуть более одного. Но, вместе с тем, она отметила, что с 2007 года продолжается рост числа первоклассников. Если в 2005 году их было 1,26 миллиона, в этом году - 1,46 миллиона. «Сегодня растет и число учеников в средней школе, общий рост ожидается с 2013-2014 гг., в ряде регионов даже с 2012 года»,- отметила Низиенко.

Директор департамента отметила, что сегодня по педагогическим специальностям в российских вузах на всех курсах обучается около 500 тысяч человек. «В 2011 году было 133 тысячи выпускников, а реальная потребность - 20 тысяч»,- отметила Низиенко. Она добавила, что в 2011 году 155 тысяч учителей прошли повышение квалификации на категорию, а массовая аттестация на соответствие своей квалификации начнется в следующем году.

Вариативное дошкольное образование

Борис Старцев  

10.10.2011

Просв-Пресс

http://prosvpress. ru/2011/10/variativnoe-doshkolnoe-obrazovanie/

О главных задачах в дошкольном образовании и путях их решения «Просвещению» рассказывает директор Департамента общего образования Минобрнауки .

О доступности
Сегодня невозможно решить проблему доступности исключительно с помощью строительства новых детских садов — необходимо развивать вариативные формы дошкольного образования. Для этого есть большие возможности. Внесены изменения в СанПиНы, в частности разрешено увеличивать наполняемость групп при сохранении определенного количества квадратных метров на одного ребенка. Если размер помещения позволяет набирать группу свыше 20 человек, это можно делать. Кроме того, разрешено достраивать третьи этажи в двухэтажных детсадах, что ранее было категорически запрещено. Такое строительство обойдется в разы дешевле, поскольку не нужно подводить коммуникации, решать вопросы с землей и так далее.

Новые СанПиНы позволяют открывать дошкольные группы в переоборудованных помещениях общего пользования, где раньше размещались репетиционные залы, изостудии и прочее, а также в жилых квартирах. Дети могут проводить в дошкольных группах разное количество времени — от двух-трех часов в день до круглосуточного пребывания, и это тоже увеличивает пропускную способность учреждений дошкольного образования.